用文化的力量打造有生命力的教育

高鋒

【摘要】文化是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的巨大力量。好的文化，可以浸潤(rùn)教師心靈，體現(xiàn)在日常教學(xué)中，從而磨礪出一所學(xué)校的特色與氣質(zhì)。作為常州市新北區(qū)較偏遠(yuǎn)的一所農(nóng)村小學(xué)，孟河中心小學(xué)基于孟河地域文化和學(xué)校歷史，傳承、研究、探索和實(shí)踐“孟河醫(yī)派”文化，并以其統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，努力打造有生命力的教育，走出了一條文化興校的發(fā)展之路。

【關(guān)鍵詞】“孟河醫(yī)派”文化? ?博愛(ài)? ?誠(chéng)信? ?博學(xué)? ?創(chuàng)新

孟河中心小學(xué)坐落于歷史悠久、人文薈萃的名鎮(zhèn)江蘇省常州市孟河鎮(zhèn)，清朝中后期，以費(fèi)伯雄、馬培之、巢崇山、丁甘仁為代表的“孟河醫(yī)派”創(chuàng)造了“吳中名醫(yī)甲天下，孟河名醫(yī)冠吳中”的醫(yī)盛時(shí)期。孟河醫(yī)派以其高深的學(xué)術(shù)造詣，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)祖國(guó)醫(yī)學(xué)的發(fā)展作出了卓越的功績(jī)，影響深遠(yuǎn)，享譽(yù)海內(nèi)外。我校審時(shí)度勢(shì)，早在2005年就介入了“孟河醫(yī)派”文化的傳承和研究，提煉出“孟河醫(yī)派”核心精神——博愛(ài)、誠(chéng)信、博學(xué)、創(chuàng)新，并以“孟河醫(yī)派”文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，努力打造有生命力的教育。

一、頂層設(shè)計(jì)，重構(gòu)具有“孟河醫(yī)派”文化特質(zhì)的學(xué)校理念系統(tǒng)

在傳承“孟河醫(yī)派”文化的過(guò)程中，我們努力將“醫(yī)道”和“教道”打通、融合、延伸與拓展，打破原先“孟小cheng文化”的基本架構(gòu)，前后勾連、上下統(tǒng)整，重構(gòu)出一以貫之的具有“孟河醫(yī)派”文化特質(zhì)的學(xué)校理念系統(tǒng)。

辦學(xué)理念：在“孟河醫(yī)派”文化滋養(yǎng)下健康成長(zhǎng)。

學(xué)校精神：博愛(ài)、誠(chéng)信、博學(xué)、創(chuàng)新。

我們的教師：“博納精誠(chéng)”（博愛(ài)、悅納、精業(yè)、真誠(chéng)）。

我們的學(xué)生：“博學(xué)敦善”（博學(xué)、勤勉、敦厚、善思）。

我們的學(xué)校：“博愛(ài)和美”（博愛(ài)、熱忱、和諧、優(yōu)美）。

厘清后的學(xué)校理念系統(tǒng)，聚焦于特色文化的引領(lǐng)、核心精神的培育，將“博愛(ài)、誠(chéng)信、博學(xué)、創(chuàng)新”上升為學(xué)校發(fā)展、師生成長(zhǎng)的價(jià)值追求！

二、環(huán)境熏陶，營(yíng)造具有“孟河醫(yī)派”文化氣息的校園環(huán)境文化

我?；凇懊虾俞t(yī)派”文化和“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”，2016年，圍繞“孟河醫(yī)派”文化完成了校園環(huán)境文化的整體架構(gòu);2017年，新建了“孟河醫(yī)派中醫(yī)娃”特色館、“中草藥課程基地”;2018年，開(kāi)辟了科技文化墻、博學(xué)樓樓道文化，完善了創(chuàng)新樓文化布置;2019年，完善了“誠(chéng)樂(lè)廣場(chǎng)”、博愛(ài)樓樓道文化，開(kāi)辟了“中醫(yī)文化墻”“名醫(yī)式好少年”展示牌。學(xué)校環(huán)境文化的布局歷經(jīng)整體架構(gòu)—豐富完善—特色彰顯—品質(zhì)提升的過(guò)程，構(gòu)建出以名醫(yī)精神命名的四樓”（博愛(ài)樓、博學(xué)樓、誠(chéng)信樓、創(chuàng)新樓），“四路”（培之路、甘仁路、渭芳路、伯雄路），“三廊”（“孟河醫(yī)派”文化長(zhǎng)廊、中醫(yī)文化長(zhǎng)廊、課程文化長(zhǎng)廊），“三園”（承園、繩甫園、九峰園），以及“一廣場(chǎng)”：誠(chéng)樂(lè)廣場(chǎng)，“一基地”：中草藥課程實(shí)踐基地，“一特色館”：“孟河醫(yī)派”中醫(yī)娃館，這樣的校園環(huán)境文化系統(tǒng)，基本完成了“孟河醫(yī)派”文化特質(zhì)的校園環(huán)境文化的整體布局與內(nèi)涵提升，讓校園的每一個(gè)角落散發(fā)出“孟河醫(yī)派”文化的氣息。

三、組織變革，打造具有“孟河醫(yī)派”文化特質(zhì)的學(xué)校管理文化

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)以“博愛(ài)、誠(chéng)信、博學(xué)、創(chuàng)新”為價(jià)值追求。2016～2017年，學(xué)校變革管理組織，架構(gòu)出“部門牽頭”“責(zé)任人領(lǐng)銜”“行政蹲點(diǎn)”“項(xiàng)目組介入”的多維立體式管理模型。2018～2019年，重點(diǎn)在“責(zé)任人培養(yǎng)”“項(xiàng)目組建設(shè)”上進(jìn)行了卓有成效的探索和實(shí)踐。通過(guò)分管行政人員的長(zhǎng)線跟進(jìn)指導(dǎo)、責(zé)任人主動(dòng)策劃、輪值成長(zhǎng)論壇、月工作盤點(diǎn)反思、期末學(xué)科建設(shè)展評(píng)等措施提升學(xué)科責(zé)任人的組織策劃力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)科引領(lǐng)力，促進(jìn)各學(xué)科責(zé)任人成長(zhǎng)為每個(gè)學(xué)科的首席。在項(xiàng)目組建設(shè)方面，努力做到：（1）組團(tuán)隊(duì)，凝聚合力;（2）定目標(biāo)，集聚動(dòng)力;（3）常跟進(jìn)，關(guān)心指導(dǎo);（4）到一線，引領(lǐng)示范，激發(fā)各項(xiàng)目組的內(nèi)生力和競(jìng)爭(zhēng)力，讓項(xiàng)目組成為學(xué)校管理的有生力量。

四、課程實(shí)踐，重構(gòu)具有“孟河醫(yī)派”文化特質(zhì)的課程教學(xué)文化

2016年，我校構(gòu)建了由孟城之“城”—基礎(chǔ)課程、精彩紛呈之“呈”—拓展課程、傳承之“承”—特色課程，三大課程群組成的“孟河醫(yī)派”課程，完成了學(xué)校課程的頂層設(shè)計(jì)。2017年以來(lái)，我們努力從兩方面深挖細(xì)掘：一是打造“成長(zhǎng)課堂”，通過(guò)開(kāi)設(shè)課堂轉(zhuǎn)型論壇、開(kāi)展成長(zhǎng)課堂沙龍、有效教材研讀、推行各學(xué)科課堂觀察量表等，努力讓“孟河醫(yī)派”課程的核心思想落地。二是開(kāi)創(chuàng)特色校本課程，2017年9月，成立校本課程核心組開(kāi)發(fā)特色課程;截至2019年7月，6個(gè)年段12冊(cè)校本教材“‘孟河醫(yī)派文化”全部成型;2019年9月將此套教材作為必修課程在全校鋪開(kāi)。目前，已創(chuàng)生出閱讀認(rèn)知課、活動(dòng)體驗(yàn)課、故事傳播課、成果展演課四種課型，創(chuàng)編了一套中醫(yī)保健操并在全校推廣，編制整理了一本“‘孟河醫(yī)派名醫(yī)故事集”，供全校師生傳誦。

五、活動(dòng)體驗(yàn)，創(chuàng)生具有“孟河醫(yī)派”文化特質(zhì)的德育活動(dòng)文化

我們對(duì)校內(nèi)外所有活動(dòng)進(jìn)行整合融通，從常規(guī)活動(dòng)和特色活動(dòng)兩個(gè)維度重新設(shè)計(jì)和策劃具有“博愛(ài)、誠(chéng)信、博學(xué)、創(chuàng)新”特質(zhì)的德育活動(dòng)體系。一方面，在節(jié)慶活動(dòng)、經(jīng)典活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)和拓展活動(dòng)中滲透名醫(yī)精神;另一方面，成立“孟河醫(yī)派中醫(yī)娃”紅領(lǐng)巾特色社團(tuán)，下設(shè)文化宣傳部、小藥農(nóng)活動(dòng)部、小中醫(yī)活動(dòng)部和小志愿者活動(dòng)部等四個(gè)部門開(kāi)展尋訪名醫(yī)、參觀名醫(yī)故居、講述名醫(yī)故事、中草藥種植與研究、學(xué)習(xí)切脈、做中草藥香囊、中醫(yī)文化宣傳等特色活動(dòng)，使學(xué)生們體驗(yàn)和感悟名醫(yī)“博愛(ài)、誠(chéng)信、博學(xué)、創(chuàng)新”的精神品格。

經(jīng)過(guò)三年多持續(xù)深入的打造，在“孟河醫(yī)派”文化滋養(yǎng)下，師生成長(zhǎng)取得了喜人的成績(jī)，特色文化逐步彰顯，學(xué)校發(fā)展走上了內(nèi)涵提質(zhì)、品質(zhì)提升的快車道。

（一）學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成果豐碩

1.科技航模

2016～2019年，我校航模隊(duì)連續(xù)三年獲江蘇省航模競(jìng)賽小學(xué)男子組、女子組綜合團(tuán)體一等獎(jiǎng)，其中，2017～2019年均獲得綜合團(tuán)體第一名的好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了三連冠。

2.藝術(shù)社團(tuán)

三年來(lái)，我校合唱隊(duì)、舞蹈團(tuán)、短劇社均拿到了區(qū)級(jí)比賽的一等獎(jiǎng)，其中短劇《我是小中醫(yī)》和《紅紅的果子》兩次獲常州市相關(guān)比賽一等獎(jiǎng)，2019年短劇《紅紅的果子》代表常州市文明辦參加江蘇省優(yōu)秀科普劇展演，獲二等獎(jiǎng)。

3.德育少先隊(duì)

2017年，“孟河醫(yī)派中醫(yī)娃社團(tuán)”獲江蘇省“十佳紅領(lǐng)巾社團(tuán)”、江蘇省少先隊(duì)文化建設(shè)“品牌項(xiàng)目”的稱號(hào);2018年，“孟河醫(yī)派中醫(yī)娃社團(tuán)”獲“第三屆江蘇志愿服務(wù)優(yōu)秀參展組織獎(jiǎng)”;2019年，獲“江蘇省優(yōu)秀紅領(lǐng)巾環(huán)保小社團(tuán)”稱號(hào)。圍繞“孟河醫(yī)派”文化，學(xué)生們每年都有幾十篇活動(dòng)體驗(yàn)征文發(fā)表和獲獎(jiǎng)，且在數(shù)量和質(zhì)量上都逐年有所提升。可見(jiàn)，文化的熏陶、課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)真正觸及學(xué)生們的內(nèi)心。

（二）教師專業(yè)發(fā)展明顯提速

近幾年，隨著“責(zé)任人跟蹤培養(yǎng)”“青年教師成長(zhǎng)團(tuán)”的組建運(yùn)作，青年教師專業(yè)發(fā)展明顯提速，區(qū)“駿馬杯”基本功競(jìng)賽、各類賽課獲二等獎(jiǎng)以上人數(shù)較三年前增長(zhǎng)了5倍;市區(qū)五級(jí)梯隊(duì)人數(shù)比三年前增加了9人。

（三）學(xué)校發(fā)展品質(zhì)顯著提升

學(xué)校先后被評(píng)為“常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)?！薄俺Ｖ菔幸婪ㄖ涡Ｊ痉缎！薄俺Ｖ菔兄行W(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐課程領(lǐng)銜學(xué)校”“全國(guó)‘兒童成長(zhǎng)節(jié)律學(xué)校生活研究聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄俺Ｖ菔衅桨残@”“常州市節(jié)水型學(xué)?！薄靶卤眳^(qū)少先隊(duì)工作五星級(jí)學(xué)?！薄靶卤眳^(qū)校本培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)?！钡?，并獲得“新北區(qū)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”。2017年“孟河醫(yī)派中醫(yī)娃社團(tuán)”榮獲江蘇省“十佳紅領(lǐng)巾社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)，并應(yīng)邀赴南京參加江蘇省第七屆少代會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示，受到時(shí)任省委書記李強(qiáng)的高度評(píng)價(jià);《常州日?qǐng)?bào)》現(xiàn)代教育專欄專版曾宣傳報(bào)道了我?！鞍倌昀闲Ｐ交饌鳌钡奈恼隆队梦幕牧α浚蛟煊猩Φ慕逃?，介紹了我校德育文化的創(chuàng)新之路;常州電視臺(tái)《教育面對(duì)面》欄目也曾專題采訪報(bào)道我?！爸嗅t(yī)文化進(jìn)校園 滋養(yǎng)學(xué)生潤(rùn)無(wú)聲”;2019年10月新北區(qū)委周斌書記親臨我校，與“中醫(yī)娃”一起制作中草藥香囊、種植中草藥盆栽，共同探究“孟河醫(yī)派”文化。

展望未來(lái)，我校將一如既往以“孟河醫(yī)派”特色文化為統(tǒng)領(lǐng)，博愛(ài)、誠(chéng)信、博學(xué)、創(chuàng)新，在成事中成人，讓孟小的每個(gè)學(xué)生在“孟河醫(yī)派”文化的滋養(yǎng)下健康成長(zhǎng)，讓孟小這所百年老校重新煥發(fā)出新的生命活力！

【參考文獻(xiàn)】

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