淺談校園管樂團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的金鑰匙

蘇莉

摘 要：近年來，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們在不斷追求更高品質(zhì)的生活，很多中小學(xué)也紛紛組建起校園管樂團(tuán)來豐富學(xué)生的校園生活和提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，但由于受學(xué)生年齡、各方面素質(zhì)、管理等方面因素的影響，很多管樂團(tuán)在組建和發(fā)展中都存在著不少問題，下面，筆者結(jié)合自己多年的學(xué)校管樂團(tuán)教學(xué)和管理的實踐，從加大宣傳，激發(fā)興趣;以生為本，以愛為源;精心組織，嚴(yán)格訓(xùn)練三個方面來談?wù)勑@管樂團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的一些看法。

關(guān)鍵詞：校園管樂團(tuán);可持續(xù)發(fā)展;管理;訓(xùn)練

隨著新課改的不斷深入，素質(zhì)教育逐漸深入人心，很多中小學(xué)通過組建合唱隊、舞蹈隊、管樂團(tuán)等文娛社團(tuán)，來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、豐富學(xué)生的校園文化生活，以及培養(yǎng)出一批在音樂表演上有一技之長、素質(zhì)水平突出的藝術(shù)人才。管樂是高雅的集體協(xié)作的表演藝術(shù)，它不但能有效提高學(xué)生的審美情趣、文化藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且能演奏出氣勢宏偉、音響豐富、表現(xiàn)場面壯觀浩大的音響效果，如今，它已成為很多中小學(xué)提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。由于受到學(xué)生的人數(shù)、聲部、年齡等因素的影響，校園管樂團(tuán)實際訓(xùn)練和管理起來遠(yuǎn)比合唱、舞蹈等其他社團(tuán)難開展得多。那么，如何實施才能讓校園管樂團(tuán)可以持續(xù)并更好地發(fā)展呢？筆者認(rèn)為以下三方面是校園管樂團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的金鑰匙。

一、 加大宣傳 激發(fā)興趣

管樂的聲音氣勢恢弘、音域?qū)拸V、音響豐厚、音色響亮輝煌、穿透力強(qiáng)，不但能烘托出熱鬧喜氣的場面，而且也能展示出學(xué)校的整體精神面貌，它在學(xué)校的各種重大活動如：慶典活動、大型晚會、運動會開幕式等起著非常重要和關(guān)鍵的作用。為使校園管樂團(tuán)的發(fā)展得到保障，我們在校內(nèi)大力做好宣傳工作，招生過程中還需得到班主任的支持和配合，班主任老師積極宣傳發(fā)動具備學(xué)習(xí)條件的同學(xué)報名參加管樂團(tuán)。充分利用各班班隊會和音樂課時間讓學(xué)生了解管樂團(tuán)所使用的樂器形狀和音色，以及本校多年來的共榮歷史，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，榮譽(yù)感和自豪感，激發(fā)學(xué)生參加管樂團(tuán)的積極性和熱情，并以此形成了樂團(tuán)梯隊建設(shè)的成果經(jīng)驗，有效防止了樂團(tuán)發(fā)展斷層。

二、以生為本? 以愛為源

管樂團(tuán)在人員的編制上有嚴(yán)格的規(guī)定，如果樂團(tuán)的隊員流動性大，會直接影響整個樂團(tuán)的教學(xué)進(jìn)度和演奏水平。因此，如何用自己的行動和愛心去感染學(xué)生，留住學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心里下決心要學(xué)會這種樂器？對樂團(tuán)老師組織管理能力有了極大的考驗。

學(xué)習(xí)任何東西都有可能遇到厭倦期，尤其是學(xué)習(xí)樂器時枯燥的練習(xí)階段。我們管樂團(tuán)有一位性格溫和的長號樂手小炫，由于過了學(xué)新樂器的新鮮期后，枯燥的反復(fù)練習(xí)讓小炫的惰性滋生起來了?？吹叫§艑W(xué)習(xí)態(tài)度的大轉(zhuǎn)變，我并沒有給小炫批頭蓋臉地罵一頓，而是主動與主動走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。小炫在我的理解和鼓勵下，找回了學(xué)習(xí)樂器的動力。

音樂是一種很奇妙的東西，它可以表達(dá)我們內(nèi)心的悲歡，也可以讓我們變得更加陽光和自信。樂團(tuán)有一個薩克斯樂手小怡，她一直沉默內(nèi)斂，但我知道其實她心中一直有個音樂夢。于是，在我的不斷鼓勵下，她當(dāng)上一團(tuán)的聲部首席，還當(dāng)了二團(tuán)的聲部小老師，并多次參加學(xué)校的個人才藝匯演，在一次次的煅練中，她變得更加自信和美麗！

就這樣，樂團(tuán)隊員們被愛與鼓勵下，在各個方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的積極性提高了，主人翁意識強(qiáng)了，與他人合作的能力提高了，還涌現(xiàn)出一部分真正熱愛音樂的小樂手們，他們會利用訓(xùn)練的空隙，主動邀請其他聲部的隊友一起合奏喜歡的音樂，自組小樂隊，玩得不亦樂乎。

三、 精心組織 嚴(yán)格訓(xùn)練

校園文化建設(shè)已在教育界形成共識，各所學(xué)校已不斷地重視起來，相信在不遠(yuǎn)的將來，必將形成百花齊放，百舸爭流之勢。而如何能在校園文化建設(shè)這一重要陣地保持優(yōu)勢，最終在百舸爭流的局面中力爭上游，立于潮頭，這就需要在借鑒一些成功經(jīng)驗和自身積累的基礎(chǔ)上，找到突破點，整合各資源和力量，打造出自身的特色之路。多年的管樂團(tuán)訓(xùn)練和管理實踐經(jīng)驗告訴我，管樂團(tuán)的成功組建和持續(xù)發(fā)展，需要做到精心組織，嚴(yán)格訓(xùn)練。首先，根據(jù)管樂團(tuán)的樂器人員編制，我們選擇開設(shè)了打擊樂、長笛、單簧管、薩克斯、小號、長號、次中音號的分排課。其次，我們嚴(yán)格把關(guān)、精心選擇專業(yè)技能好、責(zé)任心強(qiáng)的外聘管樂教師，以保證教學(xué)的質(zhì)量，并根據(jù)學(xué)生演奏能力，精心選擇曲目，制定學(xué)習(xí)訓(xùn)練計劃，并嚴(yán)格訓(xùn)練落實。最后，為了激發(fā)學(xué)生的積極性和增強(qiáng)家長對孩子學(xué)習(xí)管樂成果的了解，我們定期組織形式多樣的展示活動，如：每學(xué)期一次的家長匯報演出，一年一次專場音樂會，學(xué)校的活動演出，參加上級組織的大型管樂比賽，特別優(yōu)秀的演奏曲目可以利用“六一”“元旦”等重要節(jié)日，向全校師生和社會各界做匯報演出等，保持蓬勃的生命力，并得到家長以及社會各界人士的高度評價。

校園管樂團(tuán)能否持續(xù)發(fā)展，不只在于專業(yè)水平的程度和社會的知名度，而更在于能否吸引更廣大的學(xué)生投入到音樂的海洋之中來，能否給更多的人以音樂的感染和心靈的熏陶，使校園形成濃郁的藝術(shù)氛圍和活躍文化氣息，從而促進(jìn)校園文化建設(shè)的發(fā)展。同時，讓樂團(tuán)在校園中帶動和影響一批一批的學(xué)生，并在長期的開展活動中，影響到學(xué)校周圍社會各層的發(fā)展。我相信，在管樂團(tuán)的建設(shè)實施過程中，只要我們肯努力、肯思考、肯吃苦、肯落實，就一定能把校園管樂團(tuán)變成校園的一個亮點，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。