淺析應(yīng)用思政知識育人

張金紅

摘要：管理一個國家和教育一個班級有雷同之處。運用思想政治知識進行班級管理可以凝心聚力;提高學生的文化自信;班規(guī)管理整齊劃一;遇到困難迎難而上，管理創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：思政知識;大學生;育人

思想政治知識在我的生活中起著重要作用，我所教的每一門思政課程，都深深植根于我的腦海中，并潛移默化融入我的言行。我時常反思，管理國家和管理班級是否有雷同之處呢？于是我在工作中不斷學習，并在班級管理中不斷應(yīng)用，的確它們之間有密切聯(lián)系，以下是我的實踐和反思。

一、班級管理——增強凝聚力、向心力

在思想政治課教學中，我反復(fù)強調(diào)，堅持黨對一切工作的領(lǐng)導，黨是最高政治領(lǐng)導力量，確保黨始終總攬全局協(xié)調(diào)各方。班級也需要一個堅強的領(lǐng)導班子，那就是班委，班委領(lǐng)導的好不好，決定著班級的凝聚力、向心力，反之就是拖拖拉拉、一盤散沙。大學生已經(jīng)是成人，有強烈的管理愿望，并且經(jīng)過實踐和指點有較好的管理能力，教師可以放手讓學生們管理，同時應(yīng)鼓勵、支持和引導大學生，發(fā)揮他們的管理才能。提高班長的核心作用和班委管理能力，成為增強班級凝聚力、向心力重中之重的事情，同時需提高班委的組織協(xié)調(diào)能力。我始終強調(diào)班長的重要地位和作用，所有學生都應(yīng)該積極配合班長的工作，以班長為核心，各班委如同“四梁八柱”，把班里的工作撐起來，完成好。班委都是經(jīng)過“民主”選舉產(chǎn)生，我始終強調(diào)所有班委要為大家服務(wù)。在開班委會時，我時常讓班委給全體學生匯報最近工作完成情況？是否盡心盡力為大家服務(wù)，有沒有不稱職的地方，可以做自我檢討，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，以提高自己。我們黨的優(yōu)良作風就是“批評與自我批評”，這一優(yōu)良傳統(tǒng)要發(fā)揚光大，要從學生時代開始做起，從現(xiàn)在開始做起，大多數(shù)班委都能正確評價自己，敢于直面問題，并積極改正，用行動證明。

二、班級文化——提高思想道德水平

思政教材中的“四個自信”，其中之一就是“文化自信”。中華民族具有五千年的悠久歷史，勤勞勇敢的中國人民創(chuàng)造了博大精深、豐富多彩的中華文化。我勉勵學生們要培育和踐行社會主義核心價值觀，其中培育什么樣的公民？是我要講的重點。國家要培養(yǎng)的公民是——愛國、敬業(yè)、誠信、友善。我給他們舉模范人物事例，比如關(guān)注人民健康的鐘南山院士，惜時不惜命的黃大年教授，治沙英雄的谷文昌書記等等，他們在工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，專業(yè)上精益求精、精雕細琢，他們是時代的楷模，是我們學習的榜樣。同時鼓勵學生們要努力認真讀書，刻苦學習，夯實基礎(chǔ)知識，以回報國家和教師的培育之恩。

三、班規(guī)治班——整齊劃一

中華民族是一個擁有14億多人口的大國，要使之井然有序，就需要全面依法治國。法律是治國之重器，是關(guān)系到人民幸福安康、黨和國家長治久安的重大戰(zhàn)略。治國理政和管理班級同樣有相似之處。所謂人無完人、金無足赤，總有犯錯誤的學生。如果犯了錯誤，如何處理？教育的方式和方法，處理的輕重程度是什么？能否一視同仁對待？這都需要制定合理的、切實可行的和大家認可的班規(guī)，良好的班規(guī)是善治之前提。班規(guī)要發(fā)揮教育和懲罰的作用，它能使學生遵守紀律，懂得嚴格要求自己，不能也不趕觸犯班規(guī)的底線，否則會受到處罰。所有學生在班規(guī)面前人人平等，所有學生都必須遵守班規(guī)，都必須在班規(guī)的范圍內(nèi)活動，任何學生都不得有超越班規(guī)的特權(quán)，違反班規(guī)就要受到相應(yīng)的懲罰。除了教育鼓勵和有錯處罰之外，班級還制定了學生量化考核表，作為評價學生本學期表現(xiàn)的重要指標之一。班級的管理還需要用道德來潤化，所謂法安天下，德潤人心。大學生有良好的道德基礎(chǔ)，但仍需要不斷地學習和實踐，跟上時代的步伐，不斷提高個人思想道德水平。

四、管理創(chuàng)新——迎難而上

全面改革創(chuàng)新是我國的重要戰(zhàn)略布局之一。改革是一個國家、一個民族的生存發(fā)展之道，是解決中國現(xiàn)實問題的根本途徑，改革是由問題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問題中深化，改革只有進行時，沒有完成時。班級管理方式也需要不斷的改進，遇到新問題就要用新辦法來解決，并制定合理的管理制度，每學期對制定的班規(guī)，都要進行個別地方修改，以適應(yīng)新情況、新變化。比如，垃圾桶周圍總是有一些垃圾，這是一個令人頭痛的難題。平時我也經(jīng)常提醒大家。但沒有多大作用，面對這種尷尬的問題，如何解決？也沒有班規(guī)可循，遇到問題總要解決，不能繞道而行，經(jīng)過我和班委的研究討論，決定讓坐在桶附近的學生進行監(jiān)督管理，每人一周，有總負責人，如果學生違反規(guī)定，經(jīng)規(guī)勸不聽的，罰值日一天，并在QQ群內(nèi)提出批評。這一措施執(zhí)行后，經(jīng)過一段時間的觀察，確實收到了很好的效果，教室的環(huán)境也變得更加舒暢了。大學生已經(jīng)成人，但仍然有自律性較差的缺點，如早、中、晚班主任未到，學生能否按時到班，如何解決這個問題？經(jīng)過思考，我們大膽采用了QQ平臺的作用，將每日考勤發(fā)到平臺上，班主任和大家共同監(jiān)督，讓犯錯誤的學生曬曬太陽，紅紅臉，亮亮相，并給以相應(yīng)的班規(guī)處罰。運用這種信息化的手段，班主任即使不在班里也能快速準確了解學生的出勤狀況，并能自覺規(guī)范學生們的行為，讓錯誤少發(fā)生或不發(fā)生。

總之，我對思想政治知識的學習，不僅是作為一種教書育人的職業(yè)，而且它也在我的生活和班級管理中發(fā)揮著重要的作用，的確受益匪淺。

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