對(duì)高職足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析與對(duì)策的研究

申博

摘? 要：隨著素質(zhì)教育深入開展，足球訓(xùn)練深受人們的關(guān)注。然而，受到多種因素的不利影響，高職院校足球訓(xùn)練效果并不理想?；诖耍疚氖紫确治龈呗氉闱蛴?xùn)練現(xiàn)狀，隨后相應(yīng)地制定了有效的解決措施，以供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：高職足球訓(xùn)練;現(xiàn)狀分析;對(duì)策的研究

一直以來(lái)，足球是深受世界各國(guó)人民所喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，作為高職院校教學(xué)體系重要組成部分，足球在提升學(xué)生身體素質(zhì)以及磨煉學(xué)生意志力方面有著重要作用。但是當(dāng)前高職院校足球訓(xùn)練中面臨著諸多方面問(wèn)題，極大地影響了足球訓(xùn)練質(zhì)量與效果。所以，必須展開對(duì)高職院校足球訓(xùn)練中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上制定出有效的解決措施，以此充分地保障高職院校足球訓(xùn)練質(zhì)量與效果。以下主要圍繞著現(xiàn)階段高職院校足球訓(xùn)練中存在的主要問(wèn)題展開簡(jiǎn)單的分析與探討：

一、高職院校足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析

（一）訓(xùn)練時(shí)間難以得到有效的保障

從高職院校足球隊(duì)成員來(lái)看，主要是由各個(gè)專業(yè)的學(xué)生組成，而不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間不同，一般只有周末等課外時(shí)間才可以進(jìn)行足球訓(xùn)練。然而，足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需要長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)的訓(xùn)練，只有這樣學(xué)生足球技能水平方可以提升，短短的周末訓(xùn)練時(shí)間難以滿足足球訓(xùn)練需要，很大程度上制約了學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平提高。

（二）專業(yè)師資較為匱乏

從高職院校的足球隊(duì)教練來(lái)看，主要是由體育教學(xué)所擔(dān)任，但是體育教師之前并未接受過(guò)專業(yè)化與系統(tǒng)化的訓(xùn)練，對(duì)于足球?qū)I(yè)知識(shí)的掌握并不全面，足球訓(xùn)練的質(zhì)量勢(shì)必會(huì)大打折扣。除此之外，兼任足球教練的體育教師除了要負(fù)責(zé)足球訓(xùn)練任務(wù)，還要進(jìn)行其他體育教學(xué)與科研任務(wù)等，難以保證足球訓(xùn)練的時(shí)間，也就影響了足球訓(xùn)練的效果。

（三）訓(xùn)練模式不夠科學(xué)合理

受到訓(xùn)練時(shí)間不足以及足球教練員隊(duì)伍匱乏等因素影響，在足球活動(dòng)與比賽開始之前高職院校通常采用集中訓(xùn)練方式，內(nèi)容主要局限于簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)分析與基礎(chǔ)技術(shù)練習(xí)等，而短期內(nèi)的集中訓(xùn)練難以取得良好效果。高職教育時(shí)間為三年左右，學(xué)生畢業(yè)后通常都會(huì)離開運(yùn)動(dòng)隊(duì)，足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)員的穩(wěn)定性無(wú)法保障，隊(duì)伍整體水平十分不穩(wěn)定，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合方可以獲得良好效果，僅僅是采用集中訓(xùn)練這種方式，無(wú)法在足球比賽中取得良好成績(jī)。

二、高職院校足球訓(xùn)練的開展對(duì)策

上文對(duì)當(dāng)前高職院校足球訓(xùn)練中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，以下針對(duì)于存在的問(wèn)題制定了有效的解決措施，以此推進(jìn)高職院校足球訓(xùn)練質(zhì)量與效果提升。

（一）引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，充分利用課余空閑時(shí)間

毋庸置疑，對(duì)于高職院校學(xué)生而言，學(xué)習(xí)文化知識(shí)是其重點(diǎn)任務(wù)，以此提升自身的專業(yè)水平與技能，但是在學(xué)習(xí)專業(yè)技能與文化之余，學(xué)生要注意勞逸結(jié)合，積極參加各類校園活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，以此實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。比如，通過(guò)參加足球訓(xùn)練活動(dòng)，可以很好地提升自身的綜合素質(zhì)。然而，相關(guān)調(diào)查研究顯示，大多數(shù)學(xué)生將足球訓(xùn)練看作為一項(xiàng)業(yè)余的娛樂活動(dòng)，而對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的真正價(jià)值的了解并不深入，并未將足球訓(xùn)練納入學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)，往往浪費(fèi)了大量的課余休閑時(shí)間。

針對(duì)于上述這一問(wèn)題，對(duì)于高職院校的足球教練而言，要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的真正價(jià)值與功能，并引導(dǎo)學(xué)生利用平時(shí)的空閑時(shí)間進(jìn)行足球訓(xùn)練。

與此同時(shí)，作為足球教練員要充分發(fā)揮出自身作用，根據(jù)隊(duì)員的實(shí)際情況，結(jié)合隊(duì)員的課時(shí)安排以及其他活動(dòng)安排等，合理地制定足球訓(xùn)練時(shí)間段，并督促學(xué)生要按時(shí)參加足球訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)隊(duì)員的空余時(shí)間的利用，以此保證訓(xùn)練的質(zhì)量與效果。

（二）加強(qiáng)師資力量建設(shè)，為足球訓(xùn)練提供師資保障

上文提到，現(xiàn)階段，影響高職院校足球訓(xùn)練質(zhì)量與效果的一大因素是專業(yè)教練員匱乏，針對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，高職院校要通過(guò)多種方式積極引進(jìn)優(yōu)秀的足球?qū)I(yè)人才，在進(jìn)行足球教師招錄的過(guò)程之中，不僅僅是看重學(xué)歷與各種證書，更為重要的是對(duì)教練員的專業(yè)技能水平進(jìn)行考查，以此吸納運(yùn)動(dòng)專業(yè)知識(shí)豐富，且運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的人才。

除此之外，對(duì)于現(xiàn)有的足球教練員，學(xué)校要采用多種方式進(jìn)行教育與培訓(xùn)，強(qiáng)化教練員對(duì)最新足球訓(xùn)練理念的掌握，進(jìn)一步地提升其專業(yè)水平。與此同時(shí)，高職院校要立足于自身的發(fā)展情況，實(shí)行對(duì)足球教練員的全面考核，并適當(dāng)?shù)靥嵘叹殕T的薪酬待遇，充分地調(diào)動(dòng)教練員的工作熱情，保證教練員隊(duì)伍的穩(wěn)定性，以此為高職院校足球訓(xùn)練活動(dòng)順利進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)的師資力量。

（三）完善訓(xùn)練模式，提高足球訓(xùn)練的科學(xué)性

對(duì)傳統(tǒng)訓(xùn)練模式進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)是強(qiáng)化隊(duì)員對(duì)足球戰(zhàn)術(shù)與運(yùn)動(dòng)技能掌握的重要途徑，比如，高職院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制訂系統(tǒng)化、長(zhǎng)期化的訓(xùn)練計(jì)劃，并將訓(xùn)練活動(dòng)滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)中。與此同時(shí)，要重視優(yōu)化學(xué)校足球競(jìng)賽機(jī)制，組織開展形式多樣的足球活動(dòng)與賽事等，幫助學(xué)生積累豐富的足球運(yùn)動(dòng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不斷地提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平。

結(jié)束語(yǔ)：

綜合上文所述可以知道，在足球運(yùn)動(dòng)日益興起背景下，對(duì)于高職院校足球訓(xùn)練提出了更高要求。因此，高職院校要重視對(duì)傳統(tǒng)足球訓(xùn)練方式的改進(jìn)，點(diǎn)燃學(xué)生的足球訓(xùn)練熱情，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到訓(xùn)練活動(dòng)中，以此充分地保障足球訓(xùn)練質(zhì)量與效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)提升。

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