自媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的探索

王振迎 唐夏

摘 要：自媒體的出現(xiàn)，給大學(xué)生的思想政治教育帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。自媒體區(qū)別于傳統(tǒng)的信息傳播活動(dòng)，傳統(tǒng)媒體一般在發(fā)布時(shí)會(huì)有專門的監(jiān)察機(jī)構(gòu)審核，它們往往擁有信息的決定權(quán)，而自媒體的出現(xiàn)打破了它的獨(dú)有地位，讓大眾獲得了話語權(quán)。當(dāng)代大學(xué)生基本都是“00后”，他們可以說是“鍵盤上成長起來的一代”，在宿舍玩電腦、平板，出門玩手機(jī)，越來越多的時(shí)間都用在接收和發(fā)送網(wǎng)絡(luò)信息上。自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育造成了一定的沖擊，高校必須加快適應(yīng)自媒體時(shí)代帶來的思想政治教育的轉(zhuǎn)型。

關(guān)鍵詞：自媒體;大學(xué)生;思政教育

一、 自媒體的特點(diǎn)和分類

（一）自媒體的特點(diǎn)

1. 大眾化與個(gè)性化并存

截止至2018年上半年，全國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到8.02億人、微博用戶規(guī)模為3.37億人、微信公眾號(hào)超過1000萬個(gè)，“在自媒體的平臺(tái)中，每位用戶既是網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的瀏覽者，也是信息內(nèi)容的發(fā)布者和傳播者。在這一過程當(dāng)中參與者不僅享有利用媒介傳播信息的權(quán)利，同時(shí)還享有利用媒介了解信息的權(quán)利?！边@些數(shù)據(jù)就表明了自媒體具有大眾化的特點(diǎn)，而每個(gè)人的自媒體有存在不同風(fēng)格的個(gè)性化。

2. 無屏障性與不全面性同行

自媒體的無屏障性體現(xiàn)在龐大的用戶基數(shù)和注冊(cè)門檻低上，并且操作也很簡潔，因此自媒體也成了公眾發(fā)表自己所見、所聞、所想的場所。對(duì)于一個(gè)事件的整體，每個(gè)人所經(jīng)歷的都可能是這個(gè)事件的局部，并根據(jù)這個(gè)局部事件發(fā)表自己的感想，導(dǎo)致調(diào)查這個(gè)完整的事件經(jīng)過和真相就需要一個(gè)比較復(fù)雜的綜合程序，需要一個(gè)權(quán)威機(jī)構(gòu)來確認(rèn)最終、全面的真實(shí)信息。

（二）自媒體的分類

目前尚無官方對(duì)自媒體有具體的分類，本文根據(jù)使用方式的不同將自媒體分為兩類進(jìn)行介紹。

1. 通訊類

如QQ、微信、LINE等社交媒體，是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、組群的實(shí)時(shí)交流平臺(tái)，如今幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)有QQ和微信賬戶，并且經(jīng)常使用，它能夠讓輔導(dǎo)員與學(xué)生時(shí)時(shí)溝通。并且，輔導(dǎo)員可以通過社交媒體可以使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更具有針對(duì)性，可以加強(qiáng)與學(xué)生的交流，讓平時(shí)溝通少的學(xué)生多說話，保證思想政治教育落到實(shí)處。

2. 信息發(fā)布平臺(tái)

如博客、微博、微信公眾號(hào)、微信朋友圈、易班等信息平臺(tái)，它們可以集時(shí)事新聞、官方訊息、個(gè)人個(gè)性信息的發(fā)布、分享和傳播為一體。一條典型的信息發(fā)布，一般包含了文字、圖像、相關(guān)的超鏈接，或是相關(guān)博主的訊息。如今，不僅是個(gè)人喜歡在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布信息、分享消息，有許多政府機(jī)構(gòu)、公司企業(yè)等都設(shè)立了公眾平臺(tái)賬號(hào)，用來發(fā)布官方消息和通知，微信小程序上升至可以辦理社會(huì)公共服務(wù)，可以說信息發(fā)布平臺(tái)在人們?nèi)粘Ｉ钪械挠绊懥υ絹碓酱蟆?/p>

二、 自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來的影響

唯物辯證法告訴我們，事物都具有兩面性，自媒體為大學(xué)生的思想政治教育帶來了與許多積極的作用，同時(shí)也帶來了不少負(fù)面影響。

（一）自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來的積極影響

1. 拉近輔導(dǎo)員與學(xué)生的距離

自媒體的出現(xiàn)，可以加強(qiáng)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通，交流方式變得多種多樣。傳統(tǒng)的思想政治教育關(guān)系中，學(xué)校和教師總是具有威嚴(yán)感，而如今的大學(xué)生喜歡更加平等、輕松的教育方式，自媒體作為一個(gè)虛擬的交流平臺(tái)，改變了傳統(tǒng)的交往方式，讓學(xué)生與輔導(dǎo)員交談時(shí)可以保持相對(duì)平等的心態(tài)。平等的交流關(guān)系，更容易讓學(xué)生打開心扉，有利于增強(qiáng)師生之間的信任感，消除彼此之間的隔閡，使教育更好的觸摸到學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生從心理認(rèn)可教師的思想政治教育，從而達(dá)到良好的教育成效。

2. 實(shí)現(xiàn)思想政治教育資源共享

在不斷發(fā)展的信息技術(shù)下，人們獲取知識(shí)和活動(dòng)的渠道也不斷拓寬，而思想政治教育的內(nèi)容也是隨著時(shí)代的發(fā)展而逐步變化和增加的。如今，許多高校也利用“網(wǎng)絡(luò)課”的形式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在網(wǎng)絡(luò)上也開設(shè)了思想政治教育的公開課，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享。

（二）自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來的消極影響

1. 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)缺失

在自媒體時(shí)代，大學(xué)生成為最熱衷的接受者和使用者。自媒體輿論平等自由，但學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的識(shí)別能力低、網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)參差不齊，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)隨意抨擊他人意見、轉(zhuǎn)發(fā)庸俗信息、出口成“臟”等行為。學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都與自媒體息息相關(guān)，自媒體信息的復(fù)雜性和多變性容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的影響。

2. 網(wǎng)絡(luò)不良信息腐蝕

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播良莠不齊、真假難辨，大學(xué)生尚無豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，真假難辨的信息和思想觀念，為高校的思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)教育里，教師可以根據(jù)學(xué)生的受教育需求來選擇講授的內(nèi)容，教育內(nèi)容可以有針對(duì)性。而自媒體中，交往環(huán)境復(fù)雜，存在著消極思想和許多低俗、惡俗的內(nèi)容，對(duì)正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐步形成的大學(xué)生來說，如果不能完全地甄別，將對(duì)人生發(fā)展帶來負(fù)面影響。據(jù)蘇格蘭一家軟件公司對(duì)互聯(lián)網(wǎng)所做的調(diào)查顯示，全球每天新增色情網(wǎng)站兩萬多個(gè)。他們利用互聯(lián)網(wǎng)跨國監(jiān)管不便、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管死角等方式來傳播不良信息，嚴(yán)重影響著大學(xué)生的身心健康。

三、 自媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新實(shí)踐

（一）提升大學(xué)生對(duì)自媒體的素養(yǎng)教育

自媒體已經(jīng)成為大學(xué)生生活中的重要組成部分，因此教師需要站在不同層面上強(qiáng)化大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。在社會(huì)層面上，應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)國家和學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例，樹立網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí);在學(xué)校層面上，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德必修課，普及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律和道德知識(shí);在輔導(dǎo)員層面上，加強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，樹立健康榜樣;在學(xué)生層面上，利用網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)傳播健康的上網(wǎng)習(xí)慣，并在學(xué)生會(huì)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督委員會(huì)、在班級(jí)中委任信息安全員，做到面對(duì)不良信息和輿論及時(shí)抵制傳播、舉報(bào)。

（二）轉(zhuǎn)變教育理念，提升輔導(dǎo)員自身媒介素養(yǎng)

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，如何改變傳統(tǒng)的教育方式，學(xué)習(xí)好、利用好新媒介來達(dá)到思想政治的教育目標(biāo)，這就要求輔導(dǎo)員一方面自身積極學(xué)習(xí)并熟練使用自媒體，另一方面將自媒體和思想政治教育融會(huì)貫通，才能更有效地利用自媒體傳播的作用。很多優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員已經(jīng)能利用自媒體來進(jìn)行思想政治教育，成為輔導(dǎo)員中的榜樣，如微信公眾號(hào)“饒先發(fā)”“華農(nóng)陳巍”等，不僅在所寫文章中，面對(duì)自己年級(jí)所帶的學(xué)生，針對(duì)他們各個(gè)時(shí)期的困惑，分享他們的想法和建議;還將最近的思想政治理論、輔導(dǎo)學(xué)生的案例等分享給同樣身為輔導(dǎo)員的教師們，讓大家一同成長。

（三）更新思想政治教育的方式和手段，充分利用自媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)

思想政治教育理論要求教育是要與時(shí)俱進(jìn)的，因此思想政治教育在接受自媒體帶來的海量教育資源的同時(shí)，要將信息資源結(jié)合自己的實(shí)際情況，將這些海量資源整合篩選并使用合理的方法引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。在自媒體時(shí)代，老師要及時(shí)獲取有效的教育資源，緊緊跟隨時(shí)代的腳步，自媒體帶來的海量資源，大大提高了思想政治教育內(nèi)容更新頻率，使思想政治教育的效果更加理想。

例如現(xiàn)在一些學(xué)校開設(shè)“微黨課”的形式，同時(shí)使用線上線下和朋輩教育的雙模式開設(shè)黨課培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將移動(dòng)終端開展宣傳教育，具體做法為：前期為新生班級(jí)配備學(xué)生黨員助理協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生思想政治工作，并組織學(xué)生搭建黨支部微信公眾號(hào);中期做好針對(duì)學(xué)生感興趣和有思想引領(lǐng)的公眾號(hào)文章，引導(dǎo)新生時(shí)時(shí)關(guān)注公眾號(hào)動(dòng)向，觀看、學(xué)習(xí)推送內(nèi)容;后期引導(dǎo)新生參與到公眾號(hào)內(nèi)容建設(shè)上來，利用公眾號(hào)讓學(xué)生黨員榜樣專欄、分享交流入黨和大學(xué)生活學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、黨支部活動(dòng)視頻等，使公眾號(hào)形成可持續(xù)性運(yùn)作，并且實(shí)時(shí)有學(xué)生切實(shí)參與。

四、 總結(jié)

“自媒體作為一個(gè)新興事物，很多方面有失規(guī)范，而高校學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，思想理念與行為范式常常處于動(dòng)態(tài)變化之中，受外界因素的影響很大?！弊悦襟w時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育不是一蹴而就的，它雖然尚有很多不足之處，但它已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，大學(xué)輔導(dǎo)員對(duì)自媒體的探索和使用也勢在必行。

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