有效提高中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究

李寶賢

【摘要】本文將詳細(xì)介紹中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用，并指出教師整合教材、利用先進(jìn)傳媒技術(shù)、設(shè)置教學(xué)環(huán)境，及改善師生關(guān)系四種方式提高中職生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。由于中職學(xué)生缺乏自信，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高，因此教師應(yīng)改變方法，因材施教，提高其學(xué)習(xí)興趣，使其真正熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；數(shù)學(xué)學(xué)科；因材施教

中職學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，而數(shù)學(xué)學(xué)科又極具邏輯性。所以在教師具體教學(xué)時(shí)，應(yīng)使用合理的方法，充分調(diào)動(dòng)每名學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高其數(shù)學(xué)學(xué)科水平，也完成教師自己定制的數(shù)學(xué)教學(xué)安排與目標(biāo)。

一、中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用

（一）社會(huì)需求

數(shù)學(xué)是一門極其基礎(chǔ)的學(xué)科，由于中職學(xué)生的數(shù)學(xué)水平相對(duì)較低，導(dǎo)致其對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣并不強(qiáng)。然而，數(shù)學(xué)學(xué)科又跟實(shí)際生活有很強(qiáng)聯(lián)系。在實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的影子隨處可見。因此，好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有助于中職學(xué)生提高其綜合素質(zhì)，從而滿足社會(huì)的需要。

（二）鍛煉學(xué)生思維能力

同時(shí)，數(shù)學(xué)又是一門提倡發(fā)揮邏輯與思維能力的科目。該學(xué)科主要研究目標(biāo)是空間形式與數(shù)量關(guān)系。通過數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，能讓中職學(xué)生開展高效的思考，達(dá)到鍛煉中職學(xué)生，提高其思維邏輯能力的目的。

（三）對(duì)學(xué)生的教育作用

此外，數(shù)學(xué)學(xué)科還有潛在的教育作用。中職教師需充分了解數(shù)學(xué)學(xué)科的深刻含義，培養(yǎng)中職學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科中，分析及解決問題的能力，發(fā)揮出該學(xué)科的教育作用。教師通過教授數(shù)學(xué)科目，達(dá)到學(xué)校育人的作用。

二、提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方式

（一）整合教材，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

一方面，教師應(yīng)對(duì)舊的數(shù)學(xué)教材內(nèi)容完成整合。在原有的基礎(chǔ)上，盡量采用一些類似于動(dòng)畫、微課、視頻、闖關(guān)游戲、圖片等多種形式，使原本抽象的數(shù)學(xué)科目變得生動(dòng)有趣，可極大的調(diào)動(dòng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

另一方面，教師可增加像“數(shù)獨(dú)”、“數(shù)學(xué)史話”、“數(shù)學(xué)智力趣題”、“數(shù)學(xué)謎語”等不同類型的數(shù)學(xué)內(nèi)容，其既可開闊中職學(xué)生的視野，又能鍛煉并提高其思維邏輯能力。此外，在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)增添“數(shù)學(xué)生活”、“應(yīng)用數(shù)學(xué)”，使中職學(xué)生了解到數(shù)學(xué)科目并不是枯燥無味的，是存在于生活中的，并可以實(shí)踐應(yīng)用的。此方式可真正激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提高其成績。教師待發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣后，應(yīng)大力開展實(shí)踐活動(dòng)課。在活動(dòng)課中，教師將抽象的數(shù)字轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)踐操作的教學(xué)，中職學(xué)生通過操作，真切體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力。

（二）利用科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)時(shí)，利用多媒體技術(shù)中含動(dòng)畫、音、像于一身的特殊優(yōu)勢開展輔助教學(xué)工作，可有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。此外，教師利用多媒體技術(shù)教授數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，能將具體的知識(shí)點(diǎn)從產(chǎn)生到形成完整的展現(xiàn)出來。該方式能有效降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)中職學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

例如，北京市海淀區(qū)第五職業(yè)中學(xué)三班的一名數(shù)學(xué)教師在教授“三棱錐-體積公式”這一章節(jié)時(shí)，利用多媒體技術(shù)將三棱柱平均分成三個(gè)體積相同的三棱錐。通過移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等形式將相同底面的三棱錐用粉色標(biāo)記，三個(gè)三棱錐放在一處，高用黃色標(biāo)注。待在多媒體上展示完成后，教師可讓學(xué)生通過觀察和分析，最終得到三棱錐的體積公式。通過該堂授課，中職學(xué)生不僅能體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)科的樂趣，還能加強(qiáng)教師的教學(xué)效果，從而讓學(xué)生主動(dòng)去探索數(shù)學(xué)知識(shí)，提高教師授課的質(zhì)量。

（三）設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師在具體教學(xué)時(shí)，應(yīng)設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境。一方面，教師需深刻挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科中生活化的要素，并將其滲入到生活中，達(dá)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的有機(jī)結(jié)合。從而培養(yǎng)學(xué)生通過數(shù)學(xué)科目解決實(shí)際問題的能力，而不只是作為考試的手段。另一方面，教師的教學(xué)方式也應(yīng)有所轉(zhuǎn)變。教師在教授該堂課程時(shí)，不僅要了解本堂課的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，最好還要清楚該知識(shí)點(diǎn)如何在學(xué)生專業(yè)中具體應(yīng)用。這樣既有利于激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也有助于學(xué)生專業(yè)課程水平的提升。

例如，上海市浦江區(qū)第一職業(yè)中學(xué)四班數(shù)學(xué)教師在教授“橢圓畫法與橢圓面積”時(shí)，鑒于該班級(jí)有多名建筑專業(yè)的學(xué)生，在教授過程中教師結(jié)合該專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行描述，并創(chuàng)造出了一具體場景：“一工廠欲安裝設(shè)備，所以在空地需要挖一個(gè)長軸10m、短軸8m、深5m的深坑，請(qǐng)各位技術(shù)工人為教師解決該問題?！蓖ㄟ^該情境，教師有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的注意力，使其不僅能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容，還能鞏固其本專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)，以便于讓數(shù)學(xué)科目更好地為學(xué)生專業(yè)服務(wù)。

（四）和諧師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)興趣

和諧的師生關(guān)系有助于中職學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教師在平時(shí)教學(xué)過程中，需不斷提升自身修養(yǎng)與素質(zhì)，并時(shí)刻充實(shí)自己的專業(yè)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)方法，利用自己的人格魅力與真摯的情感感動(dòng)中職學(xué)生，使其不知不覺間對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣。

此外，教師應(yīng)對(duì)班級(jí)中的每名學(xué)生做到循循善誘、耐心細(xì)致、不急不躁的關(guān)心，并多鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心，使其在課堂中保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極地參與數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

三、結(jié)束語

綜上所述，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不僅有助于教師完成教學(xué)任務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量與效率，還能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，并改善其數(shù)學(xué)成績。因此，基于數(shù)學(xué)科目的重要，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教授方式，提高中職學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而改善其數(shù)學(xué)成績。

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（甘肅省鎮(zhèn)原縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，甘肅慶陽744500）