淺談主題背景下區(qū)域活動(dòng)的開展

蘇樺

摘 要：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，更是小班孩子的摯愛。每天的區(qū)域游戲、自主游戲、規(guī)則游戲中處處都有他們快樂、自主的身影。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，教師積極設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施各類游戲活動(dòng)，提供寬松舒適的環(huán)境，營(yíng)造自主、愉悅的氛圍，鼓勵(lì)孩子們?cè)谟螒蛑蟹e極體驗(yàn)、樂于嘗試、大膽表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：繪本;主題背景;區(qū)域活動(dòng)

伴著春風(fēng)，小班的師幼們叩響了春天的大門，走進(jìn)了《花園里有什么》的經(jīng)典繪本：看得到的綠芽、聽得到的鳥鳴、聞得到的花香……處處都有我們細(xì)致地尋覓、驚奇地發(fā)現(xiàn)、神秘地探究、大膽地遐想。在經(jīng)典繪本的引領(lǐng)中，在興趣經(jīng)驗(yàn)的驅(qū)使下，在主題活動(dòng)的背景下，我們共同步入了豐富的主題區(qū)域、游戲活動(dòng)中，共享著花園里的精彩。

一、與材料對(duì)話，豐實(shí)主題游戲花園

皮亞杰認(rèn)為：兒童的智慧源于操作，兒童是在對(duì)材料的操作、擺型過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。確實(shí)，幼兒主題經(jīng)驗(yàn)的拓展、情緒情感的深入、社會(huì)性的發(fā)展，都離不開游戲的材料。廢舊的、半成品的、成品的、原始的、精致的……我們的身邊充斥著形形色色的材料，我們從主題繪本出發(fā)，結(jié)合主題的特點(diǎn)，選擇并提供了真正適宜小班孩子的游戲材料，引導(dǎo)幼兒與材料積極對(duì)話，獲得豐富的主題經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)體驗(yàn)。

每個(gè)人兒時(shí)記憶中，手指一按“波比波比”作響的塑料氣泡膜，成了孩子們區(qū)域游戲的最佳材料。能力弱的孩子手指按一按學(xué)學(xué)發(fā)出的聲音、卷一卷變成了萬花筒、折一折變成了娃娃家的小被子;能力較強(qiáng)的幼兒則嘗試著運(yùn)用輔助材料毛根，變成了可愛的毛毛蟲、變成花園里美麗的花朵。同一材料滿足了不同孩子的操作需求，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到與材料對(duì)話的不同樂趣。

花園里有什么？毛毛蟲、美麗的蝴蝶一定是主角。提供廢舊的養(yǎng)樂多小瓶和彩色黏土。畫上美麗的顏色，炫出多彩的蝴蝶，輕輕插入養(yǎng)樂多小瓶中，可愛的立體小蝴蝶呼之欲出、生動(dòng)極了。

報(bào)紙——我們觸手可得，和孩子們一起收集進(jìn)行主題剪報(bào)，是一件很美的事。孩子們細(xì)心地尋覓著報(bào)紙上春的圖片，沿邊剪一剪，粘貼在收集的硬質(zhì)廣告紙上，裝飾布置在區(qū)域環(huán)境中，濃濃的春意滿溢。材料豐富了環(huán)境，孩子們徜徉在春的世界里，說說聊聊快樂極了！

黑黝黝的小蝌蚪、黃燦燦的油菜花、白嘟嘟的蠶寶寶，是寶寶們收集的養(yǎng)殖區(qū)材料。孩子們細(xì)心地發(fā)現(xiàn)小蝌蚪漸漸長(zhǎng)出腿兒縮掉尾巴的秘密，結(jié)伴觀察蠶寶寶窸窸窣窣吃桑葉的樣子，感知著它們的生長(zhǎng)變化。

簡(jiǎn)單、適宜、有效、動(dòng)態(tài)的游戲材料，成了孩子們的至寶。孩子們自主地投入到與材料的對(duì)話中，積極探究大膽嘗試，漸漸豐富拓展了主題經(jīng)驗(yàn)，漸漸地獲得了技能，漸漸地愛上了春天花園里的事物，愉悅地暢游在主題游戲花園中，充實(shí)極了。

二、與書棋結(jié)伴，韻香主題游戲花園

游戲作為幼兒的基本活動(dòng)，我們也在實(shí)踐中探究其與園本特色的整合，將經(jīng)典的繪本和棋類活動(dòng)有效結(jié)合，形成了彰顯書棋融合的游戲特色，讓孩子們?cè)凇痘▓@里有什么》主題的框架下，徜徉于品書與享棋自然融合的主題區(qū)域游戲活動(dòng)。

在語(yǔ)言區(qū)的溫馨書吧中，矮矮的書架上一本本與主題相關(guān)的繪本：《花園里有什么》《泥土好可愛》等是孩子們結(jié)伴自主閱讀的圖文世界。一旁按各個(gè)繪本分類的小盒中，孩子們可以隨手拿取相關(guān)頭飾、指偶說說演演;同時(shí)親子創(chuàng)編的繪本書頁(yè)《蝴蝶飛飛》，是孩子們自主分享閱讀的最佳材料……孩子們?cè)谑孢m愉悅的環(huán)境中，品味著書之香。

在美工區(qū)，孩子們?yōu)楦鞣N各樣的花兒紙樣涂色，再剪貼在六面體的骰子，一只只花兒骰子在孩子們手中誕生了。還提供了美術(shù)教學(xué)中作品（用間隔有序的顏色涂成彩色小路），并用宣傳硬紙將兩個(gè)孩子的作品組合，貼上起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)記，做成一副生動(dòng)的主題游戲棋，孩子們特別喜歡玩這副真正屬于自己的游戲棋。在益智區(qū)，提供了各種顏色和點(diǎn)數(shù)的泡沫骰子，輕巧鮮艷的小骰子是孩子們練習(xí)按顏色排序的最佳材料?？梢詢煞N、三種顏色排序，也可以兩兩合作擲一下骰子比一比大小。孩子們自主地暢游在自己的“棋思妙想”中，享受游戲棋的樂趣。

一個(gè)個(gè)主題背景下的區(qū)域活動(dòng)，展現(xiàn)了班級(jí)特色，韻香了主題游戲花園。

三、與活動(dòng)整合，展亮主題游戲花園

《指南》中提出了“幼兒園教育內(nèi)容是全面的啟蒙的”，強(qiáng)調(diào)“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”，將“整合”作為一條主線清晰地貫穿于各項(xiàng)游戲活動(dòng)中，在豐富的活動(dòng)中共同分享游戲的精彩。

區(qū)域活動(dòng)的作品豐富了幼兒角色游戲的材料，充實(shí)了角色游戲的內(nèi)容，激活了游戲的機(jī)制。孩子們涂色繪畫的小花，裝扮了一輛輛紙板小車，孩子們最喜歡做一名小司機(jī)，邀上乘客，快樂地行駛。西餅店的營(yíng)業(yè)員最喜歡老師用絲巾做成的小花，美意洋溢在小臉上！美工區(qū)孩子們自制的蝴蝶酸奶，是一位位小顧客的首選。

同時(shí)，從經(jīng)典繪本引發(fā)的《花園里有什么》主題活動(dòng)，在“整合”活動(dòng)理念的引領(lǐng)下，我們小班孩子開展了 “棋棋游戲會(huì)”為主題的親子規(guī)則游戲活動(dòng)，拓展了游戲的領(lǐng)域，引導(dǎo)家長(zhǎng)也參與到我們的主題游戲中。大幅的活動(dòng)海報(bào)傳遞了游戲的信息，溫馨的游藝券是游戲的通行證，家長(zhǎng)和孩子們興致勃勃地參與了游戲。夾一夾棋子比速度、壘一壘骰子比比高、擲一擲骰子比大小，親子合作趣味濃濃;家庭對(duì)擂，行進(jìn)在變幻有趣的大型地面棋，時(shí)退時(shí)進(jìn)興致勃勃;選上一副游戲棋，端坐棋桌，兩兩對(duì)弈玩興足足。整個(gè)活動(dòng)處處洋溢著棋文、棋韻、棋趣！活動(dòng)之余，家長(zhǎng)和孩子們意猶未盡，孩子們積極口述著快樂的游戲經(jīng)歷，家長(zhǎng)們用點(diǎn)點(diǎn)文字記錄著生動(dòng)的游戲故事，一張張一頁(yè)頁(yè)，飽含著孩子們游戲中的收獲和家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)的高度評(píng)價(jià)和肯定。

（作者單位：蘇州市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）