淺析初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)化布局

李淑芳

摘要：實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，能夠幫助學(xué)生更加深入的了解初中化學(xué)這一學(xué)科，更加便捷的把握整個(gè)化學(xué)系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用，確實(shí)具備這一效果。初中化學(xué)教學(xué)一定要改善當(dāng)前的教學(xué)局面，提高教學(xué)的質(zhì)量與效率，合理的分配資源。應(yīng)貫徹國(guó)家的改革教育方針，推動(dòng)初中化學(xué)教學(xué)的革新。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G633.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）10-0211-01

《初中化學(xué)教學(xué)大綱》明確指出：“實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的必要前提。在課堂中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，使學(xué)生系統(tǒng)掌握化學(xué)系統(tǒng)，掌握化學(xué)理論知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)手段，提升她們的動(dòng)手操作能力，和你重要的是可以幫助學(xué)生形成腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度。”所以，清醒認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性是非常關(guān)鍵的。在對(duì)化學(xué)教學(xué)進(jìn)行革新的過(guò)程中，需要實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率等各個(gè)方面的革新。初中化學(xué)教師應(yīng)潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，去挖掘更多有助于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法。在一節(jié)課中，要讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)而獲得書本之外的知識(shí)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。因此，接下來(lái)我將對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的構(gòu)建及其相應(yīng)問(wèn)題展開探討與分析。

1.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要注重啟發(fā)性和引導(dǎo)性，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)手操作能力在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中顯得尤為重要，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，需要激發(fā)他們的主動(dòng)性，自愿的參與到實(shí)驗(yàn)中?；瘜W(xué)教師在提問(wèn)的時(shí)候要注意合理的設(shè)計(jì)問(wèn)題，科學(xué)的安排實(shí)驗(yàn)步驟，自主的創(chuàng)造條件去引發(fā)學(xué)生的思考，吸引他們的注意力。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，應(yīng)使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的步驟和要點(diǎn)。教師應(yīng)通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)將實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生。剛開始的演示應(yīng)遵循簡(jiǎn)單原則，適當(dāng)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，這樣會(huì)收獲不錯(cuò)的成果，有效吸引學(xué)生的注意力。通常來(lái)說(shuō)，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與學(xué)生心中得出的結(jié)論是完全不一致的，那么學(xué)生內(nèi)心就會(huì)形成一種不協(xié)調(diào)感，受這種感覺的影響，學(xué)生會(huì)更加牢記演示的過(guò)程和知識(shí)點(diǎn)，且會(huì)為了弄清其中的原因而產(chǎn)生一系列的探究行為。總而言之，教師應(yīng)善導(dǎo)善引，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，合理的組織教學(xué)，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就必須借助實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也會(huì)自然而然的將理論與實(shí)踐聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與動(dòng)手技能的同步發(fā)展，最后形成自己的一套獨(dú)特的思考體系。

2.利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作

當(dāng)前，很多教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，都會(huì)通過(guò)小組合作的方式去完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，教師可以把不同的任務(wù)分配給各個(gè)組員，比如這個(gè)同學(xué)主要負(fù)責(zé)觀察工作，另一個(gè)同學(xué)就可以負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)操作，還有的同學(xué)就負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行記錄。教師要充分發(fā)揮自己引導(dǎo)作用，在示范過(guò)程中要做到動(dòng)作與講解相結(jié)合，把重要知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容。在動(dòng)手操作的時(shí)候，不難看出如果小組成員人數(shù)過(guò)多，就很容易產(chǎn)生干擾。因此必須制定好規(guī)章制度，采取輪流制讓每位學(xué)生都有操作的機(jī)會(huì)，合理分配任務(wù)。當(dāng)某位同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求其他學(xué)生不能發(fā)表評(píng)論，只需要在一旁安靜地觀察即可。這是因?yàn)橐憻拰W(xué)生在操作時(shí)的自我判斷能力，獨(dú)立的完成自己的任務(wù)，這是一種必經(jīng)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)操作的次數(shù)越頻繁，學(xué)生的記憶就會(huì)逐漸加深并產(chǎn)生程序性記憶，操作的步驟逐漸在腦海中形成了一個(gè)系統(tǒng)，久而久之的就有了內(nèi)隱記憶，最后積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。小組成員的配合，可以激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，養(yǎng)成合作互助的習(xí)慣，這是一種非常重要的品質(zhì)，只有學(xué)生之間共同配合、互幫互助，營(yíng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛，才能夠推動(dòng)集體的進(jìn)步。

3.通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)提升學(xué)生創(chuàng)新能力

隨著素質(zhì)教育的貫徹落實(shí)，人們逐漸意識(shí)到創(chuàng)新的重大作用，創(chuàng)新能夠?yàn)槲覈?guó)培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域所需要的人才。結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)可以發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家隊(duì)的發(fā)展有著決定性的作用。所以在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師要將實(shí)驗(yàn)的重大影響發(fā)揮出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。初中階段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)際上蘊(yùn)含著相當(dāng)強(qiáng)的創(chuàng)新性。就學(xué)生而言，在實(shí)驗(yàn)中所收獲的東西是令人吃驚的，他們會(huì)覺得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很神奇，其實(shí)在這樣一個(gè)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)做到了創(chuàng)新，他們獲得了精神上的升華。所以，教師在備課時(shí)要認(rèn)真設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力為重點(diǎn)。教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)候，必須以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠收獲理論知識(shí)。實(shí)驗(yàn)開始前，可以讓學(xué)生先預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這樣可以凸顯實(shí)驗(yàn)的探究性。由于有些實(shí)驗(yàn)材料價(jià)格比較貴，所以很多學(xué)校都沒(méi)有引進(jìn)這類材料，這個(gè)時(shí)候就可以借助多媒體去進(jìn)行教學(xué)。以下缺陷都可以用多媒體進(jìn)行彌補(bǔ)（經(jīng)費(fèi)不夠的化學(xué)實(shí)驗(yàn);危險(xiǎn)性高的化學(xué)實(shí)驗(yàn);錯(cuò)誤率高的化學(xué)實(shí)驗(yàn);抽象的實(shí)驗(yàn)）。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)引起重視，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用是非常關(guān)鍵的，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和提高動(dòng)手操作能力。確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)正確有效是教師需要完成的重任，要讓學(xué)生在短暫的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)技能。

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