關(guān)于高?；鶎狱h建與大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)工作的融合

摘 要 高?；鶎狱h建工作是對大學(xué)生進行思想教育工作的重要內(nèi)容，而就業(yè)工作是高校穩(wěn)定發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，二者在高校相互促進。如今大學(xué)生就業(yè)工作形勢嚴峻，要求其多方選擇。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下到農(nóng)村就業(yè)，支持農(nóng)村振興發(fā)展不失為一種好的選擇。大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)工作讓高校甚至整個社會得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 高校 基層黨建 大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)工作 融合

高校基層黨建工作對大學(xué)生進行了良好的思想政治教育，在新時代，符合黨的教育目標，與黨的事業(yè)繼承和發(fā)展相適應(yīng)，更是高校教育及大學(xué)生實現(xiàn)自我發(fā)展的需要。畢業(yè)生就業(yè)工作是高校工作的重要內(nèi)容之一，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)適應(yīng)時代的發(fā)展，而高?；鶎狱h建工作對大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)工作有積極的促進作用，可有效引導(dǎo)大學(xué)生參與農(nóng)村建設(shè)。

一、高?；鶎狱h建促進大學(xué)生參與農(nóng)村就業(yè)工作

高校基層黨的建設(shè)工作包含有思想、黨風(fēng)、組織、能力、民主等各方面建設(shè)，高?；鶎狱h建工作重視以人為本，對學(xué)生進行全面培養(yǎng)。一般情況下，高?；鶎狱h建工作的對象是大學(xué)生中的黨員、積極分子和有意向黨組織靠攏的優(yōu)秀學(xué)生。如今實施的基層黨建工作融合了大學(xué)生日常思想教育，在非黨員的日常學(xué)習(xí)和生活中也開始涵蓋了黨建思想，和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育相通，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)具有相應(yīng)的促進作用。高?；鶎狱h建教育是培養(yǎng)大學(xué)生成為國家和社會需要的，具有綜合素質(zhì)和能力的全面人才，使其獲得政治理念、價值取向、精神素質(zhì)、道德觀念、文化意識等各方面教育。而大學(xué)生選擇農(nóng)村就業(yè)，在一定程度上需要其具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新思想，包含相應(yīng)的優(yōu)秀品質(zhì)、良好的文化素養(yǎng)、合作精神等，更需要創(chuàng)業(yè)知識、技術(shù)和能力等。在黨建工作的推動下，大學(xué)生對農(nóng)村就業(yè)意愿將有效提高，并努力學(xué)習(xí)相應(yīng)的技術(shù)技能，提高自身綜合素質(zhì)，最終促使其走向農(nóng)村就業(yè)。

二、在高?；鶎狱h建工作中融合大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)工作思想

高校開展基層黨建工作過程中，應(yīng)當融合就業(yè)觀教育。大學(xué)生就業(yè)觀教育貫穿到高校黨建工作的始終，二者相結(jié)合開展教育。進行黨建理論課的教學(xué)教育中，融入相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)思想，讓大學(xué)生對農(nóng)村就業(yè)產(chǎn)生積極作用。國家提出了支援西部的計劃，引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生到基層就業(yè)，到不發(fā)達的農(nóng)村就業(yè)，這是就業(yè)的一種趨勢，能更好地端正學(xué)生的入黨動機，也能更好地接受相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)思想。在進行黨建理論課堂時，要將這種思想結(jié)合進相應(yīng)的教育內(nèi)容中，讓就業(yè)指導(dǎo)思想被學(xué)生進一步認知和接受。在進行黨員教育時，融合道德觀念教育，特別是結(jié)合畢業(yè)生黨員的具體情況，融合相應(yīng)的職業(yè)道德、價值觀念等教育，激發(fā)學(xué)生黨員教育產(chǎn)生的“群體效應(yīng)”，和進行自我監(jiān)督有效結(jié)合，促進畢業(yè)生黨員教育，推動高校就業(yè)發(fā)展。推動學(xué)生黨員向農(nóng)村方向就業(yè)，為農(nóng)村發(fā)展獻計獻策，做出創(chuàng)新之舉。

三、高?；鶎狱h建與大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)工作融合促進農(nóng)村的發(fā)展

（一）為農(nóng)村基層建設(shè)提供相應(yīng)人才

農(nóng)村要改變落后現(xiàn)象，實現(xiàn)振興，其中重要的一點是引進人才，具有高素質(zhì)、全面技術(shù)的人才。“一村一名大學(xué)生工程”施行后，越來越多大學(xué)生被聘用到農(nóng)村工作。由于大學(xué)生接受了高等教育和學(xué)?；鶎狱h建思想教育，能夠得到多數(shù)村民尊敬和認可，進而為其工作的開展奠定基礎(chǔ)，從而能在農(nóng)村基層提出自己的思想遠見，發(fā)揮出自己的技術(shù)能力，并給農(nóng)村基層黨建及生產(chǎn)技術(shù)等作出貢獻。

（二）為農(nóng)村致富帶來帶頭人才

高校大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)工作給農(nóng)村致富帶來了致富帶頭人。隨著社會市場經(jīng)濟發(fā)展和建設(shè)，農(nóng)村的發(fā)展也要適應(yīng)市場規(guī)律，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理要講究科學(xué)化。大學(xué)生在高校接受了相應(yīng)的思想政治教育，到農(nóng)村就業(yè)工作能夠做到說實話辦實事，進而帶領(lǐng)農(nóng)村人民更好地發(fā)展。大學(xué)生工作熱情高、知識豐富、思維靈活，能很好地理解和掌握新事物、新知識，對市場經(jīng)濟理論知識有更加深入的認識和理解，管理思維比較先進，同時具有應(yīng)用計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等學(xué)科技術(shù)的能力，有效提高工作效率和發(fā)展效益。

（三）豐富農(nóng)村文化活動

如今，農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營方式分散，村民凝聚力下降，很少在村內(nèi)成功組織豐富村民精神文化生活的學(xué)習(xí)、交流活動，思想政治工作也難以有效開展，進而導(dǎo)致部分農(nóng)村的思想政治工作欠佳。大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)工作和高校黨建工作相融合，使大學(xué)生具有相應(yīng)的黨建知識、道德觀念，并具有相應(yīng)的才藝，可以利用自身優(yōu)勢在群眾中開展形式多樣的宣傳教育，組織群眾喜聞樂見的文化活動，進行正確思想傳遞，更好地提高群眾思想政治水平。

（四）推動法律法規(guī)知識宣傳

大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)工作和當?shù)氐霓r(nóng)民群眾及農(nóng)村干部工作不同。高校的基層黨建工作加強了大學(xué)生的政治思想和法律知識，對大學(xué)生的農(nóng)村就業(yè)工作具有重要的指導(dǎo)作用。大學(xué)生在具體開展農(nóng)村工作時，可以進行相應(yīng)的法律法規(guī)有效宣傳，以自己的黨建工作經(jīng)驗和思想促進農(nóng)村法律普及性，引導(dǎo)和指導(dǎo)農(nóng)民要依法辦事、合法維權(quán)，保證農(nóng)村穩(wěn)定。

四、結(jié)語

綜上所述，高校基層黨建工作對大學(xué)生進行相應(yīng)的思想政治教育，在教育中融合就業(yè)觀教育，能有效促進大學(xué)生對農(nóng)村就業(yè)工作產(chǎn)生積極意愿。大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)工作過程中，也能夠更好地應(yīng)用黨建教育思想，促進其更好地開展工作。所以，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，我們應(yīng)該以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，進一步促進高?；鶎狱h建工作和大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)工作相融合，以黨建助推高校畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村發(fā)展建設(shè)，促進社會和諧發(fā)展。

★基金項目：廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院校級科研項目資助（項目編號2019DJ010）。

廖曼寧（1991-），女，籍貫廣東，廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院工作，本科學(xué)士，公共管理專業(yè)，有6年行政管理、黨建宣傳、思想教育等方面的工作經(jīng)驗。