探究高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的方法

覃彩虹

摘要：英語(yǔ)閱讀能力是讀寫兩項(xiàng)重要的基礎(chǔ)能力之一，所以學(xué)生的閱讀能力強(qiáng)弱對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響非常大。高中階段的學(xué)生有了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，我們的教學(xué)也需要深耕細(xì)作的方式，去引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。閱讀能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力，同時(shí)也直接影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，因此我們要以此為基礎(chǔ)展開教學(xué)研究。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);閱讀能力;學(xué)習(xí)能力

中圖分類號(hào)：G633.41? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）10-0114-01

在英語(yǔ)教學(xué)中我們要重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，要在教學(xué)中確立良好的教學(xué)習(xí)慣。高中階段的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)趨向于精細(xì)化，我們的教學(xué)方法要做到與時(shí)俱進(jìn)的改變。閱讀能力是一項(xiàng)綜合能力，涵蓋了識(shí)字、理解、分析、總結(jié)等多種能力的綜合。閱讀能力直接決定了學(xué)生的閱讀理解題的學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)要從學(xué)生多項(xiàng)能力中綜合提升。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)了一些關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的方法。

1.緊抓基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生閱讀基礎(chǔ)能力

在英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力，我們要從基礎(chǔ)知識(shí)抓起?；A(chǔ)的詞匯和短語(yǔ)是構(gòu)成文章的核心元素，學(xué)生只有掌握基礎(chǔ)詞匯和短語(yǔ)，才能夠提高閱讀能力。這和語(yǔ)文教學(xué)中的識(shí)字訓(xùn)練相同，都是讓學(xué)生逐漸擁有較大的詞匯基礎(chǔ)，才能夠保證學(xué)生更好的完善閱讀能力。英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)字詞的學(xué)習(xí)，我們班要給予相應(yīng)的督導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)字詞的重要性。

例如：我們教學(xué)《English around the world》的時(shí)候，該課文中的特點(diǎn)在于講解英語(yǔ)在不同國(guó)家的應(yīng)用。這是對(duì)詞匯的深度挖掘，同一個(gè)詞匯在不同國(guó)家有著不同的含義。所以在教學(xué)中我們應(yīng)該重視這些詞匯的教學(xué)，以幫助學(xué)生更快的提升閱讀能力。在教育教學(xué)中逐步提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以保證為學(xué)生閱讀能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我們對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的要求，會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力?；A(chǔ)字詞和短語(yǔ)是構(gòu)建學(xué)生閱讀能力最核心的部分，同時(shí)也是我們教學(xué)中應(yīng)該嚴(yán)苛監(jiān)督的部分。基礎(chǔ)知識(shí)決定了閱讀能力，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中要充分重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。通過幫助學(xué)生提高戰(zhàn)斗力，以解決學(xué)生閱讀能力的提升。

不積跬步無(wú)以至千里，英語(yǔ)是語(yǔ)言類學(xué)科，學(xué)習(xí)需要靠點(diǎn)滴積累才能夠逐步完善?；A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要作用。我們的教育教學(xué)也要以此為基礎(chǔ)，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過嚴(yán)苛把關(guān)學(xué)習(xí)成效，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成果。在英語(yǔ)教學(xué)過程中，我們可以將枯燥的識(shí)字教學(xué)趣味化，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.拓展學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生閱讀分析能力

在英語(yǔ)教學(xué)過程中我們應(yīng)該拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，尤其是提升閱讀分析能力這項(xiàng)訓(xùn)練中。我們可以深入拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。在教學(xué)中幫助學(xué)生逐步提升學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的閱讀自信。高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了自學(xué)能力，所以在教學(xué)中我們應(yīng)該努力幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)渠道。閱讀分析能力是建立在大量學(xué)習(xí)，反復(fù)思考的基礎(chǔ)上的，所以我們教學(xué)中應(yīng)該重視。

例如：我們教學(xué)《Festivals around the world》這篇課文時(shí)，就可以讓學(xué)生在課外閱讀中找同樣的文章進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。學(xué)生只有大量閱讀，理解了字詞的應(yīng)用之后，才能夠提升閱讀分析能力。在閱讀過程中，根據(jù)語(yǔ)境和語(yǔ)態(tài)，可以區(qū)分出英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用的對(duì)錯(cuò)。所以教學(xué)中我們要努力正視學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，加大學(xué)生的訓(xùn)練力度。英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)生必須要大量運(yùn)用才能提升學(xué)習(xí)效率。在教育教學(xué)中，我們要讓學(xué)生擴(kuò)充攝取知識(shí)的渠道。高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力已經(jīng)形成，該階段我們最重要的是引導(dǎo)。通過引導(dǎo)的形式，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握和利用。所以在教學(xué)中我們要為學(xué)生推薦合適的讀物，提高學(xué)生的閱讀能力。分析能力是收集信息、拆分信息、總結(jié)信息的重要能力，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展都有著重要影響。分析文章重點(diǎn)和中心思想，也有助于學(xué)生更好的把握做題思路。

在英語(yǔ)教學(xué)過程中，我們的教育教學(xué)要注重方法創(chuàng)新。高中階段的學(xué)生已經(jīng)形成了較強(qiáng)的個(gè)人意識(shí)，所以在學(xué)習(xí)和生活中往往會(huì)展現(xiàn)出個(gè)性。所以我們的英語(yǔ)教學(xué)要為學(xué)生打好基礎(chǔ)，才能幫助學(xué)生更好的完善學(xué)習(xí)。英語(yǔ)閱讀能力和分析能力也是建立在大量閱讀基礎(chǔ)上的，學(xué)生需要從不同渠道，攝取不同的英語(yǔ)知識(shí)才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。

3.訓(xùn)練學(xué)生綜合閱讀技巧，提高學(xué)生閱讀總結(jié)能力

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中，我們要注意提升學(xué)生的閱讀技巧。閱讀能力中的總結(jié)能力也非常重要，我們要在閱讀中提取有效信息，就要讓學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力。英語(yǔ)閱讀能力歸根結(jié)底是從閱讀中總結(jié)信息，這是體現(xiàn)學(xué)生閱讀能力的最直接方式。所以我們要在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的時(shí)候，給予學(xué)生充分的閱讀技巧培養(yǎng)和開發(fā)。

例如：我們?cè)诮虒W(xué)《Life in the future》的時(shí)候，該課文中的很多知識(shí)點(diǎn)都可以驚醒梳理和挖掘。我們要讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，在閱讀一篇課文的時(shí)候就要進(jìn)行有條理的總結(jié)。將一篇文章中的有效信息分類，整理出來(lái)之后再縱覽整個(gè)文章。這是我們解決學(xué)生閱讀理解能力最快的方法，可以讓學(xué)生更快抓住英語(yǔ)閱讀能力提升的重點(diǎn)。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀理解中的很多題目，也都是有類似要求的得分題。所以我們的教學(xué)要始終圍繞閱讀技巧訓(xùn)練，讓學(xué)生明白閱讀能力的重要性。在英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，我們的教學(xué)也要充分提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。閱讀總結(jié)能力，也是在逐步學(xué)習(xí)中得到提升的。這個(gè)過程，對(duì)于學(xué)生發(fā)展也有著重要作用。

閱讀能力的逐漸提升，是個(gè)緩慢的過程。在這個(gè)教學(xué)過程中，我們要幫助學(xué)生快速提升。那么我們就要訓(xùn)練學(xué)生的技巧，從信息分類、信息提取、重要信息分析等多項(xiàng)能力綜合挖掘。通過提高學(xué)生的綜合閱讀技巧，幫助學(xué)生提高閱讀總結(jié)能力。閱讀總結(jié)能力是閱讀能力的基礎(chǔ)能力之一，我們的教學(xué)要充分重視學(xué)生該能力的培養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

在教育教學(xué)過程中，我們要深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)效率。閱讀能力的提升不是一蹴而就的，我們的教學(xué)要有計(jì)劃的展開，通過不同方式的培養(yǎng)，保證學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)閱讀能力提升中，我們也要給予學(xué)生相應(yīng)的教學(xué)支持，提高學(xué)生的綜合成長(zhǎng)發(fā)展速度。英語(yǔ)教學(xué)的綜合性相對(duì)較強(qiáng)，我們的教育教學(xué)要講究具體的方法和措施。通過挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效率，保證學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)進(jìn)度。

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