高校輔導(dǎo)員應(yīng)用信息化技術(shù)開展學(xué)生管理工作的必要性分析

梁書杰

摘要：在我國(guó)高校教學(xué)水平持續(xù)提升、教育理念得以創(chuàng)新的情況下，高校輔導(dǎo)員有必要對(duì)信息化技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，以此來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。開展學(xué)生管理工作是高校輔導(dǎo)員的主要任務(wù)，但傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作如今已經(jīng)無(wú)法對(duì)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行適應(yīng)，不僅僅管理效率較低，同時(shí)管理質(zhì)量也無(wú)法得到保障，輔導(dǎo)員僅僅是強(qiáng)制性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，激化了學(xué)生的逆反心理，所以需要應(yīng)用信息化技術(shù)來(lái)開展學(xué)生管理工作。據(jù)此，本文分析了高校輔導(dǎo)員應(yīng)用信息化技術(shù)開展學(xué)生管理工作的必要性，希望能夠?yàn)楹髞?lái)者的研究提供一定程度上的參考。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;信息化技術(shù);管理工作

前言：高校輔導(dǎo)員的主要工作內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，但是在如今的情況下，學(xué)生的思想都較為獨(dú)立，個(gè)性特點(diǎn)都較為復(fù)雜，整體工作涉及很多細(xì)節(jié)，再加上我國(guó)高校教育已從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)槠占敖逃瑢W(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多，如果仍然使用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行管理，無(wú)疑無(wú)法達(dá)到令人滿意的效果。因此，高校輔導(dǎo)員必須要對(duì)信息化技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，將信息化因素融入學(xué)生管理工作當(dāng)中。此外，部分輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)較為豐富，但是思想理念較為傳統(tǒng)，在一時(shí)之間無(wú)法接受信息化技術(shù)，所以應(yīng)明確其必要性，為學(xué)生管理工作的開展提供依據(jù)。據(jù)此，本文分析了相關(guān)問(wèn)題，具備一定程度上的理論價(jià)值。

1 高校輔導(dǎo)員應(yīng)用信息化技術(shù)開展學(xué)生管理工作的必要性

只有明確應(yīng)用信息化技術(shù)開展學(xué)生管理工作的必要性，高校輔導(dǎo)員才能夠認(rèn)真地對(duì)信息化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在業(yè)余時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)對(duì)信息化技術(shù)的利用，通過(guò)利用信息化技術(shù)高效率、高質(zhì)量的特點(diǎn)，不斷豐富學(xué)生管理工作的內(nèi)容，提升管理工作的水平，保證管理工作的合理性與可行性。

對(duì)于信息化而言，其主要就是指通訊技術(shù)在現(xiàn)實(shí)情況中與信息進(jìn)行結(jié)合，對(duì)傳播的空間局限性進(jìn)行突破，在通訊設(shè)施所能夠達(dá)到的最大范圍，對(duì)信息進(jìn)行獲取與傳播。從目前的情況來(lái)看，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的日常生活中隨處可見信息化技術(shù)的蹤影，換句話說(shuō)，在日常生產(chǎn)生活過(guò)程中人們已經(jīng)離不開信息化技術(shù)，尤其是對(duì)于高校學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，其存在著對(duì)新事物接受能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，所以信息化已經(jīng)在很大程度上占據(jù)了學(xué)生的生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為需要依靠信息化來(lái)完成，學(xué)生的娛樂(lè)行為需要以信息化為基礎(chǔ)，學(xué)生的日常生活行為，如購(gòu)物、飲食等等，都與信息化密不可分，如今甚至成為高校輔導(dǎo)員與學(xué)生日常聯(lián)絡(luò)的載體，所以教師必須要在學(xué)生管理工作中對(duì)信息化的作用進(jìn)行發(fā)揮，提升對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，加深對(duì)信息化技術(shù)的了解，以此來(lái)保證管理工作的質(zhì)量。

在我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平不斷得到了提高的背景下，信息技術(shù)也得到了較快的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的快速傳播改變了人們的交流方式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)突破空間局限的交流，無(wú)論是微博、微信還是QQ，這些社交軟件都構(gòu)建了交流的體系。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，其是信息化交流的主要群體，一天內(nèi)的大多數(shù)行為都與信息化存在著緊密聯(lián)系，所以對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，必須要明確在學(xué)生管理工作開展中應(yīng)用信息化技術(shù)的必要性，提升對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用水平，在加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)交流的基礎(chǔ)上，對(duì)輔導(dǎo)工作的效率進(jìn)行提升。

在信息化的背景下，高校輔導(dǎo)員的工作方式也在一定程度上發(fā)生了改變，網(wǎng)絡(luò)方法有利于對(duì)信息的傳播，所以對(duì)于高校輔導(dǎo)員而言，也必須要對(duì)時(shí)代進(jìn)行適應(yīng)，對(duì)不同的管理方法進(jìn)行增加。如今的大學(xué)生十分喜歡用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的時(shí)效性更高，不會(huì)受到任何因素的局限，無(wú)論是身處哪種環(huán)境都可以對(duì)意見進(jìn)行交流。所以輔導(dǎo)員也必須要對(duì)這種方式進(jìn)行利用，完全融入到學(xué)生群體當(dāng)中，在對(duì)學(xué)生的相關(guān)文件信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理時(shí)，也需要對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行利用，在節(jié)省工作時(shí)間的情況下對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行不斷地改善。

最后，信息化已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的主要趨勢(shì)，融入了每個(gè)人的生活，大多數(shù)高校學(xué)生開展信息交流的主要途徑都依靠信息化來(lái)完成，所以輔導(dǎo)員想要對(duì)高校學(xué)生的具體想法進(jìn)行了解，就必須要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)信息化技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通。在信息化的潮流中高校輔導(dǎo)員也必須要對(duì)自身的素質(zhì)進(jìn)行提高，融入學(xué)生團(tuán)體，利用網(wǎng)絡(luò)提升他們的道德品質(zhì)，如此能縮小學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的距離，提升工作效率。以上所述，基本就是高校輔導(dǎo)員應(yīng)用信息化技術(shù)開展學(xué)生管理工作的必要性。

2 高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中的信息化技術(shù)應(yīng)用措施

2.1 高校輔導(dǎo)員提升自身信息化素質(zhì)

想要在學(xué)生管理工作中對(duì)信息化技術(shù)進(jìn)行良好的應(yīng)用，就必須要對(duì)信息化素質(zhì)進(jìn)行提升，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展速度較快，很多多媒體技術(shù)都在人們的日常生活中得以體現(xiàn)，其能夠在對(duì)人們的思維方式進(jìn)行改變的基礎(chǔ)上，對(duì)人們的生活態(tài)度進(jìn)行轉(zhuǎn)變，為人們的生活方式提供多元化的選擇空間。所以在如今的時(shí)代下高校輔導(dǎo)員不僅僅不能夠?qū)π畔⒒夹g(shù)進(jìn)行排斥，同時(shí)還必須要主動(dòng)對(duì)其進(jìn)行適應(yīng)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的重視，在合理應(yīng)用信息的基礎(chǔ)上提升自身的道德修養(yǎng)，在學(xué)生群體中樹立榜樣的帶頭作用，提高教育工作的有效性。

除此之外，高校輔導(dǎo)員必須要與大學(xué)生群體打成一片，因?yàn)檩o導(dǎo)員雖然具備教師的身份，但是高校學(xué)生已經(jīng)是成年人，輔導(dǎo)員不能夠強(qiáng)制性的對(duì)其作出任何要求，除此之外，高校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)基本已經(jīng)確立，如果輔導(dǎo)員不能夠深入到的學(xué)生的群體中對(duì)他們的想法進(jìn)行了解，那么學(xué)生管理工作也就很難在現(xiàn)實(shí)情況中進(jìn)行開展，即便開展了工作，學(xué)生也未必會(huì)完全按照輔導(dǎo)員的要求做事，甚至可能會(huì)反其道而行之，構(gòu)成與輔導(dǎo)員之間的矛盾。所以高校輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，合理與學(xué)生進(jìn)行溝通，充分尊重學(xué)生，與學(xué)生平等的相處。另外，大學(xué)時(shí)期的學(xué)生正在逐漸形成人生觀、世界觀、價(jià)值觀，作為與學(xué)生接觸最為密切的教師，輔導(dǎo)員必須要發(fā)揮自身的作用，提升自身的素質(zhì)，對(duì)信息進(jìn)行合理分辨，對(duì)自身的修養(yǎng)進(jìn)行提升，不僅僅要在業(yè)余時(shí)間內(nèi)提升專業(yè)知識(shí)水平，還需要保證信息溝通的效率，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)軟件、利用網(wǎng)絡(luò)渠道加強(qiáng)與學(xué)生的交流，發(fā)揮信息交流的作用，構(gòu)建高效工作體系。

2.2應(yīng)用信息化技術(shù)的過(guò)程中以學(xué)生為主體

高校輔導(dǎo)員應(yīng)在對(duì)信息化技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中以學(xué)生為主體，因?yàn)楦叩冉逃闹匾^(guò)程之一體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、為學(xué)生提供服務(wù)的方面。輔導(dǎo)員作為陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)成才中與學(xué)生接觸最為密切的一支隊(duì)伍，管理服務(wù)工作迫切需要信息化技術(shù)的支持，以提升管理服務(wù)的效能。所以在應(yīng)用信息化技術(shù)的過(guò)程中，必須以學(xué)生為主體進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)。高校輔導(dǎo)員應(yīng)以此為基礎(chǔ)，注重實(shí)事求是，尊重學(xué)生的主體價(jià)值，無(wú)論采取哪一種具體的信息化技術(shù)，都必須要對(duì)學(xué)生的個(gè)人需求進(jìn)行明確，從學(xué)生的個(gè)人要求出發(fā)，考慮不同學(xué)生的特殊情況，通過(guò)信息化技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造良好的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

2.3 以傳統(tǒng)管理方法結(jié)合信息化技術(shù)

最后，高校輔導(dǎo)員需要以傳統(tǒng)管理方法結(jié)合信息化技術(shù)，不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。雖然信息化時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，輔導(dǎo)員需要對(duì)信息化技術(shù)進(jìn)行利用，但這不代表教師必須完全放棄傳統(tǒng)的管理方法，實(shí)事求是地說(shuō)，傳統(tǒng)管理方法仍然具備一些可取之處，如果能夠與信息化技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，就可以更好的保證學(xué)生管理工作的全面性，提升工作水平。

在教育管理工作中對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但是在一些特殊的工作中，如為學(xué)生提供就業(yè)資源、與學(xué)生進(jìn)行溝通等，雖然信息技術(shù)的利用有利于學(xué)生對(duì)個(gè)人思想進(jìn)行表達(dá)，但網(wǎng)絡(luò)畢竟具備較強(qiáng)的虛擬性，所以必須要以傳統(tǒng)工作結(jié)合信息化技術(shù)，達(dá)成最終的管理、教育目的。

3 結(jié)論

在如今的時(shí)代，學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多，單純使用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行管理已經(jīng)無(wú)法達(dá)到令人滿意的效果。所以高校輔導(dǎo)員必須要對(duì)信息化技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，將信息化因素融入學(xué)生管理工作當(dāng)中，合理與學(xué)生進(jìn)行溝通，充分尊重學(xué)生，與學(xué)生平等的相處;在信息化的潮流中高校輔導(dǎo)員也必須要對(duì)自身的素質(zhì)進(jìn)行提高，融入學(xué)生團(tuán)體，利用網(wǎng)絡(luò)提升他們的道德品質(zhì);在如今的時(shí)代下高校輔導(dǎo)員不僅僅不能夠?qū)π畔⒒夹g(shù)進(jìn)行排斥，同時(shí)還必須要主動(dòng)對(duì)其進(jìn)行適應(yīng)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的重視，在合理應(yīng)用信息的基礎(chǔ)上提升自身的道德修養(yǎng)，明確利用信息化技術(shù)開展學(xué)生管理工作的必要性，在學(xué)生群體中起到帶頭作用。

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