高職體育教學(xué)對學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)

李保熹

摘 要：隨著我國教育體制的深化，以及改革的不斷落實(shí)，高職武警警官學(xué)院作為高職院校中的重要部分，其也面臨著改革的重要任務(wù)。在高職武警警官學(xué)院中，體育教學(xué)是最重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，在新的教育形勢下，體育教學(xué)的目的和目標(biāo)也出現(xiàn)了變化，如何加強(qiáng)對學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)，已經(jīng)成為高職體育教學(xué)的重要任務(wù)。只有加強(qiáng)對學(xué)生社會適應(yīng)能力的不斷培養(yǎng)，才能滿足社會對武警人才的需求。為了能夠提高我們自身的社會適應(yīng)能力，就需要積極促進(jìn)體育教學(xué)的改革，本篇文章主要分析高職體育教學(xué)對學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職體育教學(xué);學(xué)生社會適應(yīng)能力;培養(yǎng)

一、 引言

在高職武警警官學(xué)院教學(xué)中，體育教學(xué)是十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，體育教學(xué)的目的不僅是鍛煉我們的身體素質(zhì)，對個(gè)人綜合素質(zhì)的提升也有很大的幫助，直接影響著我們畢業(yè)后能否適應(yīng)和融入社會。如今隨著高職體育教學(xué)改革的不斷實(shí)施，其教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了本質(zhì)變化，如何加強(qiáng)對學(xué)生適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)是主要任務(wù)。實(shí)際上社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)和提升與我們自身的職業(yè)技能有很大的關(guān)系，所以為了滿足社會對人才的需求，以及提升我們自身的就業(yè)率，開展高職體育教學(xué)提高對社會適應(yīng)能力是十分重要的。

二、 高職體育教學(xué)中培養(yǎng)社會適應(yīng)能力的重要性

高職體育教學(xué)過程中，如何提升我們自身的社會適應(yīng)能力，是當(dāng)前體育教學(xué)中的一大核心任務(wù)，也是新課程改革的重要要求和標(biāo)準(zhǔn)，只有積極提升自身的社會適應(yīng)能力，才能滿足社會對人才的實(shí)際需求。

（一）能夠養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的品質(zhì)

就目前情況來看在我們高職武警學(xué)院中，獨(dú)生子女的比重是十分大的，由于生活環(huán)境的優(yōu)越以及家長對孩子的溺愛等因素，多數(shù)的學(xué)生，再進(jìn)入新的校園環(huán)境下，往往比較消沉，而且容易沖動(dòng)，這實(shí)際上并不利于我們身心健康的發(fā)展，而且對于社會來說也有不利的影響。通過在體育教學(xué)中提升自身的社會適應(yīng)能力，可以讓我們養(yǎng)成良好的性格和品質(zhì)，尤其對鍛煉自身堅(jiān)持不懈的品格有重要作用，能夠?yàn)椴饺肷鐣龊昧己玫臏?zhǔn)備和基礎(chǔ)。

（二）更好的認(rèn)識到集體榮譽(yù)的重要性

實(shí)際上在畢業(yè)后步入社會，主要就是參加工作，然而面對新的環(huán)境，往往都面臨著無法與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通，融入整個(gè)集體中這一情況。而通過高中體育的學(xué)習(xí)，通過不斷地提升自身的社會適應(yīng)能力，能夠加強(qiáng)對集體榮譽(yù)的認(rèn)識，可以提升自身的集體榮譽(yù)感和使命感，這對未來就業(yè)以及與新同事的溝通和交流是十分有益的，對社會以及相關(guān)企業(yè)的發(fā)展也是有重要的促進(jìn)作用的。

三、 高職體育教學(xué)對學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)策略

（一）開展特色化的體育訓(xùn)練

對于我們武警學(xué)生來說，在體育教學(xué)過程中，主要就是鍛煉自身的身體素質(zhì)，加強(qiáng)對意志品質(zhì)以及心理素質(zhì)的培養(yǎng)，從而有效的為社會輸送更多的武警人才，為社會的和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以在開展體育教學(xué)的過程中，應(yīng)該結(jié)合自身的專業(yè)特色，開展相適應(yīng)的體育訓(xùn)練活動(dòng)。比如說可以通過積極開展一些長跑活動(dòng)來鍛煉自身的意志力和耐力，為步入社會奠定良好的基礎(chǔ)，從而適應(yīng)未來的就業(yè)崗位。

（二）構(gòu)建微型社會體育教學(xué)情境

實(shí)際上在體育教學(xué)中，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力，目的就是為了畢業(yè)后適應(yīng)社會的發(fā)展，所以為了能夠提高自身的社會適應(yīng)能力，教師需要結(jié)合專業(yè)特色為學(xué)生打造一個(gè)微型社會的體育教學(xué)情境，來模擬社會的發(fā)展，讓學(xué)生的身體素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)得到均衡發(fā)展。比如說在具體的體育活動(dòng)中，可以開展一些接力賽或者籃球賽等活動(dòng)內(nèi)容，讓我們扮演不同的角色，從而在比賽中更好的認(rèn)識到集體榮譽(yù)感以及增強(qiáng)對集體的認(rèn)同感，這樣一來，不僅強(qiáng)化了個(gè)人的競爭意識，同時(shí)還能學(xué)習(xí)到更多的與人相處的技巧和方法，這對未來的就業(yè)是十分重要的。

（三）在體育教學(xué)活動(dòng)中合理融入就業(yè)理念

為了能夠提升自身的社會適應(yīng)能力，在體育教學(xué)活動(dòng)中可以將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)理念進(jìn)行合理的連接，從而來更好的啟發(fā)我們自身對就業(yè)理念的認(rèn)識，為以后的工作和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。比如說在相關(guān)的活動(dòng)項(xiàng)目比賽過程中，就可以將自己的對手看作是職場上的對手，通過公平公正的競爭以及自身各項(xiàng)品質(zhì)和素質(zhì)，在比賽中更好的尋求生存的方法和本領(lǐng)，從而積累更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷地完善自我，提高自身的綜合素質(zhì)，為以后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、 結(jié)語

總之，高職體育教學(xué)中，不斷地提高自身的社會適應(yīng)能力，對以后的就業(yè)和發(fā)展是十分有益的。所以就必須要加強(qiáng)對體育教學(xué)內(nèi)容和方法的優(yōu)化和創(chuàng)新，營造良好的社會型的體育教學(xué)情境，為社會適應(yīng)能力的提升做好鋪墊，從而保證未來能夠獲得更好的發(fā)展。

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