“百日好父母成長(zhǎng)計(jì)劃”幼小銜接家長(zhǎng)學(xué)校探索與實(shí)踐

吳孝芋

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，改變了人們的生活方式，人們交流、獲取信息的渠道更加豐富。順應(yīng)這一趨勢(shì)，我們必須探索信息社會(huì)中學(xué)校的全新定位，創(chuàng)造適合學(xué)校發(fā)展的多樣化、靈活便捷的信息方式，打造一個(gè)適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這已成為學(xué)校工作的當(dāng)務(wù)之急。所以微信平臺(tái)以其便捷性、普性與低成本成為我們的選擇。

我?！皩W(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心”微信公眾平臺(tái)，創(chuàng)建于2015年7月，本微信公眾平的宗旨是記錄師生關(guān)系、學(xué)生校園生活，關(guān)注家校溝通合作，傳播正確的教育理念，傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)。

一、探索三問(wèn)

（一）為什么要?jiǎng)?chuàng)建微信公眾平臺(tái)“百日好父母成長(zhǎng)計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目？

2017年5月，我校完成秋季招生工作，在幼小銜接會(huì)議中，不少家長(zhǎng)表示渴求家庭教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以幫助孩子順利度過(guò)幼小銜接期，讓孩子快樂(lè)健康迎接小學(xué)生活。 每年一年級(jí)新生入學(xué)的9月份，最難熬，學(xué)生不適應(yīng)，哭鬧的孩子多，影響正常的教育教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度緩慢。基于這些原因，為使一年級(jí)學(xué)生順利入學(xué)，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是急需解決的一個(gè)主要問(wèn)題。于是決定暑期7月起，利用微信公眾號(hào)平臺(tái)進(jìn)行為期100天的“好父母成長(zhǎng)計(jì)劃”家長(zhǎng)學(xué)校專項(xiàng)培訓(xùn)。以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全體家長(zhǎng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，打造一個(gè)手機(jī)里的家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成為日常生活的組成部分，成為一種如影隨形的生活常態(tài)，形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。

（二） 微信公眾平臺(tái)“百日好父母“成長(zhǎng)計(jì)劃做什么？

“百日好父母成長(zhǎng)計(jì)劃”微信公眾平臺(tái)，每天推送一次家庭教育學(xué)習(xí)欄目，保證信息質(zhì)量。每周推送周期內(nèi)容為教育理念、教育技能、讀書指導(dǎo)與實(shí)踐、正面管教、好書推薦、教育電影、教育與社會(huì)等。專題由我校吳副校長(zhǎng)策劃統(tǒng)籌，家校同盟組織負(fù)責(zé)由一年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)完成收集、撰寫工作，學(xué)生發(fā)展中心審稿、推送。我們希望只要訂閱我校學(xué)生發(fā)展中心公眾號(hào)的讀者，每天一打開(kāi)手機(jī)，都能讀到有價(jià)值的家庭教育內(nèi)容，形成穩(wěn)定的序列。

（三）誰(shuí)來(lái)做微信公眾平臺(tái)“百日好父母成長(zhǎng)計(jì)劃”的編輯、推送？

學(xué)生發(fā)展中心“家庭教育”微信公眾平臺(tái)編輯小組，主要由三部分人員組成，首先，學(xué)生發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)成員是主體。微信公眾賬號(hào)創(chuàng)建之初，編輯小組由吳副校長(zhǎng)帶頭，家校同盟負(fù)責(zé)人老師、語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文科長(zhǎng)、擅長(zhǎng)微信平臺(tái)推文操作的老師，具有專職正面管教資格認(rèn)證心理教育的外校合作教師張翠娥老師的加盟、再是后來(lái)逐漸加入一年級(jí)的班主任力量，發(fā)展到10位老師，分別負(fù)責(zé)某一個(gè)主題。分工負(fù)責(zé)，既做到了微信內(nèi)容的序列化、專業(yè)化，又不至于加重教師負(fù)擔(dān)。

二、“百日好父母成長(zhǎng)計(jì)劃”行動(dòng)

第一步：召開(kāi)全體新生家長(zhǎng)會(huì)議，達(dá)成共識(shí)，落實(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)

2017年7月8日，我校組織全體一年級(jí)新生家長(zhǎng)召開(kāi)新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，吳副校長(zhǎng)在會(huì)上對(duì)全體家長(zhǎng)就“100天做最好的父母”家長(zhǎng)百日成長(zhǎng)計(jì)劃作出解讀。吳校長(zhǎng)細(xì)致的解讀讓家長(zhǎng)明白100天里需要做到：1.每天記錄孩子的成長(zhǎng);2.每天給孩子一個(gè)愛(ài)的擁抱;3.每天給孩子講睡前10分鐘小故事;4.100天，做溫文爾雅的父母。吳校長(zhǎng)的講解具體操作性強(qiáng)，每個(gè)家長(zhǎng)也對(duì)自己作為家長(zhǎng)應(yīng)該改進(jìn)的地方有了更深的理解。也更懂得成功的路上并不擁擠，只要堅(jiān)持，堅(jiān)持一件事一百天，一百天時(shí)間，接受挑戰(zhàn)，接受改變。

第二步：做好家長(zhǎng)學(xué)習(xí)前的宣傳指導(dǎo)

加入滄小“百日計(jì)劃好父母”——100天堅(jiān)持做最好的父母，從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，用行動(dòng)改變孩子，用堅(jiān)持改善家庭。用100天的時(shí)間讓孩子看到不一樣的父母。持續(xù)100天，在這100天做到“四做”：每日記錄孩子成長(zhǎng)時(shí)間、每天給孩子一個(gè)擁抱、每天給孩子講一個(gè)故事、每天反省自己的教育情緒。堅(jiān)持公眾平臺(tái)線上學(xué)習(xí)和線下的家庭教育讀本的自我閱讀，做好兩學(xué);記錄成長(zhǎng)、記錄感受。

第三步：明確評(píng)價(jià)方式

每天將執(zhí)行后的感受記錄在《百日計(jì)劃好父母》記錄本上，一起為“做最好的父母”踐行。完整執(zhí)行“100天學(xué)習(xí)、記錄，踐行“做最好的父母”百日活動(dòng)的家庭，將獲頒發(fā)家長(zhǎng)百日成長(zhǎng)計(jì)劃榮譽(yù)證書，在此期間表現(xiàn)特優(yōu)的頒發(fā)榮譽(yù)證書及“百日好父母”獎(jiǎng)杯。鼓勵(lì)全體家長(zhǎng)加入“百日好父母計(jì)劃”，堅(jiān)持100天。從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，用學(xué)習(xí)改變自己、用行動(dòng)改變孩子，改善家庭。

第四步：設(shè)計(jì)家長(zhǎng)百日學(xué)習(xí)教材

教材是“百日父母成長(zhǎng)計(jì)劃”中最重要的部分，100天的課程，做到主題鮮明、系列化、不重復(fù)，及時(shí)推送保持新鮮感。教材做到系列化教程設(shè)計(jì)。一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為七個(gè)內(nèi)容專題：教育理念、教育技能、讀書指導(dǎo)與實(shí)踐、正面管教、好書推薦、教育電影7大模塊，做到循序漸進(jìn)。

幼小銜接對(duì)于幫助幼兒從幼兒園生活順利過(guò)渡到小學(xué)生活具有重要的意義。7月底的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加幼小銜接部分經(jīng)典繪本，有計(jì)劃陪伴孩子，指導(dǎo)閱讀。如，通過(guò)“上學(xué)”話題系列故事《小阿力的大學(xué)?！贰缎∧Ч忠蠈W(xué)》《卡米開(kāi)學(xué)了》《小學(xué)萬(wàn)歲·開(kāi)學(xué)了》為幼小銜接鋪設(shè)橋梁，讓孩子順利過(guò)渡。給了孩子們充分表達(dá)自己情感的機(jī)會(huì)，使得孩子隨著故事的主人公完全融入到了故事中間，一起感受老師的親切，一起交新朋友……通過(guò)《大熊有一個(gè)小麻煩》《等一會(huì)兒聰聰》《小燕子安家》《瑪麗的秘密》繪本閱讀培養(yǎng)良好傾聽(tīng)習(xí)慣，為入小學(xué)奠定良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。借助繪本閱讀《我是霸王龍》《你看起來(lái)很好吃》《謝謝你愛(ài)我》恐龍溫馨系列故事，幫助孩子學(xué)會(huì)交往，明白做人的道理，給孩子們帶來(lái)快樂(lè)。借助繪本閱讀《十一只貓做苦工》，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。這12本繪本用短小的故事讓孩子在內(nèi)心里，慢慢地開(kāi)始擁有一個(gè)良好的“自我鏡像”，這樣的一個(gè)自我鏡像，必然能夠促使孩子不斷走向自信，走向優(yōu)秀，讓孩子們?cè)谟仔°暯拥倪^(guò)程中逐步邁向更高。

三、在學(xué)習(xí)過(guò)程中提供展示的平臺(tái)

在“百日好父母”專題學(xué)習(xí)已進(jìn)行中，及時(shí)發(fā)布家長(zhǎng)的觀察和發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見(jiàn)解和感受。向全體一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)出記錄征集記錄筆記照片邀請(qǐng)，并陸續(xù)展示。指引家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)家長(zhǎng)使用所學(xué)教育方法，關(guān)注孩子的實(shí)際成長(zhǎng)，在分期展示中，家長(zhǎng)的積極性一下被點(diǎn)燃，在展示中學(xué)習(xí)交流，效果顯著。此外，我們還有階段由班主任進(jìn)行了班級(jí)選優(yōu)點(diǎn)評(píng)，促使各班掀起教育好孩子的積極風(fēng)氣。

展示過(guò)程中，收到不少家長(zhǎng)對(duì)百日父母成長(zhǎng)計(jì)劃的支持和肯定，小穎媽媽說(shuō)：百日計(jì)劃堅(jiān)持一個(gè)多月了，除了更好地培養(yǎng)了親子閱讀習(xí)慣，讓我感覺(jué)最深的是，孩子越來(lái)越懂得管理自己的情緒;所以，在百日計(jì)劃表格里，情緒管理這一項(xiàng)，我是每天由孩子總結(jié)當(dāng)天有些地方做得好，有些地方要繼續(xù)加油的，然后我才會(huì)進(jìn)行和孩子一起評(píng)分打勾。同時(shí)我也要孩子監(jiān)督（下轉(zhuǎn)第25版）（上接第24版）我們大人日常的情緒管理，互相監(jiān)督，相信堅(jiān)持下來(lái)，一天一點(diǎn)進(jìn)步。加油！相信這種成長(zhǎng)的快樂(lè)帶來(lái)一年級(jí)新生家長(zhǎng)成長(zhǎng)的新樣態(tài)。

四、做好學(xué)情況輔導(dǎo)，做好呼應(yīng)和答疑

計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，借助“手機(jī)上的家長(zhǎng)學(xué)校的便捷，關(guān)注家長(zhǎng)的學(xué)情。學(xué)習(xí)行動(dòng)第一天，學(xué)習(xí)《家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師》，小宇媽媽提出：“孩子喜歡學(xué)習(xí)，不僅看書，還愛(ài)看電視看手機(jī)。都說(shuō)看電視玩手機(jī)不好，但是我感覺(jué)我的孩子從小就喜歡學(xué)電視上的人說(shuō)話，玩手機(jī)就愛(ài)看手工畫畫之類的視頻，看完了她必然會(huì)停下來(lái)去找材料來(lái)模仿著做，進(jìn)步很快。若不給她看電視手機(jī)，感覺(jué)是關(guān)上了孩子的學(xué)習(xí)大門。該不該讓她看？”我回復(fù)道：“堵不如疏，電視節(jié)目生動(dòng)形象，易吸引孩子，讓孩子看合適的電視節(jié)目，也是一種學(xué)習(xí)，但要注意內(nèi)容的選擇，時(shí)間控制在半小時(shí)左右，手機(jī)小巧方便，注意指引，時(shí)間控制在半小時(shí)內(nèi)，切勿給孩子自由使用或讓孩子沉迷游戲。”

學(xué)習(xí)《幼小銜接如何面對(duì)孩子的磨蹭》，紅媽媽說(shuō)：“幼小銜接，四招搞定愛(ài)磨蹭，這是告訴父母在一定要按時(shí)的早上叫孩子時(shí)不要打罵，使孩子在睡夢(mèng)中驚嚇是不好，要慢慢叫醒孩子，孩子會(huì)醒來(lái)能夠自覺(jué)起床，而晚上早睡就好，做父母的不要急于催促 ，一定要監(jiān)督引導(dǎo)孩子，使孩子能夠自覺(jué)進(jìn)步?！蔽一貜?fù)：“看來(lái)紅媽媽已經(jīng)學(xué)會(huì)正面管教的方法，那就是溫柔的堅(jiān)持?！痹偃?，學(xué)習(xí)第9天《習(xí)慣是怎樣形成的，為什么壞習(xí)慣糾正這么難》向家長(zhǎng)推薦積分鼓勵(lì)法，小軒家長(zhǎng)說(shuō)：“積分表好贊，學(xué)習(xí)了，這回真的要家庭總動(dòng)員了?！蔽一貜?fù)道：“家庭總動(dòng)員，會(huì)讓家庭成員有共同的目標(biāo)，共同進(jìn)步！也會(huì)讓孩子真切看到，如何改正不足，家長(zhǎng)是最好的榜樣?！痹谌辗e月累的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、交流、解疑、頓悟、踐行的過(guò)程中不斷提高家庭教育能力。

五、讀書征文成果匯編成冊(cè)

“望子成龍，望女成鳳”，是許多家長(zhǎng)的心愿。清代陳藎也曾經(jīng)在《修匿余編》中說(shuō)到：“富貴子弟無(wú)成者，失于姑息也;貧賤子弟易成者，習(xí)于嚴(yán)束也?！蹦敲?，怎樣立家規(guī)，孩子才樂(lè)于接受并能嚴(yán)格執(zhí)行？哪些是家長(zhǎng)必須給孩子確立的原則和底線？營(yíng)造良好的家風(fēng)有哪些方法和技巧？“百日成長(zhǎng)計(jì)劃”中重點(diǎn)向一年級(jí)家長(zhǎng)推薦閱讀沙拉的最新作品《特別狠心特別愛(ài)2：贏在家風(fēng)》。沙拉在教子方法中融入了現(xiàn)代科學(xué)家教理念，以家風(fēng)化人的理念，以家風(fēng)育人的方法，值得學(xué)習(xí)和借鑒。此書的確值得各位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀，細(xì)細(xì)品味。“不動(dòng)筆墨不讀書”，一年級(jí)的家長(zhǎng)朋友積極購(gòu)書閱讀，邊讀邊想邊畫，撰寫讀后感，有很大的收獲。本冊(cè)讀后感，集結(jié)家長(zhǎng)優(yōu)秀讀后感六十余篇，在一年級(jí)家委員、班主任的大力支持下，終于和大家見(jiàn)面了。

六、樹(shù)立榜樣，榜樣示范引領(lǐng)，調(diào)動(dòng)積極性和行動(dòng)力

素質(zhì)教育始于家庭教育，養(yǎng)孩子是一種修行。在用心呵護(hù)子女的每一步成長(zhǎng)時(shí)，每一位父母都要比從前任何時(shí)候更關(guān)注自我內(nèi)心; 致力讓現(xiàn)實(shí)生活的自己與理想的自己更加一致。想給孩子最好的愛(ài)，給他安全感，帶他看世界，給他高質(zhì)量的陪伴。我校的"百日好父母，百日成長(zhǎng)記錄"行動(dòng)中出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的父母學(xué)員，他們用心記錄孩子成長(zhǎng)的每一天，認(rèn)真反思自己和孩子之間的各種問(wèn)題以及分享和孩子間的樂(lè)趣，100天的堅(jiān)持，實(shí)屬不易，“優(yōu)秀父母”給予新生家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力，感受自己與孩子共成長(zhǎng)的樂(lè)趣與幸福。本次獲得“優(yōu)秀父母”獎(jiǎng)勵(lì)的家長(zhǎng)達(dá)到280名，對(duì)于表現(xiàn)特別突出的36名家長(zhǎng)在學(xué)生入隊(duì)成長(zhǎng)禮上頒發(fā)獎(jiǎng)杯。

七、反思完善，為下一次“百日好父母成長(zhǎng)計(jì)劃”奠基

100天，圓滿結(jié)束，家長(zhǎng)朋友們收獲滿滿，對(duì)孩子的幼小銜接和今后的學(xué)習(xí)、生活教育充滿信心！本次微信公眾平臺(tái)手機(jī)上的家長(zhǎng)學(xué)校帶來(lái)家庭教育的新形式，推進(jìn)力度加強(qiáng)，在引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的同時(shí)也不斷擴(kuò)大影響力，至2018年1月，訂閱者除我校的家長(zhǎng)以外，我們通過(guò)后臺(tái)的用戶分析，發(fā)現(xiàn)還有來(lái)自全國(guó)各地通過(guò)各種渠道了解我校微信公戶數(shù)量不斷增長(zhǎng)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的知名度?！皩W(xué)生發(fā)展中心”微信公眾平臺(tái)的內(nèi)容雖然在不斷豐富了，但我們覺(jué)得還有提升的空間。包括推送的形式，除了圖文、視頻，我們還希望在條件允許的情況下多以下改進(jìn)：

1.推送更多的生活素材，內(nèi)容可以是孩子們表演的短節(jié)目，也可以是師生活動(dòng)的一個(gè)有趣瞬間，或者是某一學(xué)生家庭中的一個(gè)溫馨片段。

2.加強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三方信息內(nèi)容的反饋。

3.加強(qiáng)系列性，整理100天的推文，編輯成冊(cè)，以多種形式推廣。

隨著訂閱用戶的不斷增加，我們將嘗試做一些公益活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步發(fā)揮微信公眾賬號(hào)作為一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)的力量，使更多的人加入到這個(gè)學(xué)習(xí)共同體中來(lái)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)校教育為核心，輻射社區(qū)、輻射社會(huì)，在更大的范圍內(nèi)、更加豐富的層面上，傳播更多的正能量。