新時代高校安全教育育人工作的研究

摘 要：育人工作是高校極為重要的工作，也是高校的基本職責(zé)。大學(xué)生的安全教育作為學(xué)校育人工作的重要組成部分，能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、安全防護意識與安全防范技能。本文著重研究高校學(xué)生安全教育的基本現(xiàn)狀和育人模式。

關(guān)鍵詞：高校;安全教育;育人

高校承擔(dān)著十分重要的育人功能，做好育人工作也是政府和人民對高校的更高層次要求。然而隨著高等教育社會化程度進(jìn)一步加強，高校的辦學(xué)開放性進(jìn)一步擴大，導(dǎo)致校園與社會相互交叉、相互滲透，造成校園及周邊治安形勢愈發(fā)復(fù)雜，不確定因素增加;隨著00后開始上大學(xué)，學(xué)生的學(xué)業(yè)不良情況以及由此引起的心理安全的隱患也逐漸增加，安全無小事，學(xué)生安全教育與管理面臨諸多挑戰(zhàn)。

隨著全球化對社會影響的進(jìn)一步加劇，我國所面臨的國際形勢也不斷發(fā)生變化，然而的大學(xué)生的國家安全意識、對境外反華勢力滲透認(rèn)識不夠，安全教育是高校思想政治教育的十分重要組成部分，因此全面梳理當(dāng)今我國高校學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀十分必要，為更好的發(fā)揮安全教育的育人功能做好鋪墊。本文通過文獻(xiàn)研究法，對新時代背景下高校安全教育的現(xiàn)狀進(jìn)行重新審視，并探索安全教育育人的模式。

1 高校學(xué)生安全教育基本狀況

高校學(xué)生安全教育整體上呈現(xiàn)內(nèi)容不夠系統(tǒng)、學(xué)校不夠重視、學(xué)生對安全教育缺乏認(rèn)識、教育的時效性及形式創(chuàng)新性不夠。

1.1 高校學(xué)生安全教育內(nèi)容松散，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃

高校學(xué)生安全教育一般包括生命安全教育、信息安全教育、環(huán)境安全教育、文化安全教育、國防安全教育、消防安全教育、心理健康安全教育等。目前大部分高校的安全教育都是由保衛(wèi)處（部）負(fù)責(zé)，都是在一些重要的時間節(jié)點，如全國兩會、“五四”青年節(jié)、全國安全生產(chǎn)月、六月畢業(yè)季、秋季開學(xué)季、“十一”國慶節(jié)、國家安全日、全國交通日、元旦等，在節(jié)前開展一些安全教育活動，形式較為單一，內(nèi)容與大學(xué)生的契合度不夠，開展后，相關(guān)的總結(jié)流于形式。安全教育缺少系統(tǒng)規(guī)劃，往往導(dǎo)致大學(xué)生的感知不強，收獲較少，因此安全教育的效果往往大大折扣。

高校學(xué)生安全教育效果的顯現(xiàn)，不僅需要系統(tǒng)規(guī)劃，還需要安全教育的課程化，通過課程化，學(xué)生才會用心掌握安全知識，安全教育才會有成效。

1.2 高校學(xué)生安全教育學(xué)校重視“雷聲大雨點小”

大學(xué)生安全教育的重要性隨著近些年高校安全事故頻發(fā)變得越來越重要，學(xué)生家長和社會也愈加重視，可以說，其重要性直接影響到高校的健康發(fā)展和高等教育的改革事業(yè);安全穩(wěn)定是高校壓倒一切的大事。安全教育往往被認(rèn)為是學(xué)校某一個特定部門的事情，其他部門存在領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、執(zhí)行不夠到位、敷衍了事的情況，學(xué)校缺乏后續(xù)有效監(jiān)督。

現(xiàn)在國家堅決防止工作中出現(xiàn)“形式主義”，高校安全教育的開展要避免出現(xiàn)形式主義，其中最重要的一環(huán)就是學(xué)校重視，從工作布置、過程監(jiān)督、效果成效等環(huán)節(jié)都要全程參與，充分重視。只有這樣，安全教育才能真正落實落細(xì)落具體;只有這樣，安全教育才能真正做到提高學(xué)生安全意識;只有這樣，安全教育才能真正守住學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展的底線，為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦。

1.3 學(xué)生對安全教育認(rèn)識不夠，存在僥幸心理

近年來，高校學(xué)生安全事故頻發(fā)，包括治安方面、心理安全、消防安全等方面都有發(fā)生，然而學(xué)生普遍抱有“事不關(guān)己，高高掛起”，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)媒體報道的事情不會發(fā)生在自己身上，對安全教育的認(rèn)識不夠，存在僥幸心理。

高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，不僅是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更多的是一種自理能力的提高，但是，在中國，大學(xué)以前的教育都是以文化知識的學(xué)習(xí)為主，系統(tǒng)安全教育少之又少，沒有父母在身邊的大學(xué)生，其安全意識與社會上的人相比，還比較低，因此，近些年，高校發(fā)生一些女大學(xué)生被社會上人欺騙的事情，對學(xué)生的心理、生理造成不良影響。

提高大學(xué)生安全意識，提高大學(xué)生安全技能，為以后步入社會做好鋪墊。高校安全教育的開展不僅需要學(xué)校高度重視，更加需要大學(xué)生重視，從而在日常生活中避免安全事故的發(fā)生。

1.4 安全教育要與時俱進(jìn)，跟上時代潮流

高校學(xué)生安全教育的內(nèi)容缺乏與時俱進(jìn)，很多高校的安全教育幾乎是一成不變的，與時代發(fā)展脫鉤，缺乏對學(xué)生的吸引力。近年來，隨著我國國際、國內(nèi)環(huán)境發(fā)生巨大變化，安全形勢也始終發(fā)生變化，尤其是隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息安全也滲透到社會的每一個角落，智能化電子產(chǎn)品尤其是智能手機的功能愈加豐富，很多信息安全事故最后都發(fā)展成為影響國家安全的事件。社會變革日新月異，高新技術(shù)發(fā)展對我們生活的影響越來越大。

大學(xué)生作為接受新事物較快的人群，傳統(tǒng)的安全教育已經(jīng)不能滿足學(xué)生對于安全的認(rèn)知，因此需要開展非傳統(tǒng)的安全教育，即結(jié)合新時代，由不同層次、多種安全要素組成的安全觀才能滿足學(xué)生的要求。

高校學(xué)生安全教育要做到育人，最重要的是要做吸引學(xué)生，使學(xué)生感興趣，內(nèi)容上要不斷更新，跟上時代發(fā)展的潮流。

2 高校安全教育的育人功能

做好安全教育，提高學(xué)生安全意識，將安全教育融入學(xué)習(xí)、生活的各個方面，做到安全教育進(jìn)宿舍、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)社團，做到安全教育與思想政治教育有機融合，守住安全底線，落實安全教育育人作用，做到安全教育課程化，讓學(xué)生從思想上重視起來，把安全隱患消滅在萌芽中。

開展高校安全教育，實現(xiàn)教育育人，同時，做好高校安全教育，為學(xué)校各項事業(yè)提供安全、和諧、穩(wěn)定的育人環(huán)境。

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