調(diào)查分析在職女教師乳腺健康狀況

王艷

【摘 要】 目的：調(diào)查分析在職女教師乳腺的健康情況，分析影響其乳腺健康的相關(guān)因素。方法：納入2018年4月至2018年10月接受體檢的550例在職女教師作為研究對(duì)象，調(diào)查其乳腺疾病的發(fā)生情況。結(jié)果：550例在職女教師中有乳腺疾病的有183例，其中乳腺增生疾病有104例，其他乳腺疾病有77例，疑似惡性腫瘤2例。不同年齡階段的女教師乳腺疾病患病率差異較大，以上這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：所調(diào)查的在職女教師乳腺健康情況不容樂觀，應(yīng)讓她們?cè)鰪?qiáng)乳腺的保健意識(shí)，緩解精神和身體方面的壓力。

【關(guān)鍵詞】 在職女教師;乳腺健康;乳腺疾病

乳腺是皮膚的附屬腺，為復(fù)管泡狀腺，男性乳腺在一歲半左右逐漸退變，腺體有導(dǎo)管，但無腺泡且不分葉，女性乳腺在青春期增生，月經(jīng)開始后，乳腺發(fā)育已近成熟，乳腺的功能有賴于復(fù)雜的神經(jīng)和內(nèi)分泌因素[1-2]。女性疾病中乳腺相關(guān)疾病屬于多發(fā)病以及常見疾病，近幾年來的發(fā)病率呈現(xiàn)出十分明顯的增長趨勢(shì)，對(duì)女性的身心健康產(chǎn)生了嚴(yán)重的威脅[3]，已經(jīng)成為重要的公共衛(wèi)生問題，并且也受到各界以及政府的重視，因此需對(duì)乳腺疾病基本情況及時(shí)進(jìn)行了解，并且給予預(yù)防措施和健康指導(dǎo)。本文作者旨在調(diào)查分析在職女教師乳腺的健康情況，現(xiàn)進(jìn)行如下報(bào)告。

1 資料和方法

1.1 臨床資料

本次研究納入的時(shí)間段為2018年4月至2018年10月，來自本校的550例在職女教師，女教師的年齡為22～61歲。

1.2 研究方法

所有納入本次研究的在職女教師都需要采用常規(guī)體檢以及乳腺彩超B超、X鉬靶檢查來進(jìn)行乳腺檢查。具體檢查的方法按照超聲儀器的操作說明書來進(jìn)行。同時(shí)還要向接受檢查的人員發(fā)放乳腺健康調(diào)查問卷，了解檢查對(duì)象的基本信息，如年齡、具體職位。收集相關(guān)的信息之后，對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)

關(guān)于在職女教師乳腺健康調(diào)查結(jié)果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用乳腺疾病的發(fā)病類型以及乳腺疾病發(fā)病年齡段來衡量。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，其中計(jì)數(shù)資料用%表示，用χ2進(jìn)行檢驗(yàn);計(jì)量資料采用（±s）表示，用t進(jìn)行檢驗(yàn)。以P<0.05表示兩組差異顯著，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 乳腺疾病發(fā)病類型

表1為調(diào)查顯示的乳腺疾病的具體發(fā)病種類，可以發(fā)現(xiàn)乳腺增生患者的人數(shù)最多，總計(jì)183例（33.27%），其中乳腺增生疾病有104例，其他乳腺疾病有77例，疑似惡性腫瘤2例。

2.2 乳腺疾病發(fā)病年齡段

表2為乳腺疾病發(fā)病年齡階段的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)乳腺疾病發(fā)病率較高的是年齡段在45歲以上的女教師，與25～35歲、25歲以下的女教師乳腺疾病發(fā)病率相比，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3 討論

在本次開展的關(guān)于在職女教師乳腺健康疾病的調(diào)查過程中，在職女教師的乳腺疾病發(fā)病率達(dá)到了33.27%，其中乳腺增生疾病的發(fā)病率是所有乳腺疾病中最高的。這可能是因?yàn)榻鼛啄陙泶蠹覍?duì)于教育質(zhì)量和水平的關(guān)注程度不斷增加，教師需要面臨來自各個(gè)方面的壓力，有學(xué)校、家長和社會(huì)等[4]。另外，由于教師這個(gè)崗位的特殊性，教師必須要不斷充實(shí)和豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備體系，這樣才可以讓自己的專業(yè)水平得到提高，適應(yīng)在新時(shí)期提出的新的教學(xué)要求。來自于多方面的壓力，讓教師的精神長時(shí)間都處于比較緊張的狀態(tài)，因此需要給予必要的心理干預(yù)和心理健康指導(dǎo)，負(fù)面情緒可能對(duì)其身體產(chǎn)生嚴(yán)重危害，這種狀態(tài)會(huì)干擾到人體內(nèi)的內(nèi)分泌系統(tǒng)，使內(nèi)分泌出現(xiàn)紊亂，誘發(fā)乳腺疾病。社會(huì)以及其他的人員不應(yīng)當(dāng)對(duì)老師給予過高的不切實(shí)際的期望，教師應(yīng)當(dāng)和家長進(jìn)行積極有效的溝通，加強(qiáng)針對(duì)學(xué)生的安全紀(jì)律教育，減少不良事件發(fā)生的比率[5]，讓教師可以在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境下工作，減少她們的心理負(fù)擔(dān)，避免乳腺相關(guān)疾病發(fā)病率居高不下。

在研究中還發(fā)現(xiàn)45歲以上的在職女教師乳腺疾病的發(fā)病率是所有年齡階段乳腺疾病發(fā)病率最高的，而且彼此間的差距還比較大，所以應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注45歲以上女教師的乳腺健康情況。由于各種因素的影響，使得該年齡段的女教師長時(shí)間處于高壓力的環(huán)境下，教師便會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)迫、焦慮以及抑郁和恐懼等癥狀，所以想要降低女教師乳腺疾病的發(fā)病率，首先應(yīng)當(dāng)讓她們面臨的各種壓力得到緩解，要積極指導(dǎo)她們樹立起正確的生活理念，采取更加健康的生活方式，減少熬夜，做到勞逸結(jié)合、多做運(yùn)動(dòng)，保持心態(tài)平衡等，同時(shí)還要加快改進(jìn)當(dāng)前以學(xué)生成績作為教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀，改善不科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲制度和晉升制度等，對(duì)于減少女教師壓力是很有幫助和作用的[6]。

已有的研究結(jié)果顯示，乳腺疾病的發(fā)生和女性的年齡階段也有著很密切的關(guān)系，近幾年來乳腺疾病的發(fā)病趨于年輕化，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到乳腺疾病的這些發(fā)生特點(diǎn)，針對(duì)高發(fā)人群做好提前的應(yīng)對(duì)措施和健康宣教工作。還應(yīng)當(dāng)讓女教師們樹立起健康的體檢意識(shí)，定期接受體檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的疾病隱患。

綜上所述，本次調(diào)查的在職女教師乳腺健康情況不容樂觀，應(yīng)當(dāng)讓她們?cè)鰪?qiáng)乳腺保健意識(shí)，讓她們緩解精神和身體方面的壓力，從而降低乳腺疾病發(fā)病率。

參考文獻(xiàn)

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