幼兒園戶外體育活動教學(xué)的有效策略探究

吳麗幫

摘? 要：戶外體育是幼兒教育教學(xué)活動的重要組成部分。對于處于3到6歲的幼兒來說，他們處于身體發(fā)育的關(guān)鍵期，因而通過體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉來提升自身體質(zhì)顯得尤為重要。然而觀察現(xiàn)如今的幼兒戶外體育教學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，其中存在著諸如活動形式單一、材料不足以及幼兒參與積極性不高等問題，導(dǎo)致戶外體育教學(xué)效果不甚理想。為了改變這一現(xiàn)狀，幼兒體育教師應(yīng)從自身的教學(xué)實際出發(fā)，積極探究開展戶外體育教學(xué)的有效方法和策略，將枯燥、單一的運(yùn)動形式以趣味化的形式呈現(xiàn)出來，從而充分調(diào)動幼兒的參與積極性，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力和個體的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外體育活動;豐富材料;多種資源;多樣活動

良好的身體素質(zhì)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。而戶外體育教學(xué)的設(shè)置和開展，在提升幼兒身體素質(zhì)和運(yùn)動技能方面發(fā)揮著重要的作用，成為幼兒教育教學(xué)不可或缺的重要組成部分。對于本身有著活潑好動、愛玩愛鬧天性的幼兒來說，豐富多彩的體育活動是他們喜愛且樂于參與的。基于此，本文就此為論題，針對開展幼兒戶外體育教學(xué)的有效方法和策略進(jìn)行闡述，以期為提升幼兒體育教學(xué)質(zhì)量有所幫助。

一、提供豐富活動材料，激發(fā)幼兒參與興趣

體育活動材料的合理選擇與否是開展戶外體育教學(xué)的有效前提條件。以活動材料為依托和支撐，體育教學(xué)才能更好地進(jìn)展下去。為此，在開展幼兒戶外體育游戲教學(xué)時，教師應(yīng)從具體的教學(xué)內(nèi)容以及幼兒的身心發(fā)展水平出發(fā)，給幼兒提供一些適宜且類型較為豐富多樣的活動材料，并鼓勵幼兒對活動材料進(jìn)行創(chuàng)新運(yùn)用，從而充分激發(fā)幼兒對體育活動的參與興趣，促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)展和實施，促使幼兒在積極參與的過程中體會到體育活動的樂趣所在。

例如，教師應(yīng)從幼兒的基本運(yùn)動需求出發(fā)，給幼兒提供一些基本的運(yùn)動材料，如自行車、平衡木、皮球、籃球、輪胎、跳繩等等，并根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和要求合理選擇并運(yùn)用這些材料。除此之外，鑒于成品的活動材料價值較高，教師可以充分開發(fā)和利用一些廢舊的物品親手制作活動材料，并鼓勵幼兒積極參與進(jìn)來，比如利用廢舊的奶粉罐制作小推車，或是利用泡沫板制作跳高鞋等等，使幼兒的動手能力得到有效鍛煉。如此，通過多樣化活動材料的投放和設(shè)計，充分調(diào)動了幼兒參與體育運(yùn)動的熱情和動力，使幼兒身體的各項機(jī)能得到有效鍛煉，推動幼兒體育教學(xué)的順利進(jìn)展和實施。

二、開發(fā)園內(nèi)多種資源，營造良好活動環(huán)境

體育活動環(huán)境的設(shè)置也是開展戶外體育教學(xué)的必要準(zhǔn)備條件?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出，幼兒園體育教學(xué)應(yīng)注重活動環(huán)境的設(shè)置，通過生動、適宜體育環(huán)境的設(shè)置來滿足幼兒多樣化的運(yùn)動需求。為此，在開展幼兒戶外體育教學(xué)時，教師應(yīng)在充分開發(fā)和利用自身園區(qū)資源的基礎(chǔ)上，給幼兒打造健康、豐富的體育活動環(huán)境，提升幼兒參與戶外運(yùn)動的積極性和主動性，使幼兒戶外體育教學(xué)質(zhì)量得以不斷改進(jìn)和提升。

例如，教師應(yīng)對園區(qū)內(nèi)現(xiàn)有資源如滑梯、秋千、攀爬架、鉆洞等進(jìn)行充分開發(fā)和利用，鼓勵幼兒通過自由玩耍的形式發(fā)展自身的動作和運(yùn)動技能。除此之外，教師還應(yīng)在對大型器械進(jìn)行重新規(guī)劃的基礎(chǔ)上，給幼兒創(chuàng)設(shè)全新的游戲環(huán)境，比如設(shè)置“尋寶”的游戲氛圍，通過利用現(xiàn)有草坪和相關(guān)游戲設(shè)施的基礎(chǔ)上，打造一種全新的、以探究性為主題的活動場景，使幼兒在鍛煉自身身體機(jī)能的同時，各項能力諸如探索能力和動手操作能力得到有效培養(yǎng)。如此，通過多樣化活動環(huán)境的設(shè)置，使單調(diào)、枯燥的幼兒體育教學(xué)變得生動、有趣、靈活，滿足了幼兒多樣化的運(yùn)動和認(rèn)知學(xué)習(xí)需求，對促進(jìn)幼兒體育教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生了積極的影響。

三、開展豐富多樣活動，奠定身體發(fā)展基礎(chǔ)

作為幼兒教育教學(xué)的重要組成部分，戶外體育教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，發(fā)展幼兒的身體機(jī)能，并為幼兒之后勞動能力和生活能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了更好地促進(jìn)這一目標(biāo)的實現(xiàn)，幼兒體育教學(xué)的開展應(yīng)在秉承趣味性和生動性原則的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計一些幼兒喜愛且樂于參與的體育活動，并使活動形式盡可能地多元化，使幼兒在積極參與鍛煉的過程中完成強(qiáng)身健體的目標(biāo)，使幼兒得以健康、快樂地成長。

例如，教師可以將戶外體育教學(xué)的時長設(shè)置在四十分鐘到一小時左右，并設(shè)置課前熱身、游戲活動、自由活動以及整理和放松等各個環(huán)節(jié)。在熱身環(huán)節(jié)，教師可以讓幼兒通過慢跑或是做操的形式來激活自身的身體機(jī)能，從而更好地進(jìn)行到運(yùn)動準(zhǔn)備狀態(tài)中;在游戲活動環(huán)節(jié)，教師可以給幼兒設(shè)置以鍛煉身體各項機(jī)能為目標(biāo)的游戲，比如培養(yǎng)幼兒彈跳力和動作協(xié)調(diào)性的“夾包跑”游戲等等;在自由活動或是整理放松環(huán)節(jié)，教師可以讓幼兒自由利用園區(qū)內(nèi)的各種體育設(shè)施，鍛煉自己的攀登、跑、跳躍等各項能力。如此，通過多樣化游戲活動的設(shè)置，滿足了幼兒運(yùn)動和認(rèn)知學(xué)習(xí)需求，使體育教學(xué)得以順暢、高效地進(jìn)展下去。

總之，戶外體育運(yùn)動作為幼兒強(qiáng)身健體的重要途徑，在提升幼兒心理健康水平同樣發(fā)揮著重要的作用。幼兒教師應(yīng)從自身的教學(xué)實際出發(fā)，積極探究開展戶外體育教學(xué)的有效方法和策略，給幼兒提供一個健康成長的空間，為實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展提供有力依據(jù)和支撐。

參考文獻(xiàn)：

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