關(guān)于信息技術(shù)提升小學(xué)數(shù)學(xué)“線上教學(xué)”有效性的意見

滕丹

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，線上教學(xué)已成為教育教學(xué)的主要方式之一。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間待在家中，線上學(xué)習(xí)成了家長(zhǎng)和學(xué)生的首選。針對(duì)線上教學(xué)存在的問題，利用好信息技術(shù)可以更好地提升線上教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：線上教學(xué);信息技術(shù);有效性

隨著線上教學(xué)的展開，線上教學(xué)存在的問題也越來越暴露了出來。由于是線上教學(xué)，對(duì)于教師而言，缺少了一個(gè)環(huán)節(jié)，就是與學(xué)生面對(duì)面地溝通。線上教學(xué)很難像實(shí)景教學(xué)一樣可以面對(duì)面提問、解決問題，這也就導(dǎo)致線上教學(xué)時(shí)進(jìn)度會(huì)加快。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在掌握線上教學(xué)內(nèi)容時(shí)效果就不佳。除此之外，作業(yè)檢測(cè)效果也不盡如人意。

那么，該如何提升線上教學(xué)的有效性呢？在線教學(xué)要求學(xué)生具有較高的自主性，老師結(jié)合本校實(shí)情，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極研討，有以下幾點(diǎn)意見。

一、課前

1.加強(qiáng)家校溝通，保證線上學(xué)習(xí)時(shí)間

（1）定時(shí)召開視頻家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)，明確線上學(xué)習(xí)的重要性和要求，讓家長(zhǎng)和學(xué)生轉(zhuǎn)變思想、端正態(tài)度，為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）上課期間，要求學(xué)生不要隨意走動(dòng)，不吃東西，認(rèn)真做好筆記，建議有條件的家長(zhǎng)陪同學(xué)習(xí)。教師要明確提出課堂自主學(xué)習(xí)的要求，要求學(xué)生做到：認(rèn)真思考問題、有序回答問題和認(rèn)真傾聽別的同學(xué)發(fā)言。教師要及時(shí)制止學(xué)生之間不必要的交流行為。

（3）堅(jiān)持每天上午、下午上課打卡制度，如借助微信的班級(jí)小管家、騰訊QQ的打卡功能、釘釘?shù)華pp拍照或者視頻佐證。

2.提前發(fā)布課程信息

通過有目的、有計(jì)劃、有具體任務(wù)、有方法指導(dǎo)的“預(yù)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主體性和主動(dòng)性。

二、課中

1.師生同步學(xué)習(xí)

教師應(yīng)該同步學(xué)習(xí)線上教學(xué)內(nèi)容，同步筆記。教師作為課程的主導(dǎo)者，學(xué)生作為主體，教師可以通過學(xué)科群發(fā)布當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合本班學(xué)習(xí)情況對(duì)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

2.組織學(xué)生討論和交流

教師要積極引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)科群或者在線教學(xué)平臺(tái)及時(shí)分享自己的觀點(diǎn)。在師生不能面對(duì)面交流溝通的情況下，老師對(duì)學(xué)生聽課的狀態(tài)和知識(shí)的掌握情況不一定能夠及時(shí)掌握。這就決定了線上教學(xué)時(shí)，教師的備課要做到少而精，課堂容量要比平時(shí)小一些，教師可以把平時(shí)一節(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)目標(biāo)分為兩節(jié)課甚至多節(jié)課來完成，各個(gè)擊破。

3.質(zhì)量檢測(cè)是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一

平時(shí)的質(zhì)量檢測(cè)，作為老師可以限時(shí)監(jiān)考檢測(cè)，直接批改學(xué)生的試卷。線上質(zhì)量檢測(cè)的實(shí)效性和平時(shí)的質(zhì)量檢測(cè)有一定的差別，學(xué)生在答題過程中的誠(chéng)實(shí)性、自覺性、獨(dú)立性和實(shí)效性也會(huì)打一定的折扣，因而，檢測(cè)出的結(jié)果也只能作為一個(gè)參考。但在線上教學(xué)的特殊時(shí)期，對(duì)于教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和調(diào)整教學(xué)策略起著非常重要的作用。

三、課后

1.精心設(shè)計(jì)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固

（1）根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)作業(yè)，及時(shí)布置作業(yè)，做到類型多樣、有層次，及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固當(dāng)天的教學(xué)重難點(diǎn)。書面作業(yè)是教師了解學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握情況的主要手段之一，課堂的口頭交流便于督促學(xué)生的注意力和了解課堂聽講的具體情況。線上教學(xué)的書面作業(yè)，教師只能通過批閱學(xué)生作業(yè)照片的形式來進(jìn)行，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，也只能圈注出來，普遍的問題在第二天的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中統(tǒng)一解決。教師要精心設(shè)計(jì)書面作業(yè)，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性。

（2）規(guī)定好作業(yè)的完成時(shí)間，及時(shí)批改與點(diǎn)評(píng)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)要及時(shí)表?yè)P(yáng)。老師可以把解題思路公布在群里，或者可以讓思路清晰、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生講解，要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本專門的錯(cuò)題檔案本。

（3）有章有法地指導(dǎo)學(xué)生通過“復(fù)習(xí)”鞏固所學(xué)知識(shí)、形成知識(shí)體系和生成能力素養(yǎng)。對(duì)于普遍不懂的題目，教師可以在群里發(fā)語(yǔ)音或者小視頻。

（4）做好計(jì)算教學(xué)的有效訓(xùn)練，這是數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，通過每天布置10題以內(nèi)的復(fù)習(xí)計(jì)算以訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力。

（5）每天適當(dāng)?shù)夭贾锰醿?yōu)拔高題，對(duì)中等偏上的學(xué)生可以進(jìn)行一定程度的提高。

2.利用平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)輔導(dǎo)

教師可以依托微信群、QQ群等班級(jí)群，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行定時(shí)提醒反饋，加強(qiáng)教學(xué)輔導(dǎo)。針對(duì)練習(xí)易錯(cuò)題，可以錄制小視頻講解，隨后變換題型指名學(xué)生錄制小視頻反饋鞏固情況（這里往往有預(yù)想不到的收獲），指名學(xué)生回看教學(xué)和練習(xí)視頻，并及時(shí)訂正作業(yè)再提交老師批改。

3.規(guī)范學(xué)生的作息時(shí)間

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督學(xué)生在家的作息時(shí)間，讓學(xué)生保持良好的作息狀態(tài)。可以圍繞社會(huì)話題，布置一些有特色的家庭實(shí)踐活動(dòng)、親子互動(dòng)活動(dòng)、德育討論話題等，主動(dòng)制造家庭教育機(jī)會(huì)。

在未來的大環(huán)境下，線上教學(xué)將會(huì)產(chǎn)生重要作用。那么，線上教學(xué)的有效性在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中該如何體現(xiàn)，又該如何利用信息時(shí)代的產(chǎn)物對(duì)教學(xué)做出具體操作，我相信各位教師會(huì)在具體實(shí)踐中得出更加寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

編輯 常超波