談新聞標(biāo)題的制作體會(huì)

杜季亮

【摘要】讀書(shū)看皮、讀報(bào)看題，新聞標(biāo)題制作非常重要，不必為先命題還是后起題煩惱，一切遵從本心、順其自然就好;人稱新聞是易碎品，但標(biāo)題即主題，要經(jīng)得起推敲、經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn);新聞標(biāo)題適當(dāng)引經(jīng)據(jù)典，但不要過(guò)度包裝;好標(biāo)題來(lái)自于記者對(duì)新聞事實(shí)的發(fā)現(xiàn)、判斷、表達(dá)能力，源自于平時(shí)積累和日常養(yǎng)成，受益于新聞理論撞擊生活的火花。

【關(guān)鍵詞】新聞標(biāo)題 綜合實(shí)踐 寫(xiě)作體會(huì)

一、先定題還是先寫(xiě)稿

總是有人問(wèn)：是先把標(biāo)題擬好了再寫(xiě)稿呢，還是寫(xiě)完稿后再擬定標(biāo)題？筆者認(rèn)為，都可以，但大多數(shù)情況是先寫(xiě)稿，寫(xiě)完稿后再定題。兩種辦法各有千秋，不能簡(jiǎn)單地否定哪一種，況且每個(gè)人都有各自的寫(xiě)作習(xí)慣，不能強(qiáng)求一致。筆者覺(jué)得先寫(xiě)稿更好，在寫(xiě)稿的過(guò)程中理解和消化所寫(xiě)的內(nèi)容，加深對(duì)新聞事實(shí)的把握，稿寫(xiě)完了，標(biāo)題也就自然而然地產(chǎn)生了。

本人確實(shí)也有先把標(biāo)題定好再去寫(xiě)稿的情況，可往往寫(xiě)著寫(xiě)著，就覺(jué)得先前擬定的標(biāo)題不適用了;等到稿子徹底寫(xiě)完，十有八九要重新做題，先前做的標(biāo)題基本上被推倒重來(lái)，這就叫勞而無(wú)功，也是筆者堅(jiān)持先寫(xiě)稿后擬標(biāo)題的原因和理由。

二、學(xué)會(huì)推敲

從小學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，常被要求“分段”“概括段落大意”等，現(xiàn)在看來(lái)這個(gè)基本功仍需要加強(qiáng)和提高。有的記者編輯標(biāo)題起不好，歸根結(jié)底，就是這個(gè)基本功欠缺。這決不是危言聳聽(tīng)，而是擺在面前的嚴(yán)酷事實(shí)。

我國(guó)古代流傳著許多“一字師”之類佳話，強(qiáng)調(diào)一字、一詞用得恰到好處，能起到“四兩撥千斤”的絕妙作用，正所謂“一字千金”。

古代有一個(gè)關(guān)于“推敲”的故事——唐代賈島偶得一句詩(shī)：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門”，卻又覺(jué)得“僧推月下門”也佳，一時(shí)難以取舍，迷迷糊糊中居然撞上了韓愈的馬頭。韓愈問(wèn)明情況后，覺(jué)得“敲”字更佳，兩人遂成好友，一時(shí)傳為詩(shī)壇佳話。

三、學(xué)好古體詩(shī)詞

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！笨梢钥闯?，從古體詩(shī)詞中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)，是提高文化素養(yǎng)、增強(qiáng)文字表達(dá)能力、提升理解力和想象力的重要途徑。

筆者讀小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，逐漸萌發(fā)了對(duì)古體詩(shī)詞的興趣，古體詩(shī)詞的文雅、高遠(yuǎn)、精辟，令人受益匪淺。隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的拓展，筆者開(kāi)始閱讀魯迅的詩(shī)作，不論是他的七絕還是七律，都十分喜歡。上中學(xué)后，在課本上零星讀到了白居易、杜甫、李白、龔自珍等古代大家的詩(shī)作，盡管這些經(jīng)典的傳世之作在當(dāng)時(shí)讀得少之又少，但仿佛打開(kāi)了一個(gè)燦爛無(wú)比的詩(shī)詞星空。如果說(shuō)筆者做新聞工作有點(diǎn)成就的話，或多或少得益于中文底子，而對(duì)古體詩(shī)詞的偏愛(ài)，對(duì)從事新聞采寫(xiě)和編輯工作，包括制作、編改新聞標(biāo)題，無(wú)疑是大有裨益的。

根據(jù)筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，盡可能地多閱讀、多學(xué)習(xí)一些古體詩(shī)詞，效法和借鑒古體詩(shī)詞在煉字、傳神、造境、表情等方面的功力和功效，用在制作和修改新聞標(biāo)題上，肯定會(huì)受益匪淺。

讀讀下面這幾首不同年代的古體詩(shī)詞，會(huì)產(chǎn)生什么樣的感覺(jué)？

錦瑟無(wú)端五十弦/一弦一柱思華年/莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶/望帝春心托杜鵑/淪海月明珠有淚/藍(lán)田日暖玉生煙/此情可待成追憶/只是當(dāng)時(shí)已惘然——李商隱

無(wú)情未必真豪杰/憐子如何不丈夫/知否興風(fēng)狂嘯者/回眸時(shí)看小於菟——魯迅

四、切忌過(guò)度“包裝”，喧賓奪主

新聞標(biāo)題制作上的一大通病，就是堆砌華麗的辭藻，濫用“時(shí)髦”的“新詞”，甚至生造除了自己誰(shuí)也不懂的形容詞，端著架子嚇人、唬人，表面上看轟轟烈烈、五光十色，實(shí)際上外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏，反而把新聞的本質(zhì)掩蓋起來(lái)了。

大家都知道“買櫝還珠”的故事：楚人有賣其珠于鄭者。為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，緝以翡翠。鄭人買其犢而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。（《韓非子》）

不要為了追求標(biāo)題的沖擊力、感染力，過(guò)于夸張、過(guò)于渲染，故意劍走偏鋒、嘩眾取寵，造成文不對(duì)題、詞不達(dá)意，有失新聞的真實(shí)性和本來(lái)面貌，給讀者帶來(lái)一種莫名其妙的感覺(jué)。而要在平實(shí)中見(jiàn)文采、在樸素中展風(fēng)韻，多選用那些讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言作標(biāo)題，力求標(biāo)題口語(yǔ)化，從而提高讀者的閱讀興趣。

修辭并非賣弄技巧，而是為了純正而嫻熟地運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，把標(biāo)題修飾得更生動(dòng)、更形象、更感人、更優(yōu)美。不要玩弄文字、堆砌辭藻，更不要濫用詩(shī)詞、亂用典故。

切忌生搬硬套、生吞活剝，而要揣摩和學(xué)習(xí)別人制作好標(biāo)題的規(guī)律、切入點(diǎn)和所造意境的方法手段，豐富自己的想象力，豐腴自己的翅膀，以達(dá)到“強(qiáng)身健體”的效果。

切忌估屈聱牙、故弄玄虛。避免使用生澀冷僻的字、詞、句，要使標(biāo)題讀起來(lái)順口，鏗鏘悅耳，朗朗上口。用字不生僻，讀者看了似曾相識(shí)，有舊地重游之感，容易引起閱讀的興趣。用字太生僻，讀者看了腦子轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，就會(huì)對(duì)新聞失去興趣，不想看新聞了。

為此，一要提高文化素養(yǎng)。平時(shí)多瀏覽、閱讀甚至抄錄、背誦一些古典詩(shī)詞，學(xué)習(xí)、揣摩、領(lǐng)悟和借鑒古典詩(shī)詞中的語(yǔ)言規(guī)律、煉字技巧和寫(xiě)作方法，努力練就強(qiáng)大的文字表現(xiàn)能力。手頭要經(jīng)常準(zhǔn)備一些有關(guān)歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)、俚語(yǔ)、成語(yǔ)、笑話及手機(jī)短信等之類的書(shū)籍、資料，時(shí)常拿出來(lái)琢磨、研究，日積月累，就會(huì)有很大的提高。

二要注意平時(shí)積累。在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活乃至與人的交往、交談中，傾心觀察、留意細(xì)節(jié)、注意搜集，深入實(shí)際、深入群眾、深入生活，切身感受、勤奮思考、注重積累。對(duì)在日常生活中偶然遇到的新鮮事，在與別人交流中無(wú)意發(fā)現(xiàn)的逸聞趣事，甚至不經(jīng)意間聽(tīng)到詼諧幽默的口語(yǔ)化語(yǔ)言，都多用心思去敏感地捕獲和積累。

三要堅(jiān)持業(yè)余學(xué)習(xí)。向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向一切值得學(xué)習(xí)的東西學(xué)習(xí)。平時(shí)在翻閱報(bào)紙雜志時(shí)遇到好的標(biāo)題要摘錄下來(lái)、搜集起來(lái)，并對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，把學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和自己的經(jīng)驗(yàn)訣竅記錄下來(lái)，久而久之，必有大成。遇有重大新聞報(bào)道任務(wù)，要搜集其他報(bào)紙?zhí)貏e是知名報(bào)紙的新聞標(biāo)題，對(duì)照、比較、鑒別，啟發(fā)自己的思路，引發(fā)自己的想象力，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。特別是要向電視和網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言和表達(dá)方式方法學(xué)習(xí)，努力把它們的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處學(xué)到手，為己所用。

（作者單位：撫順日?qǐng)?bào)社）