深度備課,結(jié)合希沃白板5將數(shù)學(xué)課講清楚

余莉

【內(nèi)容摘要】隨著我國新課程改革的不斷推進(jìn)，課堂教學(xué)更加注重素質(zhì)教育。希沃白板5在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，不僅能夠?qū)⒄n本上靜態(tài)化、抽象化的知識動態(tài)化、直觀化地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，調(diào)動學(xué)生的視覺與聽覺器官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，而且有利于推動初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，豐富數(shù)學(xué)課程教學(xué)方式與方法，打造精彩的數(shù)學(xué)課堂。尤其是利用希沃白板編輯器中的學(xué)科工具，更容易將課件做的精美。本文就如何結(jié)合希沃板進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行簡要的分析與探究，希望能給予廣大同仁一點(diǎn)參考。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)備課 希沃白板 運(yùn)用策略

引言

隨著我國信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育行業(yè)也逐漸融入了各種各樣的電子產(chǎn)品。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生對課本知識的汲取主要來源于教材的內(nèi)容與教師的講解，造成大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與效率低下。希沃白板是一種信息化的教學(xué)媒體，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用，能夠便捷、直觀、生動、形象地實(shí)現(xiàn)在白板上書寫、擦除、播放及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的導(dǎo)入導(dǎo)出編輯等，高效地輔助教師完成課堂備課，達(dá)到事半功倍的目的，從而實(shí)現(xiàn)教師的深度備課。

一、利用希沃白板5，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。結(jié)合希沃白板5進(jìn)行備課，將數(shù)學(xué)知識通過光電、音響、視頻、圖片等形式生動形象地展現(xiàn)出來，給學(xué)生創(chuàng)造直觀、生動的教學(xué)情境，能夠更好的幫助學(xué)生認(rèn)識、理解和掌握知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。例如在學(xué)習(xí)“年、月、日”一課，讓學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)一年中各月份天數(shù)的變化規(guī)律，可以用將2013-2019各年度的月歷圖片一個一個展示出來，月歷旁附帶“小紅旗”、“五角星”、“正方形”“五邊形”等圖樣，設(shè)置授課模式下的克隆功能，授課中讓學(xué)生找出31天、30天、29天、28天的月份、并分別用“小紅旗”、“五角星”、“正方形”“五邊形”等圖樣克隆拖動標(biāo)示，通過同年中相同天數(shù)、各年中同月天數(shù)的對比發(fā)現(xiàn)，一年中各個月份的天數(shù)雖有不同但有規(guī)律，再用表格，用克隆功能，讓學(xué)生在表格中填上各年份中各月的天數(shù)，進(jìn)一步熟悉一年中各月天數(shù)的規(guī)律，接著出示一年各月天數(shù)口訣表，學(xué)生馬上就會心領(lǐng)神會，快速理解背誦記憶，真正掌握一年中各月天數(shù)的變化。這樣學(xué)生不僅能看得清，而且會記得牢。所以在備課中要想的全，用的巧、精心選擇，恰當(dāng)搭配，既要有趣，又要恰到好處。

二、利用希沃白板5，凸現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)，輔助學(xué)生掌握知識

在初中數(shù)學(xué)課程中，往往會遇到很多難理解的重難點(diǎn)知識，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師重復(fù)式的講解往往會引發(fā)學(xué)生的厭倦情緒。因此，巧妙借助希沃白板5集合圖片、動畫、音響、視頻等功能，將課本中的重難點(diǎn)知識通過趣味導(dǎo)入、分析揭示、分類比較、選詞填空、知識配對、分組競爭等形式展現(xiàn)，使學(xué)生在興奮中達(dá)到認(rèn)識、理解中達(dá)到掌握。例如在學(xué)習(xí)有理數(shù)加法運(yùn)算時，可以通過學(xué)生熟悉的動畫片“小豬佩奇”人物形象設(shè)計，用正數(shù)表示小豬佩奇的正能量，負(fù)數(shù)表示小豬佩奇的負(fù)能量，比如說拖地、幫助他人添加正能量，睡懶覺、罵人添加負(fù)能量，當(dāng)2個正能量和3個正能量相遇，就會變成5個正能量，當(dāng)2個正能量和3個負(fù)能量相遇就變成1個負(fù)能量，3個正能量和3個負(fù)能量相遇就會變成能量清零，設(shè)置相應(yīng)的能量泡泡，拖動演示，使學(xué)生自然地理解（+2）+（+3）=+5，（+2）+（-3）=-1，（+3）+（-3）=0 。使學(xué)生在新奇中認(rèn)識、學(xué)習(xí)新知識，打開學(xué)生想象思維，引發(fā)更深入的學(xué)習(xí)探究。

三、利用希沃白板5，加強(qiáng)師生互動，提高課堂教學(xué)效率

在新課標(biāo)背景下，教育教學(xué)更加注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合希沃白板5進(jìn)行備課，教師要充分設(shè)置好“班級優(yōu)化大師”的應(yīng)用節(jié)點(diǎn)，評語、加分、減分、亮點(diǎn)、失誤、周小結(jié)、月總結(jié)的頭像升級等等？還要注意“班級優(yōu)化大師”的階段性，比如以半學(xué)期為一個周期，到時候應(yīng)該及時總結(jié)與清零，不要讓負(fù)面影響產(chǎn)生。 其目的是最大限度的調(diào)動全體學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)競爭的正能量，不要因此產(chǎn)生負(fù)能量，造成學(xué)生過重心理壓力。

希沃白板的授課界面有便捷的書寫功能、涂改功能、聚焦功能、投影功能，反饋器功能等可以流暢的進(jìn)行課堂活動，在課堂中通過希沃助手利用手機(jī)上傳課堂上學(xué)生的作業(yè)情況，及時地進(jìn)行作業(yè)批改，讓學(xué)生對錯誤一目了然，實(shí)現(xiàn)對全體學(xué)生的作業(yè)講評。所以教師在備課中備的是適度的教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)，可行的教學(xué)程序，有效的視頻音響，以充分調(diào)動學(xué)生狂熱的學(xué)習(xí)積極性為方向。

四、利用希沃白板5，深化知識歸納，完善學(xué)生知識體系

對知識的總結(jié)是對整個學(xué)習(xí)過程的溫習(xí)與確認(rèn)，從而鞏固所學(xué)知識，深化學(xué)生的理解和掌握。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂小結(jié)、章總結(jié)、知識歸類尤為重要，一直貫穿教學(xué)始終，它能對學(xué)生起到及時理清思路、整理總結(jié)的功效。結(jié)合希沃白板5進(jìn)行備課，利用“思維導(dǎo)圖”能便捷的歸納總結(jié)，達(dá)成這一目標(biāo)。

結(jié)束語

綜上所述，隨著我國素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)與發(fā)展，如何提高教學(xué)效率與質(zhì)量，教學(xué)工具發(fā)揮著重要的作用。希沃白板5作為新型的現(xiàn)代教育手段，是符合新時代教育理念的教學(xué)模式，它不僅極大地豐富了課堂的教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方式與教學(xué)模式，而且尊重學(xué)生的課堂主體地位，幫助學(xué)生高效地掌握知識、理解知識。因此，教師要在日常課堂教學(xué)實(shí)踐過程中，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，利用希沃白板5可以進(jìn)行更好的備課，更深度的備課，讓學(xué)生看得清、聽得懂、理解的透徹，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]張德興.電子白板——讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更高效[J].數(shù)學(xué)教學(xué)通訊，2018（5）：70-71.

（作者單位：甘肅省白銀市第八中學(xué)）