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    淺談初中《道德與法治》核心素養(yǎng)的培育

    2020-06-23 09:31:54黃青年
    文理導(dǎo)航 2020年22期
    關(guān)鍵詞:法治觀念初中道德與法治道德與法治

    黃青年

    【摘要】當今社會的教育更加趨向于實用化和深度化,以往的教學(xué)方法和理念顯得有些捉襟見肘。同時,學(xué)科核心素養(yǎng)也成為了教師的教學(xué)重點方向,這有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。初中道德與法治的核心素養(yǎng)包括了很多方面,比如道德品質(zhì)、心理健康、法治觀念、國家意識、文化自信等等,如何讓學(xué)生在這些方面得到鍛煉與加強是教師教學(xué)的重中之重,本文就其中一些方面進行探討,希望能對廣大教師與學(xué)生在初中道德與法治教學(xué)與學(xué)習(xí)中起到一定的幫助作用。

    【關(guān)鍵詞】初中道德與法治;核心素養(yǎng);完善品質(zhì);心理健康;法治觀念

    一個公民對道德和法律的認識是要從小就開始著重教育的,從小教育與培養(yǎng)公民才可以讓他們對這些知識融匯貫通,讓這些知識在他們腦子里邊根深蒂固,不過,教育與培養(yǎng)并不是一件十分簡單的事情,需要人們認真去對待,在學(xué)生剛進入學(xué)前班的時候,教師就會通過課本淺淺的傳授給學(xué)生一些關(guān)于道德與法律的問題,但是那也只是一些皮毛,并不能更深程度的去讓學(xué)生牢記與掌握并充分運用于實踐中。然而初中就是一個很好的培養(yǎng)階段了,在初中培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀與法律方面的認識是教師的任務(wù)與責任。它們的培養(yǎng)可以通過三個方面:不斷完善學(xué)生道德品質(zhì)、保證心理健康,塑造積極人格、普及基本法治觀念。

    一、不斷完善學(xué)生道德品質(zhì)

    每一個事物的接受都是循序漸進的,學(xué)習(xí)是分階段一步步往后擴充的,每個人的觀念與思想同樣也是在不斷進步著的,所以教師在學(xué)生道德觀與法治觀的培養(yǎng)上也應(yīng)該是慢慢遞進的,在學(xué)生一步步理解與收獲的基礎(chǔ)上不斷的去完善學(xué)生對道德與法律新的認知,這也正是初中政治科目每一個年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容不一樣、知識在慢慢擴增的一個表現(xiàn),這就像在低年級講述亂扔垃圾是一個不好的行為,而在較高的年級就會講這個行為為什么會不好,會給社會帶來怎樣的影響等相關(guān)性問題,因而在教師培養(yǎng)學(xué)生道德與法律核心素養(yǎng)的時候,一定要懂得循序漸進,不斷提高學(xué)生的認識。

    例如,在教師給學(xué)生講述“共奏和諧樂章”一課的時候,這一課就是關(guān)于集體規(guī)則方面的內(nèi)容,是關(guān)于學(xué)生道德觀方面的內(nèi)容,主要涉及到在集體中如何與他人相處,如何處理人和事,如何在面對與他人的沖突時正確表現(xiàn),當然,這些都是我們生活中的一些小的道德方面的問題,主要跟人的性格與淺程度的道德觀培養(yǎng)有關(guān)。這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是在一步步的加深,從在集體生活慢慢過渡到如何看待集體主義,中間還會有如何處理沖突與矛盾,如何正確處理集體中的成員相處問題等,問題的提出是逐漸式的,是在不斷的幫學(xué)生完善道德觀的正確認知。

    二、保證心理健康,塑造積極人格

    當代學(xué)生是祖國鮮艷的花朵,是我們社會上的強有力支撐體,所以說當代學(xué)生的精神面貌對于整個社會來說是至關(guān)重要的,而精神面貌的基礎(chǔ)就是心理健康,積極生活。一個人自身應(yīng)該具備的最重要的特征就是要心理健康,只有心理健康的人才可以有所作為,現(xiàn)在部分人都因為心理問題走上了絕路,或者過著悶悶不樂的生活,作為新一代祖國根基,我們要用積極的心態(tài)去面對生活,這樣才可以學(xué)有所成,為祖國貢獻自己的一分力。

    例如,在教師給學(xué)生講“青春的邀約”一課的時候,學(xué)生就可以學(xué)習(xí)很多心理素質(zhì)方面的問題處理方法,因為在學(xué)習(xí)這一課的時候,學(xué)生正好處于青春期,在很多方面都有著很大的變化,也都會對很多事情產(chǎn)生好奇心理,在這一個時期可能會有迷茫,有難過,還可能犯錯。這個時候,教師就應(yīng)該積極關(guān)心學(xué)生,關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向積極樂觀方向去發(fā)展,讓他們平和無悔的去度過自己的青春期。

    三、普及基本法治觀念

    公民身處一個法治社會,就要深知法治社會的規(guī)則,履行法治社會的基本義務(wù),首先就是要懂得一些法治觀念。作為一個初中生已經(jīng)有責任與義務(wù)去接受法律的宣傳與培養(yǎng)了,這樣才可以很好的適應(yīng)社會,懂得在社會中什么該做什么不該做,也能夠拿起法律武器在適當?shù)臋C會去保障自己的合法權(quán)益,同時,學(xué)校等相關(guān)部門也要做好宣傳工作,為法治社會貢獻自己的一份力。

    例如,在教師給學(xué)生講述“法律在我們身邊”這一課的時候,就是在為我們灌輸一些基本的法律知識,讓我們知道每個人都得遵紀守法,也都可以拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的一切。這一課的學(xué)習(xí)也會給學(xué)生講述法律的含義,法律的作用,與法律的運用,讓學(xué)生可以充分了解法律,通過這一個課題來普及法治觀念,是一個很好的傳播途徑。

    總之,道德與法治就在我們身邊,我們有權(quán)利去捍衛(wèi)自己的道德與法治,為美好社會的形成貢獻自己獨有的一份力。同時,開展培養(yǎng)正確的道德觀與法治觀的宣傳工作刻不容緩,除了在學(xué)校進行循序漸進的教育工作,還需要廣大社會人員的支持與援助,從而讓每個學(xué)生都能在道德與法治核心素養(yǎng)方面得到更多的實踐與鍛煉,讓我們的社會更加燦爛美好。

    【參考文獻】

    [1]謝婷,戴慧.初中道德與法治教師核心素養(yǎng)模型初探[J].中小學(xué)德育,2018(12)

    [2]陳水宜.核心素養(yǎng)下初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建[J].科學(xué)咨詢,2018(07)

    (安徽省亳州市蒙城縣王集中學(xué),安徽亳州233500)

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