體育課教師與學(xué)生互動的重要性

冉啟強

摘要：在我國教育水平不斷提升以及充分發(fā)展過程中，體育教育以及體育教學(xué)工作對于學(xué)生自身體質(zhì)提升有著重要意義。體育教師在開展教學(xué)過程中需要與學(xué)生共同參與，與此同時還需要師生間相互作用來達到基本的體育教學(xué)水準。課堂中，師生間互動能夠?qū)W(xué)生體育學(xué)習(xí)積極主動性以及創(chuàng)新能力提升有著重要影響，同時在體育教學(xué)過程中師生互動對于體育課堂氣氛和體育教學(xué)效果有著深刻影響。

關(guān)鍵詞：體育課堂;師生互動;重要性

體育教師在進行體育課堂教學(xué)過程中，建立良好師生關(guān)系能夠?qū)w育教育效果起到重要作用。在體育課堂教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)當通過換位思考以及同甘共苦等重要途徑來與學(xué)生進行有效交流，建立起現(xiàn)代化平等、民主以及充分和諧的師生關(guān)系。當前體育課堂教學(xué)改革主要就是將體育教師的教學(xué)方法以及體育教材進行有效改革，但是對于體育教學(xué)過程中師生關(guān)系并沒有提起重視。對于體育教學(xué)來說，師生互動的體育教學(xué)觀念能夠有效提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量，因此深化體育課堂師生互動很有必要。

一、體育課堂中教師與學(xué)生互動的重要性

（一）師生互動能夠提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

在體育課堂教學(xué)過程中，體育教師為學(xué)生營造生動和諧的體育課堂氣氛是完成體育教學(xué)目標的重要舉措之一，與此同時還能夠提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣和積極參加體育鍛煉的積極性。當體育教師與學(xué)生進行教學(xué)互動時，就可以引起學(xué)生主動開啟體育活動，表現(xiàn)出體力充沛、精力旺盛的現(xiàn)象。但如果學(xué)生是被迫參加沒有一定興趣的體育活動，他們就會在體育課堂中表現(xiàn)出精神疲勞的現(xiàn)象，甚至?xí)谡n堂中發(fā)生一些安全事故。

（二）師生互動能夠調(diào)節(jié)體育課堂氣氛的節(jié)奏感

在體育課堂中，體育教師可以與同學(xué)們進行有效互動并運用一些體育組織方法，來使學(xué)生情感發(fā)生不同變化，進而提升體育課堂特有的氣氛節(jié)奏。學(xué)生在這種師生互動節(jié)奏變化氣氛中，不僅能夠鍛煉他們健康內(nèi)心，還能夠使學(xué)生在精神上充分享受體育課堂中鍛煉的無限樂趣。

但如果學(xué)生上一節(jié)沒有任何節(jié)奏性的體育課程，他們就會失去上體育課堂的興趣，進而影響體育課程的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。因此體育教師應(yīng)當將體育課程節(jié)奏和韻律變得更有變化性，當有著體育課程熱烈氣氛時，也應(yīng)當有一定的平靜性，這樣才能真正激發(fā)學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)熱情，并得以保持下去。

（三）體育課堂教學(xué)互動有利于促進學(xué)生的身心發(fā)展

在體育課堂教學(xué)過程中學(xué)生體育學(xué)習(xí)行為主要是通過他們自身身體活動來呈現(xiàn)的。學(xué)生在體育課堂上學(xué)習(xí)動作時，與教師、同學(xué)們有效交流，都與學(xué)生在體育課堂中學(xué)習(xí)體育項目掌握程度有關(guān)，不僅如此，體育課堂中師生有效互動還能促進學(xué)生對體育技術(shù)動作有深刻的理解，進而促進他們能夠高效掌握體育技術(shù)。在體育課堂教學(xué)中，高效體育活動不僅要求教師帶領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)他們健康體魄，還要促進學(xué)生體育課堂心理健康，在此過程中體育課堂教學(xué)中師生互動就是學(xué)生身心發(fā)展的催化劑。

（四）體育課堂教學(xué)互動有利于信息的及時反饋

在體育課堂教學(xué)過程中，體育教師可以通過及時了解學(xué)生對體育學(xué)習(xí)技能掌握程度以及容易犯錯的問題，來促進體育課堂的教學(xué)效率。但由于有些體育教師自身有著一定教學(xué)能力限制，并且學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中心理狀態(tài)較差，這些都會影響體育課堂中師生互動的教學(xué)效果。體育課程有著較強競爭性，就會使體育學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)較差的學(xué)生產(chǎn)生一定的自卑感，但由于體育互動能夠有效解決課程教學(xué)中一些問題，就會為學(xué)生帶來充滿活力與趣味性的體育課堂。

二、促進體育教學(xué)師生互動的教學(xué)策略

（一）體育課堂中師生互動的協(xié)商性策略

在開展體育教學(xué)時，體育教師應(yīng)當注重師生互動過程中協(xié)商策略教學(xué)，這對體育課堂中整體性教學(xué)效果提升有著重要的影響力。在開展體育課堂教學(xué)時學(xué)生與體育教師之間會產(chǎn)生一些矛盾，這主要就是由于體育課程教學(xué)目標不同。如果出現(xiàn)這種情況就需要體育教師與學(xué)生進行一定程度的協(xié)商，具體就體現(xiàn)在體育課堂教學(xué)方法與教學(xué)目標上協(xié)商。通過師生間有效協(xié)商能夠幫助體育教師更好地開展體育課堂教學(xué)工作，還有利于推動學(xué)生接受體育教師講解的體育內(nèi)容，進而營造良好的體育教學(xué)氛圍，并提升體育課堂整體教學(xué)質(zhì)量。

（二）體育課堂中師生互動的支配性策略

在開展體育教學(xué)時，體育教師要對學(xué)生的實際情況進行充分掌握，在體育教學(xué)過程中對學(xué)生體育學(xué)習(xí)行為進行有效支配。也就是開展體育教學(xué)過程中及時指導(dǎo)學(xué)生進行體育知識學(xué)習(xí)，進而促進體育課堂達到教師希望達到的效果。但在此過程中體育教師應(yīng)當注意運用支配性教學(xué)策略的合理性，如果運用不適當，就會導(dǎo)致師生之間的沖突與矛盾，進而降低體育課堂整體教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

在體育課堂教學(xué)中，體育教師應(yīng)當以互動的體育教學(xué)行為來適應(yīng)新課改下師生互動的教學(xué)要求，通過師生間互動來充分啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生進行體育學(xué)習(xí)。在體育學(xué)習(xí)過程中，師生間有效互動有利于推動學(xué)生在民主和諧的體育教學(xué)氛圍中激發(fā)自己的體育學(xué)習(xí)興趣，并且能夠促進學(xué)生主動與體育教師進行體育知識上的交流，進而有效提升體育課堂教學(xué)效率。

參考文獻：

[1]桂海榮.如何在高職體育教學(xué)中構(gòu)建良性的師生互動[J].當代體育科技，2019（9）.

（責編? 張? 欣）