• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用研究

      2020-06-23 09:38:20張乃勤
      基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2020年5期
      關(guān)鍵詞:生活情境運用策略小學(xué)數(shù)學(xué)

      張乃勤

      摘要:小學(xué)階段要注重數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。學(xué)生的年齡特點使其對于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)注意力不集中,導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果不佳。因此,教師要注重學(xué)生的年齡特點,結(jié)合學(xué)生的生活實際,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境教學(xué)模式,全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);生活情境;運用策略

      在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實際,為學(xué)生創(chuàng)建多種學(xué)習(xí)場景,激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生展開深入的學(xué)習(xí),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可以通過生活情境教學(xué)模式,充分汲取數(shù)學(xué)知識,從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。生活情境的創(chuàng)設(shè)能為枯燥的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增添興趣,而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)意識。

      一、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化發(fā)展

      為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,教師要充分注重生活情境教學(xué)模式的運用。教師可以將數(shù)學(xué)學(xué)科與生活實際建立直接聯(lián)系,利用生活促使數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效果得到提升。數(shù)學(xué)學(xué)科與生活實際有著密切的聯(lián)系,而小學(xué)生在剛開始接觸數(shù)學(xué)學(xué)科時,可能會認為數(shù)學(xué)知識點的學(xué)習(xí)較為枯燥,長此以往,則會促使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師充分運用生活情境教學(xué)模式,可以引領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維,促使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中。教師不僅要利用數(shù)學(xué)教材資源,同時還要從生活資源中提取教學(xué)資源,將數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自主解決生活實際問題的能力,以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

      例如,在教學(xué)人教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》(以下統(tǒng)稱“教材”)五年級上冊中的“梯形面積”一課時,教師要想提升學(xué)生解決實際問題的能力,可以充分運用生活資源,向?qū)W生展現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識。教師可以借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展示梯形桌子,并告訴學(xué)生在桌子上放一塊桌布,讓學(xué)生思考桌布的大小應(yīng)該如何選擇,引導(dǎo)學(xué)生自主思考,測量桌子的上底、下底和高,從而計算梯形的面積。教師要給予學(xué)生鼓勵,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境,讓學(xué)生在生活中充分運用數(shù)學(xué)知識。

      二、生活情境教學(xué)模式的有效運用

      在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教學(xué)方法是輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)深入開展的一種手段。教師在實際數(shù)學(xué)教學(xué)中要充分創(chuàng)新、優(yōu)化教學(xué)方法,符合課程標(biāo)準的要求,而且適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實際需求。教師要針對數(shù)學(xué)知識點創(chuàng)設(shè)針對性較強的教學(xué)方法,以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。與此同時,還要注重數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的提升,從而提升課堂教學(xué)效果。生活情境教學(xué)模式要求教師為學(xué)生創(chuàng)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,凸顯學(xué)生的主體地位,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師要與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系,運用趣味性的教學(xué)語言帶領(lǐng)學(xué)生緊跟教師的教學(xué)思路,讓課堂教學(xué)與生活實際充分結(jié)合,建立完善的數(shù)學(xué)教學(xué)體系,培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

      例如,在教學(xué)教材三年級下冊中的“年、月、日”一課時,為了讓學(xué)生深入掌握時間單位,教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境,引導(dǎo)學(xué)生針對時間單位進行深入學(xué)習(xí)。根據(jù)時間單位幫助學(xué)生設(shè)置數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,包括每日的學(xué)習(xí)目標(biāo)、每月的學(xué)習(xí)目標(biāo)和每年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)計劃的設(shè)置,讓學(xué)生深刻理解時間單位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,促使學(xué)生加深對時間單位的理解,以便在生活中更好地運用時間單位。

      三、借助生活情境教學(xué)模式展開教學(xué)評價

      在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師對于學(xué)生缺乏相應(yīng)的評價,也忽略了評價在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重要性,使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得不到及時、有效的評價,導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。而在生活情境教學(xué)模式中展開教學(xué)評價,可以改善、優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)效果,要求教師逐漸轉(zhuǎn)變自身的評價方式,采取多樣化的評價方式,構(gòu)建完善的評價體系,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行客觀評價。另外,教師在給予學(xué)生客觀評價后,還要鼓勵學(xué)生之間相互評價,促使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實現(xiàn)生活化發(fā)展。生活情境教學(xué)模式評價體系的創(chuàng)設(shè),為學(xué)生開展正確的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,促使學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。因此,教師要借助生活情境教學(xué)模式建立評價體系,對處于生活情境學(xué)習(xí)中的學(xué)生實施客觀評價。

      四、結(jié)束語

      傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方式較為滯后,不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,要求教師不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科與生活實際有著緊密的聯(lián)系,為了實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的有效學(xué)習(xí),教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要積極運用生活情境教學(xué)模式,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。同時,教師也要樹立生活化的教學(xué)思想,并且在實際的課堂教學(xué)中實施生活情境教學(xué)模式,促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的提升。

      參考文獻:

      [1]李慧霞.淺析生活情境在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用[J].課程教育研究,2019(42).

      [2]韓志軍,馬曉梅.以生活情境為支點提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量[J].基礎(chǔ)教育論壇(上旬刊),2019(10).

      [3]張立者.生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2014(9).

      [4]黃云瓊.生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用研究[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2015(12).

      [5]張發(fā)祥.淺析生活情境在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2018(11).

      猜你喜歡
      生活情境運用策略小學(xué)數(shù)學(xué)
      “合理情緒療法”在引導(dǎo)學(xué)生交往行為中的運用
      漫談小學(xué)語文課堂教學(xué)中激勵學(xué)生的重要意義
      東方教育(2016年16期)2016-11-25 02:19:32
      運用法治思維做好秘書工作
      利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探討
      關(guān)于優(yōu)化教學(xué)策略和建立空間觀念的實踐與思考
      考試周刊(2016年84期)2016-11-11 23:05:00
      游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
      考試周刊(2016年86期)2016-11-11 08:41:30
      例談打造生活化物理課堂
      考試周刊(2016年85期)2016-11-11 02:06:56
      淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:29:26
      農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探析
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:22:10
      培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的策略研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:18:41
      沭阳县| 郯城县| 弥勒县| 平定县| 哈巴河县| 抚松县| 卢龙县| 罗田县| 右玉县| 育儿| 肇州县| 府谷县| 磴口县| 温泉县| 淮北市| 鄢陵县| 洛南县| 湄潭县| 陕西省| 阳山县| 芜湖县| 鄂尔多斯市| 肥东县| 沙田区| 商河县| 易门县| 杭州市| 申扎县| 尤溪县| 白沙| 财经| 宜城市| 靖江市| 和林格尔县| 双流县| 星子县| 乐都县| 淮南市| 赫章县| 民勤县| 永吉县|