淺談微笑在教學(xué)中的好處

張永芹

摘 要：教書育人是教師的職責(zé)，教師的服務(wù)對象是學(xué)生。作為教師，必須重視師生間的情感聯(lián)系，要親近學(xué)生，用微笑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用微笑來化解師生關(guān)系、生生關(guān)系的緊張狀況，用微笑來喚醒學(xué)生的情感，給予學(xué)生關(guān)愛，增強(qiáng)學(xué)生的自信，讓微笑中在學(xué)生中傳染，讓學(xué)生在健康、快樂的氛圍中成長。

關(guān)鍵詞：微笑;教學(xué);作用

世界上有一種語言是通用的，那就是微笑。捷克教育家夸美紐斯說過：“每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快，智能得到發(fā)展。”德國教育家第斯多惠也說過：“教育的奧秘不在傳授，而在激勵(lì)、喚起和鼓舞?！贝_實(shí)，總結(jié)我二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感觸最深的就是微笑在教學(xué)中的不可缺少，它是教師的一張名片，不用花一分錢，卻可以讓人收獲太多。

一、微笑能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

古人言：親其師，信其道。心理學(xué)家也表明，學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)是受情緒因素影響的。寬松活躍、民主和諧的教學(xué)氛圍是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽探索、勇于創(chuàng)新的催化劑。所以，在教學(xué)過程中，教師要營造寬松活躍、民主和諧的教學(xué)氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

就在不久前，上高中的女兒周末回來跟我閑談起一件事：她說她現(xiàn)在特別喜歡上化學(xué)課?；瘜W(xué)老師是一位年輕的帥氣男，特別會(huì)籠絡(luò)人心，每次進(jìn)教室，都是面帶微笑，然后還要說上“我一進(jìn)你們班教室，心情就特別激動(dòng)……”課堂中所有同學(xué)的表現(xiàn)都棒極了，所以每次考試，她們班的化學(xué)成績都不差。她還說起了初中的英語老師，英語老師是一位年級(jí)漂亮的女教師，書教得不錯(cuò)，對學(xué)生也很負(fù)責(zé)，只是她每次進(jìn)教室都板著一張臉，好像每個(gè)學(xué)生都是她的敵人似的，甚至好幾次都說到“我一見到你們心就煩……”這類的話，讓大家聽起來特別壓抑，本來多好的心情都被她這種話給攪局了……記得侄兒上小學(xué)時(shí)，也曾經(jīng)跟我說過，他最喜歡上公開課，因?yàn)檎n堂中老師的態(tài)度超級(jí)好，臉上總是笑瞇瞇的，讓人心情很輕松。女兒和侄兒的話更讓我堅(jiān)信教育需要親和，教育需要微笑。

二、微笑能化解師生關(guān)系、生生關(guān)系的緊張狀況

多數(shù)人會(huì)認(rèn)為，老師的威嚴(yán)是靠板著面孔來維護(hù)的，如果上課板不下臉，有些學(xué)生就可能在你的課堂上搗亂，甚至讓你下不來臺(tái)。事實(shí)上并不是這樣的。我個(gè)人認(rèn)為，微笑才是師生、生生溝通的橋梁，是拉近師生、生生心靈距離的紐帶。就說我班本周的周作業(yè)（一張?jiān)嚲恚瑢W(xué)生做得一塌糊涂，好在我課前做了一遍，發(fā)現(xiàn)好多題難度確實(shí)很大。上課時(shí)，我走進(jìn)教室，微笑著告訴學(xué)生，這份試卷無論你做成哪樣，我都不會(huì)罵你，因?yàn)檫@份題確實(shí)有好多難題，接下來我會(huì)給你們認(rèn)真講解……我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的效率特別高，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，配合得相當(dāng)默契。我當(dāng)時(shí)就想，要是我進(jìn)門就給學(xué)生一頓劈頭蓋臉的大罵，那結(jié)果不知成啥樣呢。這一切都?xì)w功于那個(gè)微笑，那份理解。

微笑對調(diào)節(jié)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系也同樣有效。在一次課間休息時(shí)間，班上兩位小男孩在地上打得不可開交，旁邊都是咱們班圍觀的同學(xué)。當(dāng)兩位小家伙知道我抵達(dá)現(xiàn)場時(shí)，他們只是停止了進(jìn)攻，雙方依然互抱著，誰也不讓誰，眼里充滿了兇惡的光芒。我哈哈大笑：“同學(xué)們快看，兩位同學(xué)是在給我們表演《鷸蚌相爭》的故事呢！”我雙手一提，他倆也就乘勢起來了，全場一片大笑，并默契地喊道：“鷸蚌相爭，漁翁得利！鷸蚌相爭，漁翁得利......”（恰好我們班剛上過《鷸蚌相爭》這篇課文）兩位同學(xué)也忍不住笑了，我順勢對他倆進(jìn)行了教育，兩人害羞地低下了頭，一場矛盾就這樣在笑聲中化解了。

三、微笑能增強(qiáng)學(xué)生的自信

教學(xué)中，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，對學(xué)習(xí)有著獨(dú)特的體驗(yàn)，作為教師應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，更要以微笑來呵護(hù)這種有個(gè)性的體驗(yàn)。例如在語文的識(shí)字教學(xué)中，識(shí)字方法有多種多樣。有的用熟字加一加或減一減;有的用形近字對比記憶;有的用猜謎語、編兒歌;有的通過理解字義來記憶字形等。不管何種方法，記牢就行，何必強(qiáng)人所難呢？只要合理，我都用微笑賞識(shí)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說。對那些膽子小的學(xué)生、家庭貧困導(dǎo)致自卑的學(xué)生、身帶殘疾的學(xué)生，我們老師更應(yīng)該細(xì)心呵護(hù)。在他學(xué)習(xí)成績不如意時(shí)、學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳時(shí)，我們要用微笑給他信心，給他勇氣，給他空間考慮，絕對不能使用冷暴力，那樣只會(huì)適得其反?，F(xiàn)在在我的班上，就有一個(gè)屬于建檔立卡的學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，他膽子特別小，跟同學(xué)相處很不融洽，究其原因很大是來自他的家庭狀況。家庭的貧窮導(dǎo)致他極度自卑，現(xiàn)在的孩子由于受社會(huì)的影響也很現(xiàn)實(shí)，誰都不想和他交流，甚至有事沒事還經(jīng)常欺負(fù)他。后來我了解到這個(gè)情況，在教學(xué)中有意識(shí)的滲透這方面的思想品德教育，對這孩子也特別的關(guān)愛，不管他處于哪種狀態(tài)，我都微笑以待。別說，這孩子轉(zhuǎn)變還真大！現(xiàn)在跟同學(xué)已經(jīng)打成一片，整個(gè)人也大方多了，所有老師對他的表現(xiàn)都很滿意。

四、微笑是有一定感染力的

經(jīng)常聽到這樣一句話：“如果你微笑，全世界的人都會(huì)和你一起微笑。”也聽過：“愛笑的人運(yùn)氣都不會(huì)太差?！贝_實(shí)，笑，不僅僅是喜悅的表達(dá)，更是一種生活態(tài)度，世界上沒有哪個(gè)詞比笑更具有感染力了。愛微笑的人都是樂觀的人，愛微笑的人是積極向上的人，愛微笑的人是充滿正能量的人。教師是學(xué)生心中的楷模，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和校園生活的陪伴者，教師樂觀向上的生活態(tài)度對學(xué)生的影響力是很大的，一個(gè)愛微笑的教師才能教出千千萬萬個(gè)愛微笑的學(xué)生。所以，作為教師，一定要認(rèn)真修煉自己的性情，做一個(gè)面帶微笑走向生活的人，讓你的學(xué)生因?yàn)槟愕奈⑿Χ鞓?，因?yàn)槟愕拇嬖诙腋?，并讓你的學(xué)生將這種幸福、快樂傳遞給身邊的每一個(gè)人！

總之，笑是陽光，笑中洋溢著沁人肺腑的芬芳。作為教師，要把“陽光”和“芬芳”送進(jìn)每一位學(xué)生的心田，讓他們時(shí)刻感受到溫暖。讓我們每一位園丁都綻放著最美麗的笑容，滋潤祖國最燦爛的花朵！讓我們微笑面對每一位學(xué)生，在微笑中傳遞情感、溝通心靈，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長！