基于云計(jì)算的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

王永祥 何雪利

摘 ?要：處于如今大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的社會(huì)化發(fā)展浪潮中，各大高校已經(jīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列入必修課程之一，也作為社會(huì)人繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一。各項(xiàng)新興技術(shù)的應(yīng)運(yùn)而生，以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)為例，更為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供技術(shù)實(shí)現(xiàn)依據(jù)。文章將概述目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)云計(jì)算服務(wù)平臺(tái)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提出基于云計(jì)算的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)，分析該平臺(tái)設(shè)計(jì)總目標(biāo)，分析主要系統(tǒng)架構(gòu)，并探索基于Open stack云計(jì)算技術(shù)平臺(tái)的具體實(shí)現(xiàn)，為類(lèi)似平臺(tái)設(shè)計(jì)研究提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2945（2020）19-0041-02

Abstract： In the current wave of social development of mass entrepreneurship and innovation， colleges and universities have included innovation and entrepreneurship education as one of the required courses， meanwhile as one of the important contents of social people's continuing education. With the emergence of various emerging technologies， cloud computing and big data technology are taken as examples to provide technological basis for innovation and entrepreneurship education in colleges and universities. This paper summarizes the current cloud computing service platform and innovation and entrepreneurship learning platform related to innovation and entrepreneurship， proposes an innovation and Entrepreneurship Education Internet service platform based on cloud computing， analyzes the overall design goal of the platform， analyzes the main system architecture， and explores the specific implementation of cloud computing technology platform based on open stack， so as to provide reference for the design and research of similar platforms.

Keywords： cloud computing; innovation and entrepreneurship education; Internet service platform

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育集成了創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育兩概念，處于目前社會(huì)發(fā)展時(shí)代背景下，是一項(xiàng)具有重大意義的教育理念及實(shí)踐活動(dòng)。各大高校展開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育其本質(zhì)是為了能夠?qū)Υ髮W(xué)生群體的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)不斷激發(fā)，并培養(yǎng)大學(xué)生形成和提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力及綜合素養(yǎng)。雖然近年來(lái)政府為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在各方面提供有力支持，但是大學(xué)生仍然由于缺乏豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，更缺少適用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)造成阻礙。[1]所以本文結(jié)合如今的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)云計(jì)算服務(wù)技術(shù)平臺(tái)，提出基于Open stack云計(jì)算技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)。

1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)云服務(wù)學(xué)習(xí)平臺(tái)技術(shù)

1.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)云服務(wù)平臺(tái)

隨著百度云、阿里云、騰訊云等平臺(tái)技術(shù)開(kāi)發(fā)者，為應(yīng)用接入提供豐富接口，滿(mǎn)足資源的存儲(chǔ)、計(jì)算，為各大高校實(shí)現(xiàn)教育資源共享、協(xié)同創(chuàng)新提供了有利條件。[2]其中云服務(wù)的常見(jiàn)模式包括以下：基于現(xiàn)實(shí)所需、潛在需求、未來(lái)所需，所研發(fā)的信息交互、知識(shí)推送、智慧營(yíng)銷(xiāo)這三類(lèi)云服務(wù)模式。基于云服務(wù)模式基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了區(qū)域共享型云服務(wù)匹配機(jī)制，包括需求集成、資源集成、匹配對(duì)接、運(yùn)行保障等。目前比較知名的雙創(chuàng)服務(wù)平臺(tái)，在政策推動(dòng)作用下有天使匯、36氪、豬八戒網(wǎng)等優(yōu)秀平臺(tái)，形成以綜合型雙創(chuàng)服務(wù)型模式、產(chǎn)業(yè)鏈條整合型模式、初創(chuàng)實(shí)體孵化型模式、技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)型模式等主要平臺(tái)模式。[3]

1.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)

騰訊、英特爾、百度、阿里等AI人工智能平臺(tái)，都更好的幫助開(kāi)發(fā)者實(shí)現(xiàn)了人工前沿智能技術(shù)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)基于AI平臺(tái)上的創(chuàng)新應(yīng)用和研發(fā)新型產(chǎn)品，能夠提供更加豐富詳細(xì)的參考學(xué)習(xí)資料[4]。以MOOC為例作為目前優(yōu)質(zhì)的慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)，主要由愛(ài)課程網(wǎng)與網(wǎng)易云課堂二者攜手打造，其中擁有了上千門(mén)資源課程。除此之外還有藍(lán)墨云班課、職教云、清華大學(xué)雨課堂以及超星慕課等，都提供了豐富開(kāi)放性的課程資源。[5]

2 基于云計(jì)算的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)總目標(biāo)

結(jié)合前期調(diào)研基礎(chǔ)能夠發(fā)現(xiàn)，目前各大高校學(xué)生普遍認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展機(jī)遇更多，喜歡自主研發(fā)APP、小程序等實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。而多數(shù)學(xué)校缺少校內(nèi)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，學(xué)生需要經(jīng)社會(huì)軟件交易創(chuàng)業(yè)，再加上經(jīng)驗(yàn)缺失較社會(huì)創(chuàng)業(yè)者優(yōu)勢(shì)不夠凸顯。所以基于此本文想要設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)，旨在能夠更好的幫助大學(xué)生盡快在創(chuàng)業(yè)之路上成長(zhǎng)。本次設(shè)計(jì)的該服務(wù)平臺(tái)，包括了孵化期、成長(zhǎng)期、運(yùn)營(yíng)期共計(jì)三大成長(zhǎng)階段，第一階段學(xué)生主要對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目的、真正意義進(jìn)行了解，關(guān)鍵在于明白怎樣才能夠創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目。第二階段則是在上一階段基礎(chǔ)之上，展開(kāi)初創(chuàng)企業(yè)組織建設(shè)及管理工作，保證企業(yè)正常運(yùn)行發(fā)展。第三階段設(shè)計(jì)了基于Open stack云計(jì)算技術(shù)支撐。[6]

3 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

Open stack云計(jì)算技術(shù)在應(yīng)用層包括了創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)三大模塊，又細(xì)化分為九大服務(wù)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架見(jiàn)圖1。

根據(jù)上圖該平臺(tái)主要包括以下九個(gè)功能管理模塊：

3.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽管理

適用各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的信息發(fā)布、競(jìng)賽管理、專(zhuān)家在線(xiàn)或現(xiàn)場(chǎng)打分，比賽結(jié)果發(fā)布。

3.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理

適用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)布、申請(qǐng)、審核、立項(xiàng)、跟蹤項(xiàng)目進(jìn)程、資金使用情況、結(jié)題等。

3.3 眾創(chuàng)空間

對(duì)一些好的項(xiàng)目可以進(jìn)行項(xiàng)目投融資發(fā)布、企業(yè)注冊(cè)、項(xiàng)目參與、眾籌監(jiān)管、資訊發(fā)布等。同時(shí)搭建一個(gè)供創(chuàng)業(yè)者、校友、導(dǎo)師、企業(yè)以及投資機(jī)構(gòu)交流溝通的平臺(tái)，分享在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，總結(jié)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。主要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心建立的一個(gè)社區(qū)形式的交流空間，管理員通過(guò)發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帖子，學(xué)生可以在該模塊進(jìn)行帖子互動(dòng)評(píng)論交流。

3.4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力自我評(píng)測(cè)移動(dòng)管理系統(tǒng)

創(chuàng)業(yè)能力自我評(píng)價(jià)，將創(chuàng)業(yè)能力測(cè)評(píng)、創(chuàng)業(yè)心理測(cè)評(píng)、性格特質(zhì)測(cè)試、職業(yè)興趣測(cè)評(píng)等四類(lèi)測(cè)評(píng)體系融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平評(píng)測(cè)中來(lái)。將建立測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)體系，基于數(shù)據(jù)分析，測(cè)試者自主測(cè)評(píng)并生成測(cè)試報(bào)告，測(cè)評(píng)結(jié)果為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案和實(shí)踐方案，利于學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和成長(zhǎng)，幫助創(chuàng)業(yè)者自我評(píng)價(jià)、自我改進(jìn)、自我完善，幫助創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)能效，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3.5 創(chuàng)業(yè)課程管理

實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)課程的管理，可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)課程的增加、刪除、修改、查詢(xún)、導(dǎo)入、輸出、課程統(tǒng)計(jì)分析等。

3.6 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地管理

對(duì)大學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地進(jìn)行項(xiàng)目申請(qǐng)、資格審核、項(xiàng)目入駐協(xié)議、期滿(mǎn)（退出）、經(jīng)營(yíng)管理、業(yè)績(jī)考核與評(píng)價(jià)等過(guò)程進(jìn)行管理。

3.7 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資訊（咨詢(xún)室）

提供全面及時(shí)的國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前沿資訊和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，供學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)信心;為創(chuàng)業(yè)者提供法律、工商、稅務(wù)、人事代理、管理咨詢(xún)、項(xiàng)目推薦、項(xiàng)目融資、政策法規(guī)、實(shí)訓(xùn)信息、創(chuàng)業(yè)測(cè)評(píng)、創(chuàng)業(yè)模擬等方面的實(shí)用資訊和服務(wù)，幫助創(chuàng)業(yè)者更好地成長(zhǎng)。主要用于發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)及相關(guān)政策，提供給有需要的創(chuàng)業(yè)學(xué)生進(jìn)行查看，關(guān)注一些專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新聞行情。

3.8 用戶(hù)信息管理

實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者）的信息進(jìn)行管理，包括用戶(hù)基本信息管理、學(xué)籍管理、用戶(hù)密碼管理、用戶(hù)企業(yè)信息等，并可進(jìn)行用戶(hù)信息查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)。

3.9 創(chuàng)業(yè)師資管理

實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)師資信息管理，包括校內(nèi)教師基本信息管理、校外指導(dǎo)老師信息管理、教師密碼管理等。

4 結(jié)束語(yǔ)

本文提出基于Open stack云計(jì)算技術(shù)實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)平臺(tái)，能夠?yàn)楦咝W(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)工作提供有力基礎(chǔ)保障。根據(jù)系統(tǒng)平臺(tái)的后續(xù)應(yīng)用情況作出針對(duì)性反饋優(yōu)化，能夠真正為大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新時(shí)代背景下，實(shí)現(xiàn)基于云計(jì)算及互聯(lián)網(wǎng)資源、AI平臺(tái)及產(chǎn)業(yè)信息、移動(dòng)應(yīng)用及開(kāi)發(fā)終端，為培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更加全面針對(duì)性的平臺(tái)服務(wù)。

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