淺談項目教學法在二維動畫短片制作教學中的應用

摘要：現(xiàn)如今，在國家教育制度不斷改革與創(chuàng)新的環(huán)境與背景下，為了有效提高二維動畫短片制作課程的教學效果與質量，教師在教學觀念、教學方式上要進行全面的改革與創(chuàng)新。教師可以運用項目教學法來拓展教學，給學生提供更好的學習機會和自主創(chuàng)新的空間，調動學生學習的主動性、積極性，挖掘學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，推動二維動畫短片制作課程教學品質的有效提升。本文主要對項目教學法在二維動畫短片制作教學中的應用策略進行探究，旨在培養(yǎng)與提升學生良好的制作二維動畫短片的能力，提升教學質量。

關鍵詞：項目教學法 二維動畫 短片制作 教學應用

二維動畫短片制作課程是一門專業(yè)性、實踐性很強的學科。教師在開展二維動畫短片制作課程教學時，重視對項目教學法的有效應用，能夠更好地突出學生的教學主體性地位，使得學生在項目實踐的過程中更好地理解與掌握二維動畫短片制作的知識與制作技巧，更好地體會與享受二維動畫短片制作的樂趣，逐漸培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，同時也能夠培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力以及開拓創(chuàng)新能力，對于學生的成長與發(fā)展有著非常重要的意義。

一、項目教學法的概念及特征

所謂的項目教學法，主要就是指給學生安排一個相對獨立的項目，并在教師的指引下，學生自主收集項目信息、設計項目實施方案、組織與實施項目研究，最終呈現(xiàn)項目結果并進行項目評價，全程都是學生自主進行與負責，學生要在項目研究過程中了解和掌握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。

項目教學法主要就是以項目為核心、以教師為指引、以學生為主體的一種教學方式，其特征表現(xiàn)在很多個方面。項目教學法具有較短的培訓周期、多重目標指向，見效快，具有很好地可控性，重視理論教學與實踐活動的有效結合，這些都是項目教學的重要特征。與此同時，項目教學法是一種學生學習行為由被動變主動的教學方法，是一種學生積極參與、主動探究、自主合作、多樣創(chuàng)新的新興教學方法。

二、二維動畫短片制作教學中項目教學法的應用方略

（一）明確二維動畫短片制作的教學目標

在運用項目教學法來開展二維動畫短片制作課程教學時，教師必須先對二維動畫短片制作課程的教學任務、教學目標進行全面的認知、把握與明確，這樣在策劃與制訂二維動畫短片制作項目時，更加具有針對性與有效性。與此同時，教師也要對學生學習二維動畫片制作的現(xiàn)狀與個性化特征進行全面的了解與掌握，結合學生的學習能力與特點來衡量項目的難度，從而為項目教學法在二維動畫短片制作課程中的更好應用奠定良好的基礎。

（二）以學生為主體，給學生創(chuàng)造自主創(chuàng)新的環(huán)境與機會

二維動畫短片制作課程本就是一門綜合性、實踐性非常強的學科。在二維動畫短片制作課程教學中，教師運用項目教學法來組織與開展動畫短片的制作項目，積極引導與鼓勵學生參與和融合到二維動畫短片制作的項目當中來，給學生創(chuàng)造更多實踐的機會與自主創(chuàng)新的空間，同時也要不斷挖掘學生的內在創(chuàng)新力，促進學生在制作二維動畫短片的過程中更好地發(fā)揮自己的聰明才智，更好地學習、掌握與運用動畫短片制作的知識、方法與技巧，這對于提升二維動畫短片制作課程的教學水平是非常有利的。與此同時，在組織項目教學時，教師也可以讓學生分小組來展開項目研究，生生、師生之間可以就二維動畫短片制作過程中存在的問題進行探究與分析，教師要給予必要的指引，讓學生能夠更加明確二維動畫短片的制作思路，促進學生進一步實施二維動畫短片的項目研究與實施工作，增強學生、生生之間的合作與互動，促進師生、生生之間的關系更加和諧，更好地培養(yǎng)學生團結協(xié)作能力，以及良好的職業(yè)素養(yǎng)與內在品質。

（三）強化對項目實施的管理與評價

在二維動畫短片制作課程中實施項目教學法，教師要強化對項目實施的管理與評價，積極引導學生在二維動畫短片制作項目中多思想、多分析、勤歸納、勤總結，尋找與總結出二維動畫短片制作的技巧，加深學生對二維動畫短片制作知識與技巧的掌握，促進學生制作二維動畫短片的能力得到更好的鍛造與提升，增強二維動畫短片制作課程中項目教學法的應用效果與應用質量。

三、結語

綜上所述，為了能夠更好地推進二維動畫短片制作課程的有效教學，教師可以運用項目教學模式來拓展教學，調動學生學習的積極性與主動性，推動二維動畫短片制作課程教學品質與效率的更好提升，從而更好地培養(yǎng)與增強學生制作二維動畫短片的能力與技術水平，促進學生自主學習與創(chuàng)新能力得到更有效的培養(yǎng)與提高。

參考文獻：

[1]柴虹.項目教學法在Flash動畫短片制作課程中的應用研究[J].科教導刊，2016（27）.

[2]胡瑛.項目教學法在《動畫短片制作》課程教學中的應用[J].大觀，2010（12）.

（作者簡介：李潔，女，碩士研究生，河北美術學院，研究方向：動畫）（責任編輯 劉冬楊）