微信在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用

鄧靜云

【摘要】微信軟件應(yīng)用，改變了人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式，它讓學(xué)習(xí)變得更加便捷、高效，它讓溝通變得更加便利、順暢。本文提倡微信應(yīng)用在小學(xué)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中進(jìn)行運(yùn)用，在小學(xué)語文教學(xué)中，要善于巧用微信應(yīng)用，加強(qiáng)師生家校聯(lián)系，利用微信群功能，構(gòu)建良好的語文教育資源智庫，通過微信應(yīng)用授課答疑，豐富了學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生上課的積極性，對學(xué)習(xí)效率也起到了良好的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;微信;教學(xué)應(yīng)用

電子信息化時代，手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活中重要的伴侶，人們通過應(yīng)用手機(jī)的智能化處理，來開展工作、學(xué)習(xí)、溝通、娛樂等活動。近年來，微信軟件的運(yùn)用，受到老百姓的追捧和歡迎。微信軟件的應(yīng)用量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了原來的QQ軟件，成為人們生活中必備的電子應(yīng)用工具。隨著微信的功能性獲得升級，該應(yīng)用軟件也受到教育界的青睞，成為教師和學(xué)生開展教學(xué)活動的輔助手段。本文主要圍繞微信軟件，探討如何在小學(xué)語文教學(xué)過程中得以有效運(yùn)用。

一、微信給小學(xué)語文教學(xué)帶來的變化

微信應(yīng)用最大的功能特色就是實現(xiàn)了無障礙性溝通，尤其針對不會打字輸入法的小學(xué)低年級學(xué)生而言，通過語音功能發(fā)送，就能與微信好友開展無障礙溝通交流。另外，微信的語音通話、視頻通話功能，這些年也運(yùn)用得極為廣泛，甚至代替了直接撥電話號碼打電話這些傳統(tǒng)的交際操作。

那么，微信應(yīng)用給小學(xué)語文的教學(xué)帶來了哪些明顯的變化呢？首先，微信讓教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，教師與家長之間的交流變得更加便利、高效。其次，微信平臺的共享性，彌補(bǔ)了語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中不盡如人意的方面，給學(xué)生提供了教育資源共享的空間。最后，微信解決了疫情防控等特殊時期，無法返校上課的弊端，利用網(wǎng)絡(luò)云課堂，保證了小學(xué)生的學(xué)業(yè)不中斷。

二、有效運(yùn)用微信，推動小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的措施探討

（一）巧用微信消息功能，加強(qiáng)師生和家校聯(lián)系

過去，教師和學(xué)生之間聯(lián)系最緊密的無非就是在課堂上，往往通過語文課堂問答、語文作業(yè)或考試的接收和反饋，達(dá)成師生之間的互動和交流。課堂以外，學(xué)生有不懂的知識點，想求助教師，可能就只能通過打電話的方式，然而打電話這種方式往往存在打擾或剛性強(qiáng)硬的方面，讓學(xué)生產(chǎn)生尷尬或不安，所以導(dǎo)致課堂之外的師生聯(lián)系實際上少之又少。

微信應(yīng)用得到推廣以來，讓學(xué)生與教師之間的溝通和聯(lián)系瞬間變得更加緊密。例如，學(xué)生可以用語音或文字的形式，以發(fā)送消息的模式，與教師建立起聯(lián)系，這種聯(lián)系比直接打電話要柔和了許多，同時能加強(qiáng)學(xué)生語言文字的組織能力和表達(dá)能力。同樣，教師也可以通過微信語音、文字、圖片等形式，與家長也時時刻刻保持著溝通交流，反饋學(xué)生的語文學(xué)習(xí)評價，共同為學(xué)生的語文教學(xué)貢獻(xiàn)力量。

（二）運(yùn)用好微信群功能，構(gòu)建語文教育資源共享

相信現(xiàn)在的小學(xué)，在新學(xué)期開學(xué)之時，每個班級都會組建班級微信群，要求每一位學(xué)生家長掃碼進(jìn)入班級微信群，這個微信群除了構(gòu)建起班級內(nèi)部的交流與溝通的功能外，還是一個重要的教育資源共享的空間平臺。

例如，教師可以在把每天的知識點、重難點等學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作成PPT課件，或以圖片的形式在微信群里發(fā)布，供學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。語文學(xué)習(xí)過程中，閱讀與寫作是兩大重難點內(nèi)容，教師還可以利用微信群平臺，給學(xué)生推薦優(yōu)秀閱讀素材、優(yōu)秀作文素材，使班級學(xué)生獲得良好的語文學(xué)習(xí)資源，無需再花費金錢去購買太多課外輔導(dǎo)教材，在微信中就能收獲許多課外知識。

（三）豐富學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率

微信軟件的應(yīng)用，打破了多年傳統(tǒng)的課堂授課方式，開啟了云課堂教學(xué)的時代。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，不受時間空間的限制，只需要配備智能手機(jī)或電腦，連接網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)便能實現(xiàn)。

例如，當(dāng)前全國深受新冠肺炎疫情影響，學(xué)生無法返校復(fù)課，線下授課方式顯然已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的社會形勢，因此，微信云課程學(xué)習(xí)方式應(yīng)運(yùn)而生，良好地響應(yīng)了“停課不停學(xué)”的號召。教師可以提前將錄制完成的教學(xué)課件、視頻等資料，發(fā)布在班級微信群里，供學(xué)生自行在家里學(xué)習(xí)。課程結(jié)束后，教師還可以運(yùn)用微信視頻通話多人聊天的技術(shù)模式，開啟課堂答疑直播環(huán)節(jié)，良好地實現(xiàn)了線下面授學(xué)習(xí)的教學(xué)效果，絲毫不影響教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成?？偠灾?，微信應(yīng)用豐富了學(xué)習(xí)的方式，提高了學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)束語

綜上所述，微信應(yīng)用對小學(xué)語文的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)效率等方面帶來了巨大的變革，這是技術(shù)發(fā)展的必然趨勢，適應(yīng)了教育改革創(chuàng)新的發(fā)展要求。然而，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，對于小學(xué)生而言，正處于身體、心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，長時間地用眼睛盯著電子屏幕，對學(xué)生的視力發(fā)展會造成嚴(yán)重的損害，不利于學(xué)生的健康成長。因此，教師在日常學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的視力保護(hù)教育，督促學(xué)生做好眼保健操，把微信應(yīng)用當(dāng)作學(xué)習(xí)的輔助工具，而不是完全依賴它，甚至完全將其替代線下教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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