新媒體背景下學(xué)生安全保衛(wèi)工作的思考

摘要：學(xué)生安全保護(hù)工作在新媒體背景之下自然也會(huì)受到?jīng)_擊，學(xué)校身處在這一背景之下，無(wú)法再繼續(xù)使用傳統(tǒng)安全保衛(wèi)工作形式，為了能夠更好地提升學(xué)校安全保衛(wèi)工作質(zhì)量，本文也就新媒體背景下學(xué)生安全保衛(wèi)工作受到的影響進(jìn)行了分析，然后基于此提出了具體的創(chuàng)新對(duì)策，希望能夠?yàn)閷W(xué)校安全保衛(wèi)工作順利開展奠定良好保障。

關(guān)鍵詞：新媒體;學(xué)生;安全保衛(wèi)

引言

新媒體是指以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為平臺(tái)，利用現(xiàn)代化通訊工具來(lái)為有效傳遞各類信息的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。在我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展的環(huán)境下，新媒體現(xiàn)如今也成為群眾生活與生產(chǎn)之中不可或缺的部分，尤其是對(duì)于當(dāng)代學(xué)生而言，更可謂是無(wú)處不網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。身處在這種環(huán)境下，學(xué)生安全保衛(wèi)工作的開展自然會(huì)受到新媒體所影響，如何借助新媒體來(lái)進(jìn)一步提升學(xué)生安全保衛(wèi)工作質(zhì)量，也成為教師需要著重思考的問題，所以筆者也對(duì)其進(jìn)行了如下分析：

一、新媒體概念及其對(duì)學(xué)生安全保衛(wèi)工作造成的影響

（一）概念

新媒體是指新技術(shù)支撐體系下而出現(xiàn)的一種全新的媒體形態(tài)，如手機(jī)短信、數(shù)字文件、觸摸媒體、網(wǎng)絡(luò)等等，是相對(duì)于報(bào)刊、廣播、戶外、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體現(xiàn)如今被形象的稱之為第五媒體[1]。新媒體發(fā)展也是科技技術(shù)不斷發(fā)展下的產(chǎn)物，相較于傳統(tǒng)媒體而言，其不僅在技術(shù)支持、傳播渠道上有所區(qū)別，在信息源、接受方式以及信息傳播方式等多方也存在不同。學(xué)生本就處在發(fā)展重要時(shí)期，而網(wǎng)絡(luò)的存在則能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加豐富且便捷的資源獲得渠道，從而有效豐富學(xué)生生活，并且也在一定程度上對(duì)學(xué)生行為方式、價(jià)值觀念、人生觀等造成了重大影響。為此，新媒體背景之下，學(xué)生安全保衛(wèi)工作也因此而手段了一定的沖擊，學(xué)校在開展工作的時(shí)候需要結(jié)合新媒體背景需求來(lái)展開工作，積極開拓出全新的管理工作。

（二）影響

在新媒體背景之下，網(wǎng)絡(luò)一直都對(duì)學(xué)生管理工作造成了影響，處在這種環(huán)境下學(xué)生安全保衛(wèi)工作毋庸置疑也受到了影響，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生缺少知識(shí)是非觀。在新媒體背景之下，搜索引擎也在不斷發(fā)展，學(xué)生處在這種背景之下可以及時(shí)借助于互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲得知識(shí)，相較于之前圖書館查找而言，網(wǎng)絡(luò)與新媒體的存在能夠讓學(xué)生輕松獲得自己需要的知識(shí)。不管是任何作業(yè)亦或者是問題，網(wǎng)絡(luò)上也都有答案，在這種情況下，學(xué)生對(duì)于教師的知識(shí)依賴感自然會(huì)明顯降低，長(zhǎng)時(shí)間下去學(xué)生雖然能夠在網(wǎng)絡(luò)上獲得知識(shí)，可是對(duì)于知識(shí)的判斷能力卻會(huì)逐漸下降，尤其是網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)良莠不齊，學(xué)生缺少知識(shí)是非觀的情況下，自然也就不具備良好的甄別能力。其次，缺少信息監(jiān)管途徑。新媒體能夠促使傳播模式從之前傳統(tǒng)的一對(duì)多轉(zhuǎn)變成為多對(duì)多，新媒體的開放性更是促使所有人都能夠便捷的應(yīng)用媒體[2]。學(xué)生也可以借助于微博、微信朋友圈等形式來(lái)隨時(shí)隨地展開信息傳播，這也就直接突破了傳統(tǒng)主流媒體的話語(yǔ)權(quán)壁壘，這種情況下學(xué)生雖然能夠在網(wǎng)絡(luò)上獲得一些知識(shí)，可是長(zhǎng)時(shí)間處在這種魚龍混雜的信息環(huán)境下，學(xué)生思想認(rèn)識(shí)也有可能會(huì)出現(xiàn)偏差，最終不利于安全保衛(wèi)工作的順利開展。

二、新媒體背景下學(xué)生安全保衛(wèi)工作創(chuàng)新方案

在新媒體背景之下學(xué)生安全保衛(wèi)工作受到影響是毋庸置疑的，而要想真正有效提升這一工作質(zhì)量，筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手：

（一）調(diào)整安全保衛(wèi)工作思路

在新媒體時(shí)代背景之下，學(xué)生安全保衛(wèi)工作要像得以順利開展，相關(guān)人員一定要先及時(shí)調(diào)整自身安全保衛(wèi)工作思路，及時(shí)適應(yīng)新媒體而導(dǎo)致的新文化，應(yīng)對(duì)新媒體帶來(lái)的各種新問題。在新媒體背景之下，以管理治人的手段已經(jīng)越來(lái)越乏力，以理服人才是管理新出路，而以理服人提倡的就是“理解”，所以安全保衛(wèi)工作在開展的時(shí)候，相關(guān)人員一定要多站在學(xué)生角度來(lái)思考學(xué)生一系列行為，這樣才能尋找出最為恰當(dāng)?shù)墓芾矸绞?。身處在新媒體時(shí)代，學(xué)生越來(lái)越注重個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)制性管理措施在民主且自由的新媒體時(shí)代不僅無(wú)法起到良好的管理效果，嚴(yán)重的話還會(huì)激發(fā)學(xué)生過(guò)激行為與逆反心理，不利于學(xué)生安全保衛(wèi)工作的開展。為此，教師與安全保衛(wèi)工作人員均應(yīng)該要多站在學(xué)生角度來(lái)思考、體驗(yàn)其行為，這樣才能尋找出具有針對(duì)性的管理方式。新媒體最為顯著的特征就是能夠提供便利的溝通，也是對(duì)傳統(tǒng)媒體的有效補(bǔ)充，所以教師可以及時(shí)借由新媒體相關(guān)軟件來(lái)與學(xué)生形成良好的互動(dòng)與溝通，這樣才能有效促進(jìn)學(xué)生安全保衛(wèi)工作的順利開展。

（二）升級(jí)換代技防設(shè)施

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》之中有明確的指出，要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，不斷完善人防、物防和技防措施，同時(shí)還對(duì)學(xué)校安全信息化工作提出了全新的要求。為此，在新媒體背景之下，學(xué)生安全保衛(wèi)工作要想得以順利實(shí)施，還需要充分借助于現(xiàn)代化信息技術(shù)來(lái)不斷提升學(xué)校安全保衛(wèi)工作效率與水平，做好安全保衛(wèi)信息化建設(shè)工作。具體而言，在開展學(xué)生安全保衛(wèi)工作的時(shí)候，一定要及時(shí)升級(jí)換代技防設(shè)施，傳統(tǒng)學(xué)校在安全管理的時(shí)候，都是以高筑圍墻、加固門窗、嚴(yán)把門戶等方式而展開的，這種手段需要耗費(fèi)較多的人力與物力，不適用于新媒體環(huán)境，也無(wú)法提升安全保衛(wèi)效果。為此，學(xué)?？梢宰⒅丶挤涝O(shè)施建設(shè)與投入，不斷完善學(xué)生報(bào)警、監(jiān)控、門禁等系統(tǒng)，從而真正實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，讓學(xué)校安全保衛(wèi)工作效率得以有效提升同時(shí)真正促使學(xué)生安全保衛(wèi)工作開展更加科學(xué)且合理[3]。

（三）注重校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督

新媒體時(shí)代背景之下，學(xué)生安全保衛(wèi)工作要想順利實(shí)施，教師在發(fā)展過(guò)程中還需要注重校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，把握好現(xiàn)代信息技術(shù)特點(diǎn)，及時(shí)開拓信息反饋渠道，借助于互聯(lián)網(wǎng)等媒介來(lái)收集輿情，然后及時(shí)對(duì)其進(jìn)行判斷與處理，這樣就能為學(xué)校安全保衛(wèi)工作開展提供強(qiáng)有力的信息支撐，真正將問題解決在萌芽狀態(tài)。除此之外，學(xué)校還可以構(gòu)建出完善的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、師生信息源隊(duì)伍，借助于微信、QQ群等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)溝通與交流，及時(shí)把握校園矛盾熱點(diǎn)以及安全隱患，這也能有效提升工作有效性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在社會(huì)不斷發(fā)展的環(huán)境下，我們也步入了新媒體時(shí)代，身處在這種時(shí)代背景之下，大學(xué)生接觸到的新鮮事物也咋不斷增加，當(dāng)代學(xué)生因?yàn)閺男∩瞽h(huán)境較為優(yōu)越，對(duì)于所有事物也有自身看法與觀點(diǎn)，所以學(xué)校在開展學(xué)生安全保衛(wèi)工作的時(shí)候，也應(yīng)該要結(jié)合新媒體時(shí)代發(fā)展情況來(lái)創(chuàng)新，借助新媒體來(lái)提高學(xué)生安全意識(shí)與素質(zhì)，讓其能夠主動(dòng)參與到學(xué)校安全保衛(wèi)工作之中，從而真正有效為學(xué)生構(gòu)建出一個(gè)安全且穩(wěn)定的校園學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1] 羅誠(chéng)， 黃滟雄. 新媒體時(shí)代高校安全保衛(wèi)干部工作宣傳策略研究[J]. 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊， 2018， 380（30）：196-197+203.

[2] 上海市公安局文化保衛(wèi)分局課題組. “互聯(lián)網(wǎng)+平安高?！北尘跋鹿参谋Ｐ麄鞴ぷ鞯奶剿髋c思考——以上海地區(qū)高校為例[J]. 上海公安高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)， 2016.

[3] 吳可. 新媒體背景下學(xué)生安全保衛(wèi)工作的思考[J]. 卷宗， 2016， 6（6）.

作者簡(jiǎn)介：張志武（1972.09—），男，漢，河北昌黎人，本科，學(xué)士，秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院保衛(wèi)處副處長(zhǎng)