認(rèn)真研讀中考試題 把握學(xué)科發(fā)展方向

蘇志堅(jiān)

[摘? ?要]2019年廣州市道德與法治中考已經(jīng)過去了，回看試題穩(wěn)中有變，蘊(yùn)含著豐富的學(xué)科信息。文章將從一線教師的視角，在認(rèn)真研讀道德與法治中考試題后，分析了中考方向及要求，對(duì)如何調(diào)整教學(xué)方法進(jìn)行了探究。

[關(guān)鍵詞]中考試題;道德與法治;學(xué)科發(fā)展方向

[中圖分類號(hào)]? ? G633.2? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2020）13-0052-03

2019年廣州市道德與法治中考試題引起了大家的廣泛關(guān)注。教師不僅要關(guān)心試題本身，更要體悟試題背后所蘊(yùn)含的指引信息，關(guān)注市教研院向廣大道德與法治教師傳遞的教學(xué)要求，理解新中考為道德與法治學(xué)科的發(fā)展奠定的基調(diào)等等。作為一線教師必然且必須對(duì)中考試題進(jìn)行研究與解讀，把握方向，調(diào)整教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。下面筆者簡(jiǎn)要對(duì)中考試題進(jìn)行研讀。

一、試題科學(xué)，穩(wěn)中有變

（一）試題結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定

從試卷結(jié)構(gòu)看，仍然由單選題和非選擇題構(gòu)成，單選題保持20道，其中1～5題為純時(shí)事題，6、7題為禁毒知識(shí)，8～20題為學(xué)科教材知識(shí)。試題中的非選擇題在保持多年科學(xué)命制的前提下，題量有所減少。非選擇題由原來(lái)的5道大題縮減為4道大題，21題為綠色發(fā)展的典型案例分析，22題為憲法學(xué)習(xí)材料，23題為中國(guó)騰飛經(jīng)驗(yàn)概括，24題為“我和我的祖國(guó)——向榜樣學(xué)習(xí)”的讀后感?？傤}目雖然減少了一道大題，但非選擇題的材料文字量要比以往的多，學(xué)生要在更大的范圍里提取有用信息，而且每道問題分值加大，對(duì)學(xué)生分析、解決問題的能力要求更高。

（二）試題難度保持穩(wěn)定

近幾年的中考難度為0.65左右，2019年道德與法治中考平均分為70分，是近幾年中考的最高分，高分人數(shù)也是歷年最多?？偟膩?lái)說，試題難度穩(wěn)中有降，這是一個(gè)很明顯的信號(hào)，就是要從成績(jī)出發(fā)，不斷提升教師和學(xué)生的獲得感與幸福感，讓教師“教有所得”、學(xué)生“學(xué)有所成”，在喜迎中華人民共和國(guó)成立70周年之際，皆大歡喜。

（三）試題考查大方向基本不變

全卷基于“法治天下，德潤(rùn)人心”的課程追求，直面熱點(diǎn)、立足基礎(chǔ)、著眼能力，凸顯了學(xué)科核心素養(yǎng)。以生活真實(shí)情境為背景，把學(xué)科內(nèi)容與具體情境相融合，考查考生品格和能力的實(shí)際水平，落實(shí)“立德樹人”的理念。

二、研讀試題，明晰方向

（一）中考方向必須符合黨政發(fā)展需要

習(xí)總書記在2019年3月18日主持召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國(guó)主義情懷，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?；谏鲜鲋笇?dǎo)思想，道德與法治中考命題必須符合黨政發(fā)展需要。

1.中考取材以當(dāng)年黨中央大政方針及工作安排為背景，科學(xué)、巧妙地與教材知識(shí)有機(jī)結(jié)合。如2019年中考非選擇題第一題涉及綠色發(fā)展環(huán)保、第二題涉及憲法監(jiān)督制度和核心價(jià)值追求、第三題涉及中國(guó)騰飛經(jīng)驗(yàn)概括、第四題是張福清和黃旭華的材料閱讀感想，這些題目都是從國(guó)家發(fā)展大方向出發(fā)，與道德與法治教材知識(shí)相結(jié)合而命制的。

2.材料的選取要從正面入手，負(fù)面事件、敏感話題、不確定時(shí)事必須回避。如香港暴亂、中美貿(mào)易戰(zhàn)、未正式通過的法律修改意見等題材盡量不選。特別2019年適逢中華人民共和國(guó)成立70周年、改革開放30周年等重大事件節(jié)點(diǎn)，更要求中考四平八穩(wěn)，考查的內(nèi)容必須是正能量的、符合黨政方針的、既定事實(shí)不能存在爭(zhēng)議的事件。

3.時(shí)事題的材料必須是新華網(wǎng)上的新聞。中考5道時(shí)事選擇題的材料都是在劃定的時(shí)間范圍內(nèi)，從新華網(wǎng)的熱點(diǎn)新聞中選取，且經(jīng)過國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)審核把關(guān)的。所選取的時(shí)事包含本地區(qū)、國(guó)際、國(guó)內(nèi)的時(shí)政，以不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)為出發(fā)點(diǎn)，尋找全體學(xué)生都應(yīng)知應(yīng)會(huì)的大事件，不出現(xiàn)偏、難、怪的時(shí)事考題。

（二）全卷緊緊圍繞“道德”“法治”兩大主題

思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，為此2019年道德與法治中考的命題理念是要讓其成為最后一節(jié)思想政治課，向?qū)W生灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生明理踐行，要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩印Ｍ瑫r(shí)也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法治，讓學(xué)生懂規(guī)矩、守規(guī)矩，落實(shí)國(guó)家的普法教育。因此“道德”“法治”兩大主題貫穿于中考試卷的始終。中考命題范圍雖然是6冊(cè)道德與法治課本，但是知識(shí)考查的側(cè)重點(diǎn)不同。

1.七年級(jí)道德心理知識(shí)占中考試卷分值的10%，且只在選擇題中出現(xiàn)。如未成年人保護(hù)、生命的接續(xù)、合理調(diào)節(jié)情緒、法律的認(rèn)可及建設(shè)和諧家庭等各考一道題，共10分。

2.八年級(jí)法律知識(shí)、九年級(jí)國(guó)情國(guó)策知識(shí)各占中考試卷分值的40%，共80分。其中八、九年級(jí)選擇題各占10分，共20分，4道非選擇題分別考查4冊(cè)書的重點(diǎn)知識(shí)，占60分。21題主要考查九年級(jí)上冊(cè)“人與自然和諧共生”的知識(shí)，22題考查八年級(jí)下冊(cè)憲法的相關(guān)知識(shí)，23題考查九年級(jí)上冊(cè)“中國(guó)騰飛”的知識(shí)，24題考查八年級(jí)上冊(cè)“個(gè)人利益與國(guó)家利益”和九年級(jí)下冊(cè)“青少年的情懷與抱負(fù)”的相關(guān)知識(shí)。

（三）學(xué)科內(nèi)容與具體情境相融合

中考所有的題目都以生活或時(shí)政情境為背景，把學(xué)科內(nèi)容與具體情境相融合。

1.中考圖表設(shè)計(jì)有玄機(jī)。非選擇題的圖表題目，每個(gè)信息點(diǎn)其實(shí)就是答案所在。如中考23題中國(guó)騰飛的經(jīng)驗(yàn)概括，其中時(shí)間軸引用黨的多次重要轉(zhuǎn)折性會(huì)議，就是要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)力量”;另一則材料顯示經(jīng)濟(jì)實(shí)力和我國(guó)人民在各方面得到改善，目的是讓學(xué)生總結(jié)出“堅(jiān)持以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，不斷增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力”及“堅(jiān)持以人民為中心，不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往”。全題雖沒有提及改革開放，但多次出現(xiàn)“1978年以來(lái)”和“十一屆三中全會(huì)”等信息，就是要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇”。這樣，材料與書本的知識(shí)就緊密結(jié)合在一起了。

2.中考材料組織有深意。要讀懂材料，深入分析材料，就要尋找到材料關(guān)鍵信息與教材知識(shí)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。如中考21題的材料描述了某地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段的事實(shí)，通過對(duì)材料的整體把握，學(xué)生基本能找到相對(duì)應(yīng)的書本觀點(diǎn)：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，既留住了綠水青山，又帶來(lái)了金山銀山?？墒穷}目要學(xué)生從深層次具體分析老百姓幸福感、獲得感提高的根源，這時(shí)候?qū)W生的思考與回答就要高于書本，而且必須做出更理性的分析。其實(shí)通過認(rèn)真分析材料可知道，老百姓幸福感提高不僅來(lái)自于經(jīng)濟(jì)收入的提高，還來(lái)自于環(huán)境的改善，更重要的是老百姓成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的參與者和享有者（材料中就明確提到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民成為股民）。老百姓在當(dāng)?shù)卮罅Πl(fā)展特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，將勞動(dòng)力、土地、風(fēng)光等資源變成資產(chǎn)，既留住了綠水青山，又帶來(lái)了金山銀山，還增加了收入。這樣就得到了老百姓幸福感和獲得感提高根源的全部?jī)?nèi)容。死抄書、不分析材料的學(xué)生是抓不住問題根源的，也很難得到高分，準(zhǔn)確地說，回答不能高于教材就絕對(duì)得不到好成績(jī)。

3.中考材料選用有外延。材料不僅是對(duì)學(xué)生的思想教育，更是要求學(xué)生在讀后升華思想。如中考24題引用了張福清和黃旭華的英雄事跡，學(xué)生在閱讀材料過程中，其實(shí)就受到了很好的思想教育。該題目告訴學(xué)生：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，需要廣大青年堅(jiān)定理想信念，厚植愛國(guó)主義，崇尚實(shí)干精神，凝聚起萬(wàn)眾一心奮進(jìn)新時(shí)代的強(qiáng)大力量;面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和科技的廣泛競(jìng)爭(zhēng)，特別是當(dāng)前中美科技競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的世情，我們更需要發(fā)揚(yáng)黃旭華、張富清那樣“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”的科學(xué)家精神，為我國(guó)科技自主創(chuàng)新刻苦攻關(guān)。這種題型能很好地考查學(xué)生能力，能從骨子里展現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)，相信這種題型必然會(huì)是將來(lái)中考的“常客”。

三、理解要求，調(diào)整教學(xué)

（一）整合教學(xué)資源，改革教學(xué)模式

新中考、新教材需要教師把握方向，制訂新的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)的針對(duì)性，整合新近發(fā)生的時(shí)政資源，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)教材改革遇上課程改革時(shí)，教學(xué)模式與教學(xué)方法的改變是必然的。教學(xué)模式的改變并不是換湯不換藥，新穎的教學(xué)模式會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然而要改變教學(xué)模式需要道德與法治教師在課堂中不斷地創(chuàng)新、摸索。但是無(wú)論教學(xué)模式怎樣改變，將課堂的主體地位還給學(xué)生，這是道德與法治教學(xué)的根本所在。

（二）構(gòu)建生活教學(xué)模式，使知識(shí)生活化

生活中有許多關(guān)于道德與法治的問題，教師只有將在課堂上的知識(shí)與日常生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)科核心素養(yǎng)。例如，在講解八年級(jí)上冊(cè)《國(guó)家利益至上》時(shí)，教師可以聯(lián)系具體的生活事例給學(xué)生進(jìn)行講解，同時(shí)也可以引用張富清、黃旭華等新時(shí)代楷模的事例。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，這些楷模不僅是他們學(xué)習(xí)的榜樣，更會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)以及價(jià)值觀的養(yǎng)成產(chǎn)生直觀的影響。

（三）抓住學(xué)科核心觀點(diǎn)，把握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的重點(diǎn)知識(shí)

2021年廣州市道德與法治中考將實(shí)行全閉卷考試，教師不可能讓學(xué)生把教材中的知識(shí)一字不漏地背下來(lái)。2019年中考已經(jīng)有一個(gè)很明確的指引，就是非選擇題要回答的內(nèi)容不多，學(xué)生只要懂得抓住主干知識(shí)，理性分析材料即可。在回答中既要有感性認(rèn)知，又要有理性判斷。2020年中考也應(yīng)該與2019中考保持一致，因此教師在課堂上應(yīng)教會(huì)學(xué)生抓住重點(diǎn)知識(shí)，弄清教材應(yīng)知應(yīng)會(huì)的核心知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用、分析重點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)回答問題的能力。

（四）注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，科學(xué)備考

中考的功能就是要選拔學(xué)生，這跟每個(gè)學(xué)期期末考試的功能是不同的，因此中考方向往往跟平時(shí)我們所在地區(qū)的期末考試、模擬考試要求有著很大的差異。地區(qū)的模擬試題更多地是從當(dāng)年重大的時(shí)政熱點(diǎn)出發(fā)，從而引起所在地區(qū)教師的重視，指引教師中考備考方向。而廣州市中考試題有時(shí)會(huì)回避地方的考題內(nèi)容或形式、方向，為此我們既要重視地區(qū)指引性要求科學(xué)備考，又要從根本上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，全面提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力，讓學(xué)生形成科學(xué)答題的習(xí)慣，這樣才能讓學(xué)生在中考中取得好成績(jī)。

總之，道德與法治新教材下的中考試題體現(xiàn)了以生為本的精神，更加明顯地反映了現(xiàn)代教育需順應(yīng)時(shí)代的潮流。2019年道德與法治中考試題很好地體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的要求，將道德發(fā)展、法治精神、心理健康等融合在一起，為新時(shí)代培養(yǎng)出更好的人才奠定了基礎(chǔ)。面對(duì)新時(shí)代、新中考，教師要重新理解、解讀中考試題，深深體會(huì)試題所反映的內(nèi)涵與外延，把握學(xué)科發(fā)展方向，使學(xué)生在中考中有的放矢，力爭(zhēng)提高師生中考后的幸福感和獲得感。

[? ?參? ?考? ?文? ?獻(xiàn)? ?]

[1]? 閆克義.引領(lǐng)教考方向，注重創(chuàng)新發(fā)展：2018年張掖市中考思想品德試卷分析及教學(xué)策略[J].文教資料，2019（2）：198-199.

[2]? 黃偉.2016年南京市中考試題分析與教學(xué)建議[J].思想政治課教學(xué)，2017（3）：84-88.

（責(zé)任編輯 袁? ?妮）