關(guān)于審美趣味與國(guó)內(nèi)兒童繪本編輯出版研究

趙正

摘 要：近年來(lái)，隨著大量國(guó)外繪本引進(jìn)中國(guó)和繪本閱讀的推廣，原創(chuàng)繪本也呈現(xiàn)出上升的發(fā)展趨勢(shì)，然而原創(chuàng)繪本從內(nèi)容和形式上還缺乏審美趣味性，與國(guó)外繪本存在著差距。本文主要從兒童繪本選題、繪本圖畫(huà)、封面與環(huán)襯設(shè)計(jì)、材質(zhì)和工藝設(shè)計(jì)等方面入手分析了提高繪本審美趣味的方法。

關(guān)鍵詞：審美趣味;兒童繪本;編輯出版

近年來(lái)，隨著大量國(guó)外繪本引進(jìn)中國(guó)和繪本閱讀的推廣，繪本越來(lái)越多地為兒童、家長(zhǎng)和老師接受，繪本也是兒童最早閱讀的書(shū)籍種類。繪本能夠影響兒童審美趣味的發(fā)展，兒童的審美趣味也影響著兒童繪本的出版，為此需要進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。

一、選題中融入兒童審美趣味

選題策劃是圖書(shū)編輯出版的重要部分，有了有價(jià)值、有趣味的選題，才能編輯出版優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)，因此要在選題中融入兒童審美趣味。對(duì)于圖畫(huà)書(shū)而言，應(yīng)該從兒童本位出發(fā)，從兒童經(jīng)歷的日常生活入手，進(jìn)行合理選題。兒童主要是進(jìn)行具象思維活動(dòng)，選擇和其生活接近的內(nèi)容，貼近兒童的生活和心靈，才能夠讓兒童在閱讀時(shí)將自己融入到書(shū)中，和角色互動(dòng)交流，從而產(chǎn)生共鳴，理解故事，體會(huì)到故事中的情感。因此原創(chuàng)繪本的題材除了選擇傳統(tǒng)神話故事、民間傳說(shuō)、認(rèn)知教育之外，還要走進(jìn)兒童當(dāng)前的生活狀況、內(nèi)心世界，創(chuàng)作出理解兒童精神世界，激發(fā)兒童情感共鳴的繪本。

兒童繪本是兒童文學(xué)的形式之一，具有一定的教育價(jià)值。然而，原創(chuàng)繪本往往出現(xiàn)故事缺少童趣和想象力、語(yǔ)言成人化、說(shuō)教太多等問(wèn)題。市場(chǎng)上有一些原創(chuàng)繪本過(guò)分突出教育的目的，破壞了繪本的趣味性，忽視了兒童的審美需求。高質(zhì)量的兒童繪本要將教育性和趣味性融合在一起，將教育意目的和深刻道理，通過(guò)潛移默化的方式傳遞給兒童。比如《猜猜我多愛(ài)你》是一本以愛(ài)為主題的繪本，大兔子和小兔子就是父母和子女，他們通過(guò)游戲、動(dòng)作來(lái)訴說(shuō)自己對(duì)對(duì)方深深的愛(ài)。這本繪本讓孩子感受到父母之愛(ài)，但并不是用說(shuō)教的形式，而是結(jié)合孩子喜歡游戲的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)其感悟愛(ài)這一情感，語(yǔ)言優(yōu)美、細(xì)膩，父母只要讀出繪本上的文字，孩子就能夠享受其中。

二、圖畫(huà)傳達(dá)繪本的審美趣味

圖畫(huà)是繪本的靈魂，傳遞繪本的核心價(jià)值。繪本的圖畫(huà)要體現(xiàn)出有趣的美感，滿足兒童的審美趣味。兒童喜歡上一本繪本，往往是因?yàn)闀?shū)中的主人公形象，因此要在造型設(shè)計(jì)上融入審美趣味?？鋸垺⒆冃?、擬人等方式都可以給繪本形象增添趣味。比如《大衛(wèi)不可以》，大衛(wèi)有著夸張的大腦袋、黑豆眼、三角鼻、大嘴和尖牙齒，造型夸張、稚拙，卻充滿童趣，符合兒童的審美趣味性。很多兒童繪本的主角都是動(dòng)物，用擬人化的方法來(lái)設(shè)計(jì)動(dòng)物的形象，在保留動(dòng)物原有形象的基礎(chǔ)之上，在外形、表情、動(dòng)作、服飾、心理等方面融入人的特征，讓動(dòng)物形象可愛(ài)、親切，貼合兒童的心理和生活，能使繪本受到兒童的喜愛(ài)。比如《奧莉薇》中，小豬奧莉薇一家穿著人的衣服，像普通人一樣生活，奧莉薇有著普通小孩兒的表情、動(dòng)作、心理，喜歡跳舞、穿漂亮衣服，不喜歡睡覺(jué)，還會(huì)闖禍，這樣的小豬形象深受兒童的喜愛(ài)。

兒童對(duì)色彩特別關(guān)注，色彩是兒童認(rèn)知世界的重要因素。充滿趣味性的色彩能夠吸引兒童的注意力，培養(yǎng)兒童的審美能力和感知事物的能力。在創(chuàng)作繪本時(shí)，要綜合使用色彩的三要素，結(jié)合故事內(nèi)容和繪畫(huà)風(fēng)格，搭配使用色彩，來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，渲染故事。美國(guó)繪本大師艾瑞·卡爾的繪本作品大多色彩鮮明，非常吸引兒童，比如《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》，使用綠色、黃色、紅色、紫色等，營(yíng)造了一個(gè)色彩的世界，讓兒童愛(ài)不釋手。再比如楊志成的《七只瞎老鼠》，用極暗的黑色來(lái)襯托赤、橙、黃、綠、白、藍(lán)、紫七只顏色的小老鼠，用白色的小圓點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)瞎老鼠的眼睛，對(duì)比強(qiáng)烈，配合的了文字，為故事增添了趣味。

三、封面和環(huán)襯體現(xiàn)審美趣味

繪本封面的圖畫(huà)都經(jīng)過(guò)作者的精心設(shè)計(jì)，可以傳達(dá)出整本繪本的主題，反映繪本的繪畫(huà)風(fēng)格，是吸引兒童閱讀的重要因素。在進(jìn)行繪本封面設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮到兒童思維能力和視覺(jué)能力發(fā)展的特點(diǎn)。對(duì)于低幼兒童，封面可以簡(jiǎn)潔直觀、色彩純度較高的圖案為主。比如“小鵝咕西系列繪本”“米菲系列繪本”，封面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單大方，色彩純度高，形象生動(dòng)可愛(ài)。封面還可以體現(xiàn)繪本的整體風(fēng)格和故事基調(diào)，比如《我爸爸》的封面是一幅“爸爸”滑稽表情的圖畫(huà)，讓孩子一看就知道這是一本輕松愉快的繪本。兒童還擁有旺盛的想象力與好奇心，為此在設(shè)計(jì)封面時(shí)，還可以融入故事情節(jié)，體現(xiàn)人物關(guān)系，添加懸念，這樣可以激發(fā)兒童好奇心，吸引他們打開(kāi)繪本迫不及待地閱讀。比如《母雞蘿絲去散步》，封面上一只母雞悠然自在、昂首挺胸地走出了雞窩，在它后面不遠(yuǎn)處有一只狐貍，它只露出半個(gè)身子，躡手躡腳，一雙眼睛無(wú)比明亮。狐貍為什么跟著母雞？母雞會(huì)經(jīng)歷什么？這樣的懸念吸引著孩子去閱讀。

環(huán)襯是正文連接封面和封底的部分，一般由相當(dāng)于兩個(gè)頁(yè)面的一張紙構(gòu)成。具有美感的環(huán)襯能夠整本繪本有整體美觀的效果。比如“中國(guó)古典美文繪本”，這套書(shū)采用中國(guó)畫(huà)風(fēng)格繪圖，每一本繪本的環(huán)襯都是根據(jù)內(nèi)容特別設(shè)計(jì)的，比如《湖心亭看雪》的環(huán)襯是湖水的波紋，《陋室銘》的環(huán)襯是松石草亭，《愛(ài)蓮說(shuō)》的環(huán)襯是蓮花和蓮葉，環(huán)襯體現(xiàn)著所配古文的內(nèi)容和神韻，具有整體美觀的效果。

四、材料和工藝設(shè)計(jì)增添審美趣味

兒童傾向于體驗(yàn)和嘗試，十分好動(dòng)，喜歡好玩有趣、內(nèi)容豐富的書(shū)籍，因此設(shè)計(jì)材質(zhì)工藝、結(jié)構(gòu)造型豐富多樣的繪本，能夠促使兒童使用聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和視覺(jué)等多種感官來(lái)閱讀和感受繪本，促進(jìn)兒童想象力、思維力、創(chuàng)造力和藝術(shù)審美能力的的發(fā)展。

同樣的故事情節(jié)，如果以常規(guī)的書(shū)籍形式出版，不會(huì)引起孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣。但如果給平面的繪本設(shè)計(jì)出各種新奇的造型和結(jié)構(gòu)，在繪本的內(nèi)頁(yè)和封面中加入翻頁(yè)、抽拉、旋轉(zhuǎn)、鏤空、洞洞、立體等設(shè)計(jì)，就能夠提升繪本的趣味性和藝術(shù)性，讓兒童體會(huì)到新奇與樂(lè)趣，從而獲得更加愉快的閱讀體驗(yàn)。近年來(lái)，圖書(shū)市場(chǎng)上的立體繪本越來(lái)越多。立體繪本將繪畫(huà)和紙的立體造型結(jié)合在一起，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，立體圖畫(huà)躍然紙上，給孩子直觀立體的視覺(jué)體驗(yàn)?！洞篝[天宮》《過(guò)年啦》《中秋節(jié)》都是深受孩子們喜歡的立體書(shū)。

現(xiàn)代繪本的設(shè)計(jì)者，在材質(zhì)上不僅僅局限于紙質(zhì)材料，會(huì)根據(jù)內(nèi)容和風(fēng)格合理地使用各種材質(zhì)，增加繪本不同的觸覺(jué)感受和視覺(jué)之美。圖書(shū)市場(chǎng)上特殊材質(zhì)的繪本有布書(shū)、木板書(shū)、塑料書(shū)、膠片書(shū)等，在紙質(zhì)書(shū)中也可以加入特殊的材質(zhì)，或者發(fā)生裝置，制作成觸摸發(fā)聲書(shū)。比如，有些低幼動(dòng)物認(rèn)知繪本，用不同的材質(zhì)制作動(dòng)物的身體，提高了繪本的趣味性，讓兒童在閱讀的同時(shí)，通過(guò)觸摸與書(shū)籍互動(dòng)，獲得更為深刻的體驗(yàn)。

近幾年兒童繪本越來(lái)越多地為兒童、家長(zhǎng)和老師接受，市場(chǎng)發(fā)展空間大，國(guó)家也提倡發(fā)展繪本，因此原創(chuàng)兒童繪本在近幾年呈現(xiàn)出一種不斷上升的趨勢(shì)。但原創(chuàng)繪本中的精品并不多，要設(shè)計(jì)出經(jīng)典的、受兒童喜愛(ài)的原創(chuàng)繪本，還需要多方的努力和打磨。

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