淺談利用地方龍文化資源創(chuàng)作吹塑紙版畫(huà)

郭冠云

[摘要]筆者所在地區(qū)以“龍”得名，具有深厚的民俗龍文化傳統(tǒng)。吹塑紙版畫(huà)的制作材料簡(jiǎn)單，制作方便，拓印簡(jiǎn)易，效果獨(dú)特，是開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力，鍛煉兒童動(dòng)手能力的一種好形式。因此，我們決定用吹塑紙版畫(huà)的方法將各種龍文化表現(xiàn)出來(lái)。不僅可以有效地提高小學(xué)生的版畫(huà)能力，還可以讓學(xué)生充分了解地方龍文化傳統(tǒng)，表現(xiàn)地方龍文化特色，傳承本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)文化;龍文化資源;吹塑紙版畫(huà)

一、地方特色龍文化資源的研究?jī)r(jià)值和創(chuàng)新之處

每一個(gè)地區(qū)的文化都滲透著中華傳統(tǒng)文化的精神，又具有自身的地方特色。筆者所在鎮(zhèn)區(qū)地處東江中下游的咽喉之地，是東江運(yùn)輸?shù)慕煌屑~，古有傳言：有石如龍，潛于與東江河底，蜿蜒自上而下，至我境而翹首遠(yuǎn)望，低徊不去，遂成石龍福地。筆者所在鎮(zhèn)區(qū)以“龍”得名，具有深厚的民俗“龍”文化傳統(tǒng)，龍雕像、龍圖案等龍?jiān)氐教幙梢?jiàn)，而且每年都舉辦繪龍、舞龍、劃龍舟等大型活動(dòng)。吹塑紙版畫(huà)適合小學(xué)生制作，不僅材料簡(jiǎn)單，而且拓印的方法簡(jiǎn)易，作品產(chǎn)生的效果獨(dú)特。吹塑紙版畫(huà)是開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力，鍛煉兒童動(dòng)手的一種好形式。因此，我們決定用吹塑紙版畫(huà)的方法將各種龍文化表現(xiàn)出來(lái)。在美術(shù)課堂上指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)作，利用多種不同的方法表現(xiàn)吹塑紙版畫(huà)，不僅可以有效地提高小學(xué)生的版畫(huà)能力，還可以讓學(xué)生充分了解地方龍文化傳統(tǒng)，表現(xiàn)地方龍文化特色，傳承本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生更加充分地認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。為了讓同學(xué)們盡情地發(fā)揮美術(shù)表現(xiàn)能力，將版畫(huà)作品應(yīng)用到各種生活用品上，如衣服上，杯子上，手袋上等等，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。讓學(xué)生把學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中去，從而達(dá)到激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的效果。

二、小學(xué)生學(xué)習(xí)版畫(huà)的意義

1.吹塑紙版畫(huà)的特點(diǎn)

吹塑紙屬于一種泡沫塑料，它表面光滑而且很容易劃出痕跡，可以指導(dǎo)學(xué)生用圓珠筆或者其他比較堅(jiān)硬的筆在吹塑紙上用力刻劃，把各種造型內(nèi)容刻制好后就成為底版，在底版上可以涂上黑色油墨或者逐步涂上彩色水粉顏料，接著用紙平鋪在底版上，用手壓印，揭開(kāi)紙張便可得到拓印作品，使用這種技術(shù)而制成的版畫(huà)稱之為吹塑紙版畫(huà)。它的制作材料簡(jiǎn)單，制作方法簡(jiǎn)便，值得在小學(xué)美術(shù)課堂中進(jìn)行推廣。因而我把它引入課堂，一個(gè)吹塑紙版畫(huà)作品通常兩個(gè)課時(shí)就可以完成，學(xué)生不僅可以掌握吹塑紙版畫(huà)的制作技法，又有時(shí)間去創(chuàng)作完成作品。當(dāng)學(xué)生看到自己親手制作的作品獨(dú)特的效果后，學(xué)習(xí)的信心油然而生，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)起關(guān)鍵作用！

2.吹塑紙版畫(huà)創(chuàng)作簡(jiǎn)便，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)

版畫(huà)的種類(lèi)比較多，按照不同的材質(zhì)制版可分為：木版畫(huà)、銅版畫(huà)、石版畫(huà)、絲漏版畫(huà)、紙版畫(huà)以及其他版畫(huà)等等。大部分的版畫(huà)制作需要用到刀具，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)存在危險(xiǎn)性，而且創(chuàng)作過(guò)程復(fù)雜，耗時(shí)甚久，并不適合小學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作。反而吹塑紙版畫(huà)不需要用到刀，不存在危險(xiǎn)性，而且取材容易，制作方法簡(jiǎn)單，通?？梢栽趦蓚€(gè)課時(shí)之內(nèi)完成一個(gè)作品。印制出來(lái)的作品效果獨(dú)特，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。吹塑紙版畫(huà)的這些特點(diǎn)都非常適合小學(xué)這一年齡層次的學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)吹塑紙版畫(huà)創(chuàng)作開(kāi)拓小學(xué)生思維，拓展小學(xué)生想象空間，為提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)打下良好基礎(chǔ)。

三、把龍文化資源應(yīng)用到吹塑紙版畫(huà)的意義和原因

我認(rèn)為增加藝術(shù)風(fēng)格和不同美感的重要因素之一就是民族文化、地方特色。魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“首先要堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)方法.竭力使人物顯出中國(guó)的特色來(lái)，使觀者一看就知道是中國(guó)人中國(guó)事。其次是表現(xiàn)出中國(guó)地方特色，現(xiàn)在的世界環(huán)境不同，藝術(shù)上必須有地方色彩，庶幾不至于千篇一律。具有地方特色的龍文化資源為小學(xué)美術(shù)版畫(huà)教學(xué)提供了富厚的“情境”。小學(xué)美術(shù)吹塑紙版畫(huà)教學(xué)將當(dāng)?shù)氐凝埼幕Y源搬進(jìn)課堂，創(chuàng)造性地用吹塑紙版畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，表現(xiàn)地方文化特色，傳承民族文化。以吹塑紙版畫(huà)為載體，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。吹塑紙版畫(huà)的表現(xiàn)形式多樣，創(chuàng)作出來(lái)的作品效果獨(dú)特，當(dāng)學(xué)生成功創(chuàng)造出來(lái)的吹塑紙版畫(huà)作品后，提高的不僅是版畫(huà)的創(chuàng)作能力，甚至可以大大提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，給學(xué)校美術(shù)教育增添新的活力。把地方特色龍文化豐富的內(nèi)涵融合到小學(xué)美術(shù)吹塑紙版畫(huà)的教學(xué)中，更有助于提高他們的審美能力，更能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)本土文化的熱情。

四、龍文化在吹塑紙版畫(huà)教學(xué)中的創(chuàng)作思路

1.欣賞吹塑紙版畫(huà)作品，讓學(xué)生對(duì)吹塑紙版畫(huà)產(chǎn)生興趣

要進(jìn)行吹塑紙版畫(huà)創(chuàng)作，首要的任務(wù)就是學(xué)會(huì)欣賞和鑒別吹塑紙版畫(huà)?？梢园岩恍﹥?yōu)秀的吹塑紙版畫(huà)作品帶到課堂上，讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)觀看分析和鑒賞作品。這樣可以提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美品位。假如在課堂上面用書(shū)本進(jìn)行枯燥無(wú)味的講解，這樣子空洞說(shuō)教不能引起學(xué)生對(duì)吹塑紙版畫(huà)學(xué)習(xí)的欲望。吹塑紙版畫(huà)作品的特點(diǎn)在于對(duì)比強(qiáng)烈，線條疏密有致，色彩鮮艷濃重，肌理效果獨(dú)特，并且可以一版多印。用吹塑紙版畫(huà)作品特有的藝術(shù)效果去感染學(xué)生，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)興趣的目的。

2.把地方龍文化作為創(chuàng)作的內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作

地方特色龍文化資源有很多，例如舞龍，劃龍舟，石頭龍等等，我選擇了中國(guó)龍作為內(nèi)容進(jìn)行黑白色吹塑紙版畫(huà)創(chuàng)作。制作吹塑紙版畫(huà)的步驟：

（1）起畫(huà)稿

先用鉛筆在草稿紙上，以中國(guó)龍為內(nèi)容畫(huà)好草稿。在起稿時(shí)要結(jié)合范例講述龍的形象。龍，乃萬(wàn)壽之首。人們選用了鱷魚(yú)的嘴巴，鹿的角，馬的鬃毛，蛇的身體，魚(yú)的尾巴，鷹的爪子組成了龍，是攝取了其最精華，最完美的部位。集如此多優(yōu)勢(shì)于一身的造型自然是萬(wàn)物之靈。起稿的時(shí)候可以分別畫(huà)龍頭，龍身，龍尾，龍爪子，最后添加細(xì)節(jié)和背景部分，一幅以中國(guó)龍為內(nèi)容的草稿圖就畫(huà)好了。

（2）制作底版

因?yàn)榇邓芗垖儆谒芰系囊环N，它的表面是油性的，對(duì)于各種顏料的附著力不夠好，可以用肥皂在吹塑紙上均勻地涂一遍，這樣能均勻著色。處理好吹塑紙之后用圓珠筆或者鉛筆根據(jù)草稿，在吹塑紙上面用力刻畫(huà)，刻畫(huà)的線條要有一定的深度，印出來(lái)的線條才能顯得出粗實(shí)，清晰。但又要注意不能用力過(guò)猛，以免把吹塑紙畫(huà)穿。根據(jù)畫(huà)好的草稿底版制作完成了。

（3）印制作品

接下來(lái)拿出黑色的油墨，在一塊平板上面擠出油墨，用橡膠磙來(lái)回滾動(dòng)幾下，使油墨能夠均勻的粘在橡膠磙上面。接著在刻作好的吹塑紙底板上用沾上油墨的橡膠磙慢慢先從下向上，在從左向右滾動(dòng)，千萬(wàn)不能來(lái)回滾，更不宜用力過(guò)猛。使黑色油墨均勻的粘在吹塑紙底板上之后，用紙平鋪在底版上面，用手掌用力壓印，途中可以揭起一角看看，是否印好了，如印的不實(shí)，可以在缺少顏色的地方再滾點(diǎn)顏色在底版上，重復(fù)壓印，直到滿意為止。輕輕揭開(kāi)紙張，就可以得到作品了。

（4）裝裱作品

備好裝裱的工具，卡紙和雙面膠等。用襯裱法進(jìn)行裝裱，在作品的背面貼上雙面膠，把它粘貼在另一張大一點(diǎn)的卡紙正中間，簽上作者的名字和時(shí)間，這樣一張吹塑紙版畫(huà)就裝裱完成了

把這個(gè)制作過(guò)程做成一個(gè)微課，在電腦上面播放給同學(xué)們看，當(dāng)作品拓印好時(shí)，學(xué)生頓時(shí)興趣大增，創(chuàng)作的欲望油然而生。在這個(gè)基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行黑白色的油印吹塑紙版畫(huà)創(chuàng)作，指導(dǎo)學(xué)生盡量刻制得要深一些，印出來(lái)的線條才能顯得出粗實(shí)、清晰。這是一個(gè)比較基本的創(chuàng)作方法，學(xué)生們掌握之后還可以教授水粉單色拓印和水粉彩色拓印法等，層層深入，為學(xué)生的版畫(huà)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，學(xué)習(xí)借鑒各位專(zhuān)家的創(chuàng)新教育理念。把具有地方特色的龍文化資源與吹塑紙版畫(huà)結(jié)合起來(lái)，在課堂上給學(xué)生提供多方位多角度的不同創(chuàng)作體驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的鑒賞能力和動(dòng)手能力。這將有助與推動(dòng)小學(xué)美術(shù)吹塑紙版畫(huà)教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與地方特色龍文化的傳播和交流。