構(gòu)建高校黨團協(xié)同育人模式的措施探索

李文欣

摘 要：高校學(xué)生黨團組織建設(shè)是高校育人工作中的重點，在思想政治引領(lǐng)、激發(fā)組織活力、培育時代新人等方面均發(fā)揮著十分重要的作用，然而目前存在對院系黨團組織的認(rèn)識模糊，黨團運行機制不完善，黨團組織干事責(zé)任意識缺乏等方面的問題，本文以中國石油大學(xué)勝利學(xué)院護(hù)理學(xué)院為研究案例，闡述構(gòu)建黨團協(xié)同育人模式初步的措施探索和成果反思，反映構(gòu)建黨團協(xié)同育人模式是提升育人工作效率和黨團組織影響力的必要舉措。

關(guān)鍵詞：黨建;團建;高校黨團組織;培養(yǎng)路徑

1 當(dāng)前黨團組織存在問題

高校學(xué)生黨團組織是高校育人體系中的重要抓手和支點，在學(xué)生管理和自我管理等方面占據(jù)十分重要的地位，但目前大學(xué)生黨團組織在管理和運作中依然存在著職責(zé)不明確、工作不積極、活動難創(chuàng)新等方面問題。

以中國石油大學(xué)勝利學(xué)院護(hù)理學(xué)院學(xué)生黨團組織為例，護(hù)理學(xué)院目前有學(xué)生黨支部、學(xué)生團總支以及以班級為單位的團支部，當(dāng)前主要存在兩個方面的問題。第一，學(xué)生黨員多為畢業(yè)班學(xué)生，由于護(hù)理學(xué)專業(yè)特殊性，畢業(yè)年級學(xué)生均在醫(yī)院實習(xí)而不在校內(nèi)，黨組織生活常以實習(xí)工作為請假原因，其真實性無法完全核實，導(dǎo)致學(xué)生黨支部組織生活參與度不高。第二，共青團活動參與面大多停留在團總支層面，各團支部自身組織生活難以開展，支委組織力缺乏，支部團員參與活動的積極性不高，組織生活不豐富、不規(guī)范。

以上兩個問題導(dǎo)致黨團組織內(nèi)部分學(xué)生及學(xué)生干部疏于參加組織生活，黨團組織無法發(fā)揮良好的育人作用，且此類學(xué)生長此以往漸漸失去對組織的感情，不利于組織凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。學(xué)生黨團組織是大學(xué)生思政教育工作的一個重要著力點，作為我院學(xué)生黨團組織的指導(dǎo)老師，我格外重視目前存在的問題，并探尋得以解決的思路和方法。

2 問題分析

將黨團組織現(xiàn)有的問題綜合分析，出現(xiàn)以上問題的原因歸納起來有兩個方面：

第一，黨團組織內(nèi)部分學(xué)生的政治辨別能力不強，責(zé)任感和使命感不足。新媒體時代網(wǎng)絡(luò)里西方各種社會思潮以及“拜金主義”“利己主義”等負(fù)面價值觀，用95后學(xué)生喜愛的方式呈現(xiàn)，對學(xué)生產(chǎn)生強大的沖擊力，導(dǎo)致政治敏感性和鑒別力不充足的學(xué)生黨員、團員們受不良思想觀念的影響。學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)，對發(fā)展對象“四個意識”等基本政治素養(yǎng)的具備情況考察不全面，部分學(xué)生黨員的入黨動機不純，缺乏奉獻(xiàn)精神和集體主義精神，視入黨為大學(xué)生涯的終極目標(biāo)，一旦入黨后則放松自己，為集體奉獻(xiàn)、為同學(xué)們服務(wù)的積極能動性降低。

第二，團組織學(xué)生干部對團組織定位和自身職責(zé)的理解不夠充分和明確，未能充分發(fā)揮上下貫通的作用。部分團支委形同虛設(shè)，甚至部分團支書只是各班級班長的“助手”。從而導(dǎo)致團組織的黨團育人機制無法統(tǒng)一和聯(lián)動，團組織未能充分發(fā)揮自我效能遴選優(yōu)秀入黨申請人向黨組織輸送。學(xué)生黨員在入黨后暴露出來的問題實際上在其團員階段就存在，而很多學(xué)生黨員在團員階段將其問題隱藏，團支委未能夠發(fā)揮職能常與支部團員溝通交流，對入黨申請人的了解只停留在表面，導(dǎo)致團員推優(yōu)入黨環(huán)節(jié)意義缺失，團組織的育人功能弱化。

3 黨團協(xié)同育人模式的構(gòu)建措施

解決以上問題，我試圖從構(gòu)建黨團協(xié)同育人模式著手，結(jié)合學(xué)生基層黨組織和團組織各自育人特點，實現(xiàn)資源互通和優(yōu)勢互補，在學(xué)生黨員、團員的整體性培育方式上下功夫，提升黨團組織活動積極性，實現(xiàn)育人工作效果最大化。

3.1 目標(biāo)導(dǎo)向，完善激勵機制激發(fā)組織活力

以提升黨員、團員政治素養(yǎng)為目標(biāo)，打造學(xué)習(xí)型黨支部和團支部，依托“學(xué)習(xí)強國”平臺，制定了黨團組織統(tǒng)一的《護(hù)理學(xué)院黨團組織學(xué)習(xí)強國平臺學(xué)習(xí)管理制度》，黨員團員共同通過“學(xué)習(xí)強國”平臺學(xué)習(xí)，由黨支部書記和團支部書記共同管理，制定黨團統(tǒng)一學(xué)習(xí)計劃，黨員學(xué)習(xí)任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)均較高于團員，由黨支部和團支部分別選出優(yōu)秀“學(xué)”員，并嘉獎鼓勵。

以增強黨員、團員責(zé)任意識和服務(wù)意識為目標(biāo)，在學(xué)院黨總支的帶領(lǐng)下，劃分學(xué)生黨員、團干部協(xié)同責(zé)任區(qū)，開展“黨員干部一幫一”活動，定向幫扶一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生，定期做一件好事，并將優(yōu)秀事跡通過學(xué)院網(wǎng)站和公眾號宣傳展示。

3.2 相輔相成，同化管理制度強化組織效能

依托黨組織生活的“三會一課”制度和團組織生活的“三會兩制一課”制度，在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨團組織基本制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實際，構(gòu)建學(xué)院黨團組織協(xié)同管理體系，以制度強化職能，以職能強化責(zé)任。

細(xì)化管理制度，各制度實施部署到位、落實到人，合理分配職責(zé)，讓更多黨團組織成員承擔(dān)任務(wù)負(fù)責(zé)人身份，提升學(xué)生集體感、責(zé)任感和自我效能感。

3.3 發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)工作層次化提升工作效率

充分發(fā)揮學(xué)生黨支部、學(xué)院團總支、學(xué)生會、各學(xué)生社團各自的特點和優(yōu)勢，通過全方位、多層級、高標(biāo)準(zhǔn)要求，對黨團組織進(jìn)行分層劃分和任務(wù)實施。

確保每個學(xué)生組織中至少有一名學(xué)生黨員。通過支部黨員大會反反饋和探討各學(xué)生組織建設(shè)和工作開展中的情況和問題，發(fā)揮學(xué)生黨支部理論功底與實踐經(jīng)驗的優(yōu)勢，確保各項工作有條不紊地開展，降低工作出錯率和活動重復(fù)性，實現(xiàn)黨團組織協(xié)同聯(lián)動及學(xué)院工作系統(tǒng)化運作。形成以學(xué)生黨支部為中心“點”，帶動各學(xué)生組織“線”，進(jìn)而向外輻射到全學(xué)院青年學(xué)生整個“面”的層次性育人模式。增強學(xué)生黨員與群眾之間的聯(lián)系，同時提升青年學(xué)生對黨的認(rèn)同感;擴大學(xué)生黨支部及各學(xué)生組織的影響力和感召力，同時有利于吸收先進(jìn)青年學(xué)生，壯大學(xué)生黨支部力量。

3.4 合作滲透，擴大活動范圍豐富組織生活

依據(jù)新時代大學(xué)生特點和喜好，采取線上線下多種形式開展黨團組織生活，以學(xué)生黨支部為中心開展思想政治教育，著眼大學(xué)生日常生活，著手專業(yè)實習(xí)及社會實踐服務(wù)活動，助力大學(xué)生培育思想道德品質(zhì)，培塑人格素養(yǎng)，真正實現(xiàn)社會主義核心價值觀于大學(xué)生價值觀念的融合和內(nèi)化。從細(xì)微處入手，通過黨團組織影響力擴大活動覆蓋面，探索大學(xué)生日常生活與思政教育新型耦合點，讓思政課漫灌青年學(xué)生生活。

線上活動主要依托微信、微博、微視頻、學(xué)習(xí)強國 “三微一平臺”開展。學(xué)院微信公眾號推出“護(hù)院黨建”板塊，每月定期總結(jié)宣傳黨團組織近期活動，定期召開學(xué)習(xí)強國視頻會議，部分組織生活會移步線上，提升組織生活形式新鮮感的同時，解決部分校外實習(xí)的學(xué)生黨員返校不便問題。運用支付寶螞蟻森林功能，由黨團組織協(xié)作組成的“護(hù)理綠色先峰林守衛(wèi)隊”目前已于邯鄲、赤峰、酒泉等三地市種下樹苗并獲合種證書，在合種中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和生態(tài)文明思想的同時，增強黨團組織學(xué)生合作觀念和集體榮譽感。

線下團組織活動均有學(xué)生黨員參與指導(dǎo)，支部黨員大會均有入黨積極分子參會學(xué)習(xí)。針對愛國愛黨、考研就業(yè)、期末備考、社會實踐等與學(xué)生思政教育和學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的主題，“一月一主題”開展共同主題的黨日和團日活動。團支部團課邀請學(xué)生黨員做匯報演講，同樣學(xué)生發(fā)展對象及入黨積極分子參與黨課學(xué)習(xí)與討論，加深團員對黨團知識和使命意義的理解。

依托學(xué)院原有愛心天使志愿服務(wù)隊，打造黨團先鋒精品志愿服務(wù)活動，進(jìn)紅色革命基地參觀、為革命老兵送愛心等。成立校園清潔衛(wèi)士流動小組，學(xué)生黨員輪流作組長，各班級團支部輪流擔(dān)任組員，定期清掃學(xué)院負(fù)責(zé)的校園責(zé)任區(qū)。

4 工作成效

目前實施尚處在試驗探索階段，通過初步試驗，已然呈現(xiàn)出良好的發(fā)展成效，在學(xué)生中反映良好。

在黨團組織建設(shè)方面，第一，在黨團合作活動中，學(xué)生黨員提高責(zé)任意識與自身先進(jìn)性認(rèn)識，以身作則為學(xué)弟學(xué)妹們樹立榜樣，在活動開展中自覺化規(guī)范自身行為。以入黨積極分子為代表的團員們以身邊的學(xué)生黨員為標(biāo)桿，通過榜樣激勵，增強活動積極性與榮譽感。黨團協(xié)同活動發(fā)揮了良好的朋輩育人效果。第二，團支委在活動實施的過程中明晰自身職責(zé)，激發(fā)了組織參與活動的積極性，進(jìn)而帶動支部整體活力得到提升。團支部嘗試探索為支部自身為單位開展活動，支部自主性和創(chuàng)造性提高，團員集體意識增強，支部凝聚力逐漸增強。團支部在學(xué)生黨員的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下順利開展各項工作，在積極反饋中不斷創(chuàng)新改革。

在黨團活動參與度方面，學(xué)生黨支部組織生活參與積極性有大幅度提升，在堅持“三會一課”制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)特色加以開拓和創(chuàng)新，開展了一系列形式新穎、貼近青年學(xué)生的衍生活動。在“不忘初心，牢記使命”主題教育期間，所有支部生活參與度均保持100%，且涌現(xiàn)出學(xué)生黨員王某醫(yī)院實習(xí)救人于生死邊緣等一系列優(yōu)秀事跡。

在黨團組織發(fā)展方面，目前學(xué)院學(xué)生團員超過80%遞交了入黨申請書，2019年收到入黨申請書229份，由于2019年取消?？普猩?019級新生數(shù)量較2018年減少61%的情況下，收到入黨申請書的數(shù)量較去年相比依然提升了7%。學(xué)院先后確定兩批發(fā)展對象，并通過培養(yǎng)考察順利發(fā)展數(shù)名預(yù)備黨員，為黨輸送了更多新鮮的血液。

5 經(jīng)驗啟示

學(xué)生黨團組織建設(shè)始終是高校黨團工作的重點，中國石油大學(xué)勝利學(xué)院護(hù)理學(xué)院通過構(gòu)建黨團協(xié)同育人模式，探索“以黨建帶團建、以團建促黨建”的黨團建設(shè)工作思路的措施，取得良好效果。在此新模式的實踐探索中，需遵循一下幾點：

以思想引領(lǐng)為中心，筑牢學(xué)生理想信念。堅持發(fā)揮學(xué)生黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，積極爭取作為，主動拓寬陣地，凸顯黨團組織，尤其是黨組織，在思想政治工作上的“領(lǐng)頭雁”作用和不可替代的重要作用。在黨團協(xié)同活動開展中增強學(xué)生黨員與共青團員的價值觀與理想信念方面的溝通交流，以學(xué)生黨員的頭雁示范作用，加大思想教育力度。

以立德樹人為導(dǎo)向，服務(wù)學(xué)生成長成才。立德樹人是高校根本任務(wù)和使命，高校黨團組織更應(yīng)以立德樹人為工作開展的宗旨和導(dǎo)向。在黨團存在的各種問題的解決思路中，加強青年黨員、團員的教育引領(lǐng)優(yōu)于對其監(jiān)管和批評。黨團指導(dǎo)老師應(yīng)強化服務(wù)意識，依據(jù)學(xué)生興趣及需求，有針對性地指導(dǎo)黨團組織開展活動，助力學(xué)生成長。

以制度建設(shè)為抓手，推動黨團規(guī)范發(fā)展。制度是構(gòu)建黨團協(xié)同育人模式的必要載體，為推動模式運行提供重要保障。在探索之初宜建立一套符合實際、切實可行的制度體系，并堅決執(zhí)行，有利于模式運行發(fā)揮影響力，有利于學(xué)生規(guī)則意識形成和參與積極性提升。

黨團協(xié)同育人模式初步形成，依然存在很多不足之處，希望在今后的持續(xù)探索中，逐漸實現(xiàn)黨團組織的新發(fā)展新突破，為開創(chuàng)育人新局面而不懈奮斗。

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