當代大學(xué)生國家認同的實證研究

魏雪

摘要：為探討當前大學(xué)生國家認同的影響因素，本研究對湖北省的6所高校737名大學(xué)生進行了問卷調(diào)查。本文大學(xué)生國家認同包含政治實體認同、政治規(guī)范認同、政治績效認同、文化認同四個維度。研究發(fā)現(xiàn)，當代大學(xué)生國家認同過程中存在一些矛盾現(xiàn)象：如對執(zhí)政黨的認同度較高但是對政府及其相關(guān)機關(guān)缺乏信任;對國家經(jīng)濟發(fā)展狀況認同度較高但是對社會保障、就業(yè)、貧富差距等方面評價較低;同時發(fā)現(xiàn)性別、政治面貌、學(xué)生干部經(jīng)歷、專業(yè)性質(zhì)等因素對國家認同存在較大影響，最后基于此探討加強當代大學(xué)生國家認同的路徑。

關(guān)鍵詞：國家認同;大學(xué)生;政治認同;文化認同

一、研究背景

黨的十九大報告指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。”[7]新時代新征程的中國夢實現(xiàn)，需要全體中華兒女勠力同心、團結(jié)奮斗。如何增強中國人民的國家認同，對于維護中國人民的共同利益和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國夢來說，都是不可回避的重大課題。大學(xué)生是未來國家建設(shè)的主體和維護中華民族利益的中堅力量，他們對國家認同與否，將直接關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，因此，了解大學(xué)生國家認同的狀況及其影響因素，有助于增強提升大學(xué)生國家認同的針對性。

為開展國家認同的實證研究，外國學(xué)者建立了如世界價值觀調(diào)查（WVS）、歐洲晴雨表（Eurobarometer）、國際問題調(diào)查項目（ISSP）和等國際性數(shù)據(jù)庫，并發(fā)表了一系列研究報告。[8， 9，]本研究主要從政治維度和文化維度，將影響大學(xué)生國家認同的內(nèi)容分解為政治認同（政治實體、規(guī)范、績效）和文化認同，設(shè)計測量指標和問卷，對影響國家認同的各影響因素進行描述分析與考察。

二、研究設(shè)計

本研究所使用的數(shù)據(jù)來源于筆者在湖北省6所高校實施的抽樣調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問卷800份，回收768份，其中有效問卷737份，有效率為92.1%。信效度檢驗結(jié)果良好，KMO值為0.934，Bartlett's球形檢驗達到顯著性水平。同時，通過四個分量表的相關(guān)性檢驗，相關(guān)系數(shù)絕對值r在0.8-1之間屬于高度相關(guān)，說明國家認同與四個分量表都有高度相關(guān)性。

調(diào)查的基本情況

國家認同的描述性分析

當前全國大學(xué)生國家認同總體狀況較好。若將各維度題項總和換算為5分值，其均值為4.19。從具體內(nèi)容看，文化維度的認同度最高，均值為4.658。其次是大學(xué)生對政治規(guī)范（4.58）、政治實體（4.505）。政治績效（3.94）評分最低，其中，大學(xué)生對國家經(jīng)濟建設(shè)和國際外交方面認同度較高，分別為4.42和4.33。而在“文化建設(shè)（3.91）、生態(tài)文明建設(shè)（3.78）、解決就業(yè)問題（3.76）、民主參與（3.78）、教育公平（3.68）、社會保障（3.86）縮小收入差距（3.44）”方面均低于整體平均水平。表明大學(xué)生既認同中國經(jīng)濟的發(fā)展，同時也關(guān)注與自身息息相關(guān)的問題。

三、國家認同與大學(xué)生基本特征的關(guān)系

為了進一步觀測大學(xué)生基本統(tǒng)計特征對其國家認同的影響，除宗教信仰和民族兩個變量未納入分析，筆者對不同性別、年級、生源地、學(xué)科、政治面貌以及是否為學(xué)生干部的大學(xué)生的政治實體、政治規(guī)范、政治績效、文化認同方面進行卡方檢驗。

卡方檢驗結(jié)果表明，不同性別、政治面貌、學(xué)科、是否為學(xué)生干部對大學(xué)生國家認同的影響存在顯著差異。其中，在政治面貌因素上的差異最為典型，在三個維度上都存在顯著差異，對我國政治實體中，共產(chǎn)黨員（含預(yù)備）、共青團員、群眾選擇“完全同意”和“基本同意”的得分相對百分比依次為81.9%﹥70.3%﹥66.2%，即三者的政治實體認同度依次遞減，對政治規(guī)范和文化認同也依次遞減（后兩項作答累計百分比：82.0%﹥69.9%﹥60.3%、83.4%>72.56%>67.56%），即三者三個維度的得分依次遞減。

四、研究結(jié)論與討論

（一）不同群體特征大學(xué)生國家認同有顯著差異

1.性別。性別在國家認同兩個方面有顯著差異，分別是政治規(guī)范和政治績效。從比較分析看出，男生可能因其性格差異、在校期間關(guān)注社會熱點的熱衷程度與思維方式的不同等原因，導(dǎo)致其認同感在這兩方面明顯高于女生。

2.專業(yè)性質(zhì)。專業(yè)性質(zhì)對大學(xué)生國家認同的四個方面都有顯著性的差異，呈現(xiàn)出人文社科類>藝術(shù)類，理工科類>藝術(shù)類學(xué)生的特點，至于人文社科類學(xué)生和理工科類學(xué)生相比，并沒有明顯的差異。筆者認為，這與藝術(shù)類學(xué)生相對不夠關(guān)心政治有關(guān)，表明藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的思想政治教育亟待加強。

3.政治面貌。政治面貌對大學(xué)生國家認同有顯著性差異，在政治、文化維度中均保持黨員>群眾，團員>群眾。但團員和群眾的認同度沒有明顯差異。大學(xué)生黨員對國家認同的認同度明顯高于其他群體，不僅體現(xiàn)了大學(xué)生黨員的先進性和示范性，也折射出高校的黨建工作、理想信念教育、社會主義核心價值體系教育頗有成效，也說明了更高的政治追求會產(chǎn)生更高的國家認同。

4.學(xué)生干部經(jīng)歷。擔任過學(xué)生干部的學(xué)生在國家認同的四個方面要明顯高于沒有擔任干部的學(xué)生?？陀^說明了學(xué)生干部思想上可能更成熟，他們在擔任學(xué)生干部的過程中接受了更多的思想政治理論教育、組織鍛煉，對時事政治、國家大事也有了更多的了解和接觸，因此，他們對國家認同更加理性、成熟。

（三）討論

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生國家認同狀況整體良好，對文化認同度最高，大學(xué)生國家認同與文化自信兩者具有內(nèi)在的一致性和正向的互動性。但對政治績效認同度最低，在中國經(jīng)濟飛躍發(fā)展的今天，我們更要全面發(fā)展，提升人民的幸福感。在經(jīng)濟發(fā)展的同時，應(yīng)讓人民接受更好的教育，擁有更優(yōu)美的生活環(huán)境、更滿意的工作收入、更安定的住所，保障他們過上更富裕、更體面、更有尊嚴的生活。最后在大學(xué)生各項基特征對國家認同的影響評價中，我們發(fā)現(xiàn)，政治面貌、學(xué)生干部、專業(yè)性質(zhì)都對國家認同度影響較大。因此應(yīng)著力提升大學(xué)生個體素質(zhì)。大學(xué)生作為祖國未來的建設(shè)力量，要強化國家意識的培育，并要凸顯主體地位，不斷提升人文精神，同時要積極投身社會實踐，因為無論是民主政治建設(shè)，還是主流文化認同、人文素養(yǎng)提升，都只有外化為每個人的實際行動，才能體現(xiàn)出強大生命力，真正實現(xiàn)理性認同。