多媒體在小學(xué)藏語文教學(xué)中的魅力

平措次仁

【摘? 要】當今社會，人才是第一生產(chǎn)力，教育對于國家和社會發(fā)展發(fā)揮著關(guān)鍵作用。我國一直堅持科教興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展教育，努力提高教育質(zhì)量和水平，以促進社會發(fā)展。如今，教育現(xiàn)代化理念深入人心，多媒體等技術(shù)在教育中的作用也得以顯現(xiàn)，教師也應(yīng)利用多媒體來提高教學(xué)效果和質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展。特別是在藏區(qū)等偏遠地區(qū)，也要在教學(xué)中合理利用多媒體技術(shù)，提高國家整體教育質(zhì)量。本文主要針對多媒體在小學(xué)藏語文教學(xué)中的應(yīng)用問題展開探究，提出在小學(xué)藏語文中應(yīng)用多媒體的有效措施及策略，推動藏區(qū)教育發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】多媒體;小學(xué);藏語文教學(xué);魅力

隨著社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，我國的教育模式和手段更加現(xiàn)代化。在課堂教學(xué)中，多媒體等信息技術(shù)教學(xué)占據(jù)著越來越重要的地位，受到教師和學(xué)生的廣泛喜愛，對于教師的教學(xué)活動發(fā)揮著極其重要的作用。特別是在藏區(qū)，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化不僅能夠促進當?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展和建設(shè)，還能夠推動我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略舉措，促進教育公平，推動全國教育均衡、和諧發(fā)展。然而，目前藏區(qū)的多媒體在教學(xué)中的運用存在一定問題亟待解決，我們必須提出科學(xué)合理的有效舉措來完善多媒體教學(xué)在小學(xué)藏語文教學(xué)中的應(yīng)用效果。

一、小學(xué)藏語文教學(xué)多媒體應(yīng)用的現(xiàn)狀分析

（一）教師多媒體教學(xué)意識的缺失

藏區(qū)的教育事業(yè)相對落后和守舊，很多小學(xué)的藏語文教師仍然遵循傳統(tǒng)教學(xué)模式和理念，沒有認識到多媒體技術(shù)對于藏語文教學(xué)的重要作用。他們認為多媒體教學(xué)可有可無，甚至有部分教師認為多媒體教學(xué)會對藏語文教學(xué)產(chǎn)生負面影響，所以他們不會主動去學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，缺乏對于多媒體等硬件設(shè)施的操作能力，自然也無法將其應(yīng)用到具體藏語文教學(xué)當中，從根源上給藏區(qū)的多媒體教學(xué)發(fā)展造成了一定阻礙。

（二）多媒體設(shè)施不完備，多媒體教育資源不足

由于藏區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展落后，導(dǎo)致藏區(qū)教育資源緊缺。藏區(qū)的很多學(xué)校缺乏多媒體硬件設(shè)施，多媒體教學(xué)缺乏必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，導(dǎo)致多媒體教學(xué)無法順利展開。除了多媒體設(shè)備缺乏以外，信息化的教育資源也比較緊缺。藏語作為少數(shù)民族用語之一，其應(yīng)用范圍和受眾并不廣泛，導(dǎo)致信息化課程資源的開發(fā)具有很大難度和局限。多媒體教育資源的缺乏制約著學(xué)生對于大量教育資源的獲取和吸收，學(xué)生難以豐富自身的知識儲備，難以實現(xiàn)新課程標準對于學(xué)生綜合素質(zhì)提升的目標，影響教育整體質(zhì)量。

二、小學(xué)藏語文教學(xué)中多媒體應(yīng)用的具體方式及途徑

（一）應(yīng)用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機

學(xué)生有效學(xué)習(xí)的前提是具備高度的學(xué)習(xí)動機，只有學(xué)生自身有主動學(xué)習(xí)的意愿，在課堂上有高度參與感，才能夠更快速地吸收和掌握知識。特別是在小學(xué)，學(xué)生比較活潑好動，注意力難以集中，教師需要最大限度地引起學(xué)生注意，讓他們將精力集中到學(xué)習(xí)上。利用多媒體進行教學(xué)如播放動畫或視頻、音頻等，就能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)習(xí)《扎木聶》一課時，教學(xué)時教師可以播放朗瑪，和堆諧等相關(guān)片段和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生走近課文內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

（二）教師要樹立多媒體教學(xué)的意識與觀念，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用

在小學(xué)藏語文教學(xué)中要想普及多媒體教學(xué)，首先要以教師作為根本切入點。教師必須要確立現(xiàn)代化和多媒體教學(xué)的理念，多去了解和學(xué)習(xí)多媒體在藏語文教學(xué)中如何應(yīng)用，要明確多媒體在藏語文教學(xué)中的獨特價值與優(yōu)勢。其次，學(xué)校應(yīng)該集中開展專題講座或報告，加大多媒體教學(xué)的宣傳力度，讓教師能夠了解多媒體、走近多媒體教學(xué)，提升教師對于多媒體的重視程度，讓他們在藏語文教學(xué)中能夠?qū)⒍嗝襟w的優(yōu)勢發(fā)揮出來。其次學(xué)校還應(yīng)定期對教師進行集中培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\用多媒體更好地輔助教學(xué)，提升他們對于多媒體的操作能力，從而形成運用多媒體教學(xué)的習(xí)慣，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效率。

（三）利用多媒體教學(xué)來拓展學(xué)生的視野

多媒體教學(xué)一個最大的優(yōu)點就是可以拓寬學(xué)生視野，把藏語文教材中一些學(xué)生很陌生的、生活中沒見過的事物或概念，以圖片或視頻的形式直觀地展示出來，學(xué)生便可以輕而易舉地理解相關(guān)事物和概念。例如在學(xué)習(xí)《塔爾寺》一課時，教師可以在課上為學(xué)生展示塔爾寺的圖片，讓學(xué)生形成對塔爾寺的直觀感知與認識。在小學(xué)藏語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠化抽象為具體，化復(fù)雜為簡單，拉近學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的距離感，豐富學(xué)生的知識儲備和文化常識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語

綜上所述，多媒體技術(shù)對于教學(xué)發(fā)揮著重要價值與作用，在小學(xué)藏語文教學(xué)中教師也要意識到多媒體技術(shù)對于教學(xué)的重要意義，并且在教學(xué)中有意識、有目的地利用多媒體來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，在提高小學(xué)藏語文教學(xué)效率的同時提升學(xué)習(xí)效率，促進教育事業(yè)不斷發(fā)展。

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