分析高校圖書館閱讀推廣中存在的問題與對策

摘 要：高校圖書館具有重要任務，其要進行閱讀推廣和文化傳播，因此，高校就需要注重對閱讀服務場所進行拓展，加強閱讀推廣服務，對服務的方式進行提升和創(chuàng)新，對服務內容進行補充和豐富，進而建立有本校特色的閱讀推廣服務機制，激發(fā)學生和教師的閱讀興趣，幫助學生可以養(yǎng)成良好的閱讀習慣。本文通過分析高校圖書館閱讀推廣中存在的問題，進而提出了解決對策，促進高校圖書館閱讀推廣效果的提升。

關鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣;存在的問題;對策

一、高校圖書館閱讀推廣中存在的問題

1.缺少閱讀推廣機構。當前還有一些高校圖書館在閱讀推廣工作中，還是讓圖書管理人員負責制定推廣計劃、統(tǒng)籌和落實策略，這就讓設置的推廣機構人員在分工上不合理，甚至是還有一些高校臨時讓教師當做閱讀推廣機構的成員，這就使得閱讀推廣定位無法和圖書館給讀者服務的宗旨進行聯(lián)系，給閱讀推廣工作的開展帶去了消極的影響。除此之外，還有一些高校也只是認識到了圖書推廣機構的重要作用，不注重構建學生群體閱讀協(xié)會，這就使得學生要是缺乏閱讀興趣和需求，就不會主動參與到閱讀推廣活動中，限制了圖書館閱讀推廣工作的開展和開展效果。

2.推廣活動內容較為單一。當前很多高校圖書館開始注重閱讀推廣工作，且在推廣形式上也變得多樣化，例如，讀書會、圖書推薦等等，然而在推廣內容以及主題上比較單一，缺乏創(chuàng)意，這自然就無法吸引讀者的注意力。推廣策劃人員受到傳統(tǒng)思維的影響較深，在推廣工作中只是依據現(xiàn)階段熱門圖書榜單內容制定活動方案，并未結合讀者的具體需求，對于主題的創(chuàng)新也不足，這就無法調動讀者參與閱讀的積極性和主動性，讀者的閱讀體驗也受限，限制了推廣活動的開展。除此之外，高校圖書管理人員在從業(yè)資格標準上不夠統(tǒng)一，這就使得他們的職業(yè)素養(yǎng)以及管理能力存在較大的差異，在推廣工作的策劃上存在不足，影響了推廣工作的效果。

3.數字資源推廣力度不夠。紙質以及電子文獻是圖書館文獻中的重要組成形式，二者都有各自的優(yōu)點和不足，當前高校圖書館在進行閱讀推廣時，主要的載體還是紙質文獻。而當前是信息時代，各種電子產品不斷普及，數字資源的重要性日益凸顯，一部分高校已經在進行數字資源推廣活動，然而還存在較多的不足。比如，學校設置了信息檢索課程，然而只是選修課，這就使得還有很多學生沒有正確掌握檢索技巧，限制了學生信息素養(yǎng)的提升。

4.缺乏資金和政策支持。國內高校圖書館的閱讀推廣活動一直在不斷的嘗試，也得到了社會的廣泛關注，然而國家在這方面卻缺乏清楚的相關政策規(guī)定，使得推廣活動沒有評價機制進行引導和規(guī)范，再加上活動資金有限，這些都限制了閱讀推廣活動的開展和效果，沒有長效機制。一般高校圖書館都是按照固定時間進行閱讀推廣工作，沒有形成連續(xù)性。

二、高校圖書館閱讀推廣的對策

1.構建和完善閱讀推廣組織機構。高校圖書館要想更好的進行閱讀推廣工作，就需要構建專門的閱讀推廣機構，可以不限形式，只有具備推廣人或是組織機構，才可以對相關部門進行有效的協(xié)調，科學的分配各個部門的職責，對各部門資源實施統(tǒng)籌，發(fā)揮協(xié)調聯(lián)系作用。圖書館在高校中具有重要位置和責任，只有構建閱讀推廣機構，在學校內聘請部分教師以及有這方面經驗的館員，共同構成高水平的閱讀推廣團隊，才能夠為學生提供更好的服務，讓學生可以逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造愛讀書的氛圍。館員是提供服務的主體，也是閱讀推廣工作的主體，他們的優(yōu)勢就在于對圖書館各類資源的相關情況都比較了解，還有圖書館學知識以及相關的服務技能，他們能夠結合讀者的需求提供相應的指導以及幫助。構建專門的閱讀推廣機構，還能夠對圖書館內的各種資源實施科學合理的運作，有效的落實推廣工作，提升閱讀推廣工作的效果。還需要注重構建完善的組織機構，重視調查讀者閱讀，以此來掌握學生在閱讀推廣上的需求以及參與其中的感受，深入的掌握他們的閱讀需求，進而開展多樣化的閱讀推廣活動，滿足更多學生的閱讀需求。

2.創(chuàng)新主題，開展多樣化的推廣活動。要想讓學生能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣，就不能只靠圖書館的閱讀推廣活動，要是推廣形式單一就會影響學生的積極性，甚至是產生消極情緒。因此，要吸引學生的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣，就需要對推廣活動內容進行豐富。

（1）“絕地求書”活動。當前高校圖書館中的文獻資源在不斷的增加，且速度較快，學生的閱讀需求以及信息檢索能力也變得更為凸顯，對此，圖書館就可以開展“絕地求書”閱讀推廣活動，讓學生在大量的文獻信息中找出自己最喜歡和需要的信息，進而對他們的信息素養(yǎng)進行培養(yǎng)和提升，讓他們能夠進一步了解高校圖書館中的館藏文獻，對文獻資源的有效利用奠定基礎。

（2）古韻書香，歷史人物故事大賽。讀書可謂是我們生活中不能缺少的一部分，要是少了讀書，就好像荒原之中沒有水源。大學階段是學生接受信息和知識最強的階段，基于閱讀推廣活動，可以讓相關參賽的學生闡述一個完整的歷史人物故事，在故事中對歷史進行再現(xiàn)，這樣就可以讓學生掌握更多的知識，了解中華文化的延伸。

（3）一個月養(yǎng)成讀書習慣。要促進學生閱讀，并且可以長期保持，就需要讓他們養(yǎng)成良好的讀書習慣，能夠自覺的每天讀書，而閱讀推廣活動就可以對學生的良好閱讀習慣進行培養(yǎng)，讓他們能夠合理的規(guī)劃自身學習生活，提升他們的閱讀興趣。

（4）線上讀書活動。圖書館可以舉辦多樣化主題的線上朗讀活動，例如，財經韻味、勇氣、愛、青春等，讓學生進行線上朗讀，將校團委大學生創(chuàng)新實踐中心當做平臺，基于校團委微信平臺，舉辦初賽以及復賽，這可以選出優(yōu)秀的朗讀人才。

（5）大學生讀書微評大賽?；顒油ㄟ^書評，讓學生回顧帶給他們心動的書中文字、感人情節(jié)、震撼故事等，可以讓他們將心中的情感抒發(fā)出來，讓他們的文化底蘊可以獲得沉淀以及升華，提升他們的閱讀能力以及寫作能力。除此之外，還可以開展作者專題講座、詩友會、詩歌展等多種活動，對推廣形式進行豐富，吸引學生的注意力，讓學生喜歡閱讀，營造濃郁的閱讀氛圍。

3.招募學生志愿者參與閱讀推廣活動。當前高校學生的思想很活躍，視野比較開闊，閱讀書籍對學生的成長和發(fā)展具有重要的影響，學生不斷的閱讀，可以掌握更多的知識。高校圖書館在進行閱讀推廣活動時，就可以招募部分學生志愿者，通過他們影響到更多的學生，運用他們的優(yōu)勢以及潛力讓部分對讀書沒有興趣的學生可以開始閱讀。學生志愿者在閱讀推廣活動中也會不斷的進行提升，要想提升他們閱讀推廣工作的水平，就需要他們要學會正確的讀書、讀什么書，在工作中他們也可以受到潛移默化的影響，讓他們逐漸喜歡上閱讀。通過讓學生志愿者參與到閱讀推廣活動中，也可以促進工作開展的效率和效果提升，還能夠給圖書館節(jié)省人力。

4.借助網絡優(yōu)勢，推廣數字化閱讀。當前網絡技術在高速的發(fā)展，閱讀終端在不斷發(fā)展，當前幾乎所有的學生都會選擇網絡和數字化的閱讀方式，學生通過運用各種移動終端就能夠高效的獲取以及閱讀所需的數字資源，且沒有時空的限制，學生可以從大量數字化信息中搜索自己需要的資源，隨時隨地可以閱讀。圖書館在閱讀推廣服務上除了要重視推廣紙質文獻信息，尤其需要重視推廣數字化閱讀信息，促進閱讀推廣服務的轉型，更新推廣理念，將互聯(lián)網和高校圖書館進行有效的結合，進而推動圖書館閱讀推廣活動的發(fā)展。高校圖書館要注重建設數字化資源，在購入館藏數字資源時，還應該加強挖掘以及整合，全面的進行數字資源推送。各圖書館可以基于高校圖書館聯(lián)盟，對數字資源進行共享，對館內的數字資源進行拓展，更好的促進閱讀推廣活動的開展，讓閱讀推廣可以變成一種日常工作。

5.加強資金、法律和政策的支持。教育部門就針對普通高校的圖書館建設發(fā)布了規(guī)程，但是其中只是說明高校要開展多樣化的閱讀輔導服務，而未通過立法對圖書館的閱讀推廣活動進行相應的規(guī)定和規(guī)范。所以，要想促進高校圖書館閱讀推廣活動的有序開展，就需要國家相關部門可以結合具體情況，合理發(fā)布有關法律文件，得到社會各方面的支持，進而提升閱讀推廣對高校內教師和學生的正面影響，促進閱讀推廣活動的開展。對于閱讀推廣評價機制不夠健全的情況，有關部門就需要建立全面、健全的評價機制，對每次圖書館閱讀推廣活動的結果進行評價，為之后的活動開展提供依據，優(yōu)化閱讀推廣方案。國家還需要設置專門的閱讀推廣基金，為高校圖書館的推廣活動提供資金支持。

三、結束語

綜上所述，圖書館閱讀推廣工作是高校經營以及發(fā)展中的重要工作內容，其有利于讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提升他們的閱讀能力，還有利于實現(xiàn)全面閱讀目標，這就需要院校的有關部門要重視閱讀推廣工作，采取有效的措施，有序、高效的落實閱讀推廣活動，提升圖書館閱讀推廣工作的有效性。

參考文獻：

[1]雷曉艷.論我國高校圖書館閱讀推廣中存在的問題與對策[J].傳媒論壇，2019

[2]閆方宇.高校圖書館閱讀推廣中存在的問題及對策[J].新西部，2019

（作者單位：晉中學院）

作者簡介：賈玉芳（1971-），女，漢，山西省晉中市和順縣，大學本科，晉中學院館員，圖書管理。

基金項目：本文系山西省哲學社會科學規(guī)劃課題，《后工業(yè)化時期山西裝備制造業(yè)發(fā)展研究》，項目編號2019B486。