關(guān)于鍵盤樂器對于流行音樂風(fēng)格表現(xiàn)的探索

李樂友

摘要：音樂作為藝術(shù)中的主要部分，其自身表現(xiàn)也相對多種多樣，尤其是對于鍵盤樂器來說，在流行音樂風(fēng)格表現(xiàn)方面其自身也具備著一定特殊性。而在具體表現(xiàn)的過程中，可以分為和弦與即興伴奏兩種形式，其自身特點和特色具備著本質(zhì)性差異。那么在具體學(xué)習(xí)以及演奏的過程中，需要充分認(rèn)識到兩種形式的具體表現(xiàn)特點和表現(xiàn)特異性，然后結(jié)合實際情況加以有效的應(yīng)用，以提高最終相應(yīng)演奏的效果等其他方面的綜合實際情況，促使音樂演奏風(fēng)格的綜合優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：鍵盤樂器 ? 流行音樂 ? 即興伴奏 ? 常用和弦 ? 風(fēng)格表現(xiàn) ? 特點

中圖分類號：J616 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）10-0075-02

在鍵盤樂器方面，其自身與流行音樂風(fēng)格表現(xiàn)之間有著密切的聯(lián)系，尤其在具體演奏的過程中，不同的方式方法所帶來的演奏效果也存在著一定程度的不同，那么為了有效了解其自身流行音樂風(fēng)格的表現(xiàn)形式特點，首先需要了解其自身的具體形式自身特點和特異性，才可以有效優(yōu)化最終演奏員的效果。而在具體表現(xiàn)過程中，和弦與即興伴奏是相對較為常見的兩種形式，需要正確認(rèn)識然后加以有效的實際應(yīng)用，提高最終的演奏效果等多方面的實際綜合情況。

一、鍵盤樂器的和弦流行音樂風(fēng)格表現(xiàn)特點分析

（一）基礎(chǔ)和弦與節(jié)奏

流行音樂的構(gòu)成本身就是相對較為復(fù)雜的，大部分群體僅僅是會去演奏或者演唱某些流行歌曲，而不會去深入研究音樂的構(gòu)成，但就實際情況來說，特別是對于鍵盤樂器的音樂風(fēng)格表現(xiàn)來說，相應(yīng)音樂的風(fēng)格表現(xiàn)是離不開和弦的支持的[1]。和弦是音樂演奏過程中十分關(guān)鍵一部分內(nèi)容，特別是對于流行音樂風(fēng)格表現(xiàn)來說，更是有著決定性的價值和意義，是實際演奏過程中最為基礎(chǔ)、最為主要的支持，作用無比關(guān)鍵。但在實際音樂演奏過程中，一些流行音樂大多數(shù)都具備著相似性，歸根結(jié)底就是因為，其自身應(yīng)用了很多高度一致的和弦，例如C、Am、F、Dm、G等等。除了和弦相似之外，和弦排列方式也是最常見的影響因素，尤其會對整體演奏帶來很大程度的影響，進(jìn)而讓節(jié)奏等方面發(fā)生一系列改變。一些基礎(chǔ)和弦在流行音樂中十分常用，除了大小增減的三七和弦之外，例如6和弦、6/9和弦以及alt和弦、sus和弦等，都是十分常用的和弦，需要充分掌握，然后結(jié)合實際情況加以有效的運用，以提高最終演奏的效果情況。在具體應(yīng)用過程中，演奏風(fēng)格與和弦有著密切聯(lián)系，例如6/9和弦所演奏出來的音樂大多數(shù)都具備濃郁的拉丁風(fēng)格，這些特點和特色形成了十分突出的音樂風(fēng)格。

（二）終止式中的和弦

一般來說終止式指的是某一樂段、樂句結(jié)束時候的和聲進(jìn)行方式，是整體各段落和聲的決定性因素，那么其自身可以結(jié)合具體功能，分為穩(wěn)定終止與不穩(wěn)定終止，而根據(jù)結(jié)束完整程度則可以分為完全終止和不完全終止[2]。而除了這些之外，從和聲角度來看可以分為正終止、半終止、變格終止和阻礙終止。這幾種終止形式特點具備著一定程度差異，需要客觀認(rèn)識。

正終止相對較為常見，這一類形式也被稱之為全終止，其自身相對較為常見，是大眾最為常見的一種終止式，這樣終止式不管是在古典樂還是在流行樂、爵士和聲中，都會有一個較為廣泛的應(yīng)用，價值和意義十分明顯，所起到作用也相對較為突出。此類方式尤其應(yīng)用相對較為普遍，而與之類似的還有半終止。

半終止一般都是演奏過程中，例如演奏A段是8+8結(jié)構(gòu)，總計為16小節(jié)，那么中間8小節(jié)一般都是V級，除了一些特殊樂曲之外一般都是這樣情況。而半終止和弦是作為接下來一小段極重要的連接和弦，主要是將兩個小節(jié)密切聯(lián)系在一起，起到一個區(qū)分和銜接的作用。

而變格終止和阻礙終止這兩種形式也十分值得研究。一般變格終止也被稱之為補充終止，主要是下屬和弦到主和弦的進(jìn)行，是在原本正終止基礎(chǔ)上進(jìn)行演奏的，也就意味著已經(jīng)結(jié)束了的和弦后面繼續(xù)進(jìn)行對其一定程度的補充。這樣的方式相對較為常見，尤其在進(jìn)行演奏的過程中能起到較好作用。而阻礙終止其自身包括了很多種和弦，每一種和弦所起到的作用都存在著不同，也需要結(jié)合實際情況選用。除了和弦之外，其自身還有另外一個重要表現(xiàn)形式，也需要充分重視。

二、鍵盤樂器的即興演奏流行音樂風(fēng)格表現(xiàn)特點分析

即興演奏是十分重要的一種風(fēng)格表現(xiàn)形式，其自身特點十分明顯，但值得一提的是，不管哪一類方法和哪一類操作，都離不開基礎(chǔ)訓(xùn)練，要將和弦連接、四部和聲以及配彈等進(jìn)行一定掌握。和弦是十分重要的一部分，在進(jìn)行演奏過程中，如果沒有較好的和弦基礎(chǔ)和樂感，演奏效果也會出現(xiàn)一定程度的問題[3]。而在演奏的過程中，即興演奏也可以分為很多種，例如根據(jù)既定歌曲旋律演奏，或根據(jù)既定主題旋律來進(jìn)行即興變奏，根據(jù)主題彈奏出結(jié)構(gòu)完整的即興曲等。這幾種形式自身都具備著一定程度的差異，那么演奏起來的特點和形成的風(fēng)格也固然會有很大程度的不同，需要充分認(rèn)識進(jìn)而結(jié)合實際情況有效進(jìn)行演奏。

第一種是根據(jù)既定的歌曲旋律進(jìn)行即興演奏，這樣的演奏形式包括一定的和聲部分和織體伴奏聲部，也稱之為即興伴奏。一般即興伴奏在具體操作過程中主要考驗配左手聲部，大多數(shù)用于歌曲伴奏，或者在合唱的過程中有著廣泛應(yīng)用[4]。在進(jìn)行表現(xiàn)過程中，這也是十分常見一類形式，風(fēng)格也相對明顯。而第二種則主要是根據(jù)既定主體旋律進(jìn)行即興變奏，一般應(yīng)用于風(fēng)格特點明確的音樂中，進(jìn)一步加強(qiáng)其自身特點，例如波薩諾瓦、布魯斯等。第三種則主要是根據(jù)原有主題，將主題當(dāng)作動機(jī)，進(jìn)行發(fā)展性即興演奏，這樣的演奏在比賽過程中十分常用。

三、鍵盤樂器對于流行音樂伴奏教材的選擇

演奏者要想通過鍵盤樂器對流行音樂進(jìn)行完美的伴奏，需要通過專業(yè)的學(xué)習(xí)。從教師角度而言，在完成鍵盤的教學(xué)過程中，不僅僅需要對學(xué)生的心理進(jìn)行確定，對于基礎(chǔ)知識進(jìn)行不斷地鞏固，還需要在教材的選擇與確定過程中，需要教師認(rèn)真的根據(jù)學(xué)生的情況去進(jìn)行選擇。從目前我國鍵盤教學(xué)的實踐中，選擇教材要需要注意以下幾點：第一點，在選擇鍵盤即興伴奏教材時，需要以實用性為主，盡量選擇一些具有趣味性強(qiáng)、節(jié)奏鮮明，以及曲譜相對簡單的流行歌曲作為教材使用。這種方式可以讓鍵盤教師在完成授課的過程中，一邊演唱一邊即興伴奏，直接能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤即興的興趣。有很多鍵盤教師在選擇教材的過程中過于古板和枯燥，這就導(dǎo)致學(xué)生在聽課時效率下降。同時作為鍵盤教師，還可以選擇一些具有實踐意義的教具，比如有很多學(xué)生喜歡繪畫，或者是游戲等，教師都可以利用這些情景中涉及的道具與相對枯燥的曲譜相結(jié)合，上課效率也會更好，并且提高學(xué)生對于鍵盤編配流行歌曲的興趣。第二點，在選擇鍵盤教材的過程中，其教材的選擇范圍不僅僅是中國作品，而是世界各國優(yōu)秀的流行音樂作品，將中國作品與外國作品有機(jī)結(jié)合，可以更加清楚學(xué)生的思想方式，思想品味以及音樂風(fēng)格的選擇。在教材選擇中也可以選擇一些具有中國民族特色風(fēng)味的流行歌曲去欣賞、學(xué)習(xí)。

四、鍵盤樂器編配流行音樂需要實踐演奏經(jīng)驗

從教師角度，需要培養(yǎng)學(xué)生舞臺實踐的意識，教師可以定期舉辦一些小型的學(xué)習(xí)匯報演奏會，這種方法不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的表演意識，同時也能夠讓學(xué)生增加自身的舞臺經(jīng)驗以及膽識力，防止學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴之后，由于害羞而不敢表演。在完成小型匯報演奏會的過程中，學(xué)生還能通過其他學(xué)生的表演來感受到自己的差距，這種方法能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中有著追趕的目標(biāo)。也可以鼓勵學(xué)生積極參加國家級、省級、市級、校級的文藝匯演活動，樹立他們良性的競爭意識，針對一些表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予一定的獎勵。無論是老師或是學(xué)生都需要意識到，學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的過程，不僅僅是對于鋼琴知識和音樂知識的學(xué)習(xí)，更是對于他們性情的陶冶，讓學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)鋼琴，增強(qiáng)其自身的注意力、感受力以及團(tuán)結(jié)性。

五、結(jié)語

如上所述，鍵盤樂器對于流行音樂風(fēng)格表現(xiàn)的特點十分鮮明，而表現(xiàn)過程中有和弦、即興演奏兩種形式，需要充分認(rèn)識，繼而結(jié)合實際情況加以針對性的加強(qiáng)、優(yōu)化最終學(xué)習(xí)和演奏的綜合成效等方面情況。

參考文獻(xiàn)：

[1]張馨元.鍵盤樂器對于流行音樂風(fēng)格的表現(xiàn)形式之探索——和弦篇[J].戲劇之家，2017，（09）.

[2]張馨元.鍵盤樂器對于流行音樂風(fēng)格的表現(xiàn)形式之探索——即興篇[J].戲劇之家，2017，（05）.

[3]李宜洺.東北風(fēng)格音樂素材在箏樂領(lǐng)域的新探索——析古箏協(xié)奏曲《訣》[J].音樂生活，2019，（04）.

[4]龐渤.電子管風(fēng)琴編曲技法之研究——從對《花兒為什么這樣紅》的改編談起[J].樂府新聲：沈陽音樂學(xué)院學(xué)報，2018，（04）.