對初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的一些思考

俞興根

現(xiàn)代教學(xué)理念認為，初中數(shù)學(xué)教學(xué)要以發(fā)展學(xué)生的能力為導(dǎo)向，以學(xué)生的成長發(fā)展為最終目標.初中數(shù)學(xué)教師要全方位地落實新課程改革，爭做教育教學(xué)改革的先行者、探索者和創(chuàng)新者.所以，課堂教學(xué)過程中，教師除了要完成基本的教學(xué)任務(wù)，還要不斷地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ).

一、認真領(lǐng)悟有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵

有效教學(xué)主要是指通過教師在一定條件下進行教學(xué)后，學(xué)生在知識和能力上能獲得具體的進步或發(fā)展.課堂教學(xué)是否有效，主要是看學(xué)生的學(xué)習(xí)成效.教師要樹立起有效教學(xué)的新理念，借鑒先進的教學(xué)思想和方法，探索全新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式.有效學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)活動的主體對象在課堂學(xué)習(xí)中有所收獲，有所發(fā)展，素質(zhì)和能力都得到提升.通過精心設(shè)計課堂教學(xué)活動，整合教學(xué)資源，使數(shù)學(xué)課堂更具趣味性和實用性有助于促進學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng).所以教師要多給學(xué)生思考、創(chuàng)造的空間，讓學(xué)生成為問題的探索者.

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高有效教學(xué)效果

在教學(xué)中，我們不妨把握好尺度，調(diào)整好心態(tài)，多設(shè)計一些豐富多彩的教學(xué)活動，對學(xué)生進行發(fā)散思維訓(xùn)練.這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.我們可以演示課前精心準備的Power Point幻燈片、Flash動畫等課件，適時講述一些數(shù)學(xué)家或成功人士的勵志故事給學(xué)生聽，把學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)活動中.這對學(xué)生的發(fā)展成長具有重要的引導(dǎo)作用，因為具有趣味性的內(nèi)容才能使他們真正感興趣.總之，就是興趣先行.

例如，在《確定實際與隨機事件》的教學(xué)中，我以“預(yù)測某次國際乒乓球單打決賽結(jié)果”為問題情境進行新課的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生體會生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的.當(dāng)然了，每個學(xué)生的興趣愛好也存在著差異，在學(xué)習(xí)過程中形成的自身優(yōu)勢和弱勢有所不同，教師要緊緊抓住學(xué)生求知心理和強烈探究的欲望，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能，培養(yǎng)和提高學(xué)生的解題能力，用自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力來促進課堂教學(xué)效果的最大化.

三、分析和把握教材，明確教學(xué)目標

我們不妨多動動腦筋，想想辦法，多研究探討，拋棄過去那種落后的教學(xué)思想和方法，在課堂上適當(dāng)?shù)剡M行知識的拓展，延伸.作為初中數(shù)學(xué)教師，我們要認真推進課程改革，積極推行讓學(xué)引思.

教師不僅是課程的實施者，也是課程設(shè)計者和開發(fā)者.因此，我們要多動腦，勤鉆研，以保證教學(xué)目標的順利完成，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅.

比如，在進行課堂提問時，除了提問的時機選得要準，問題的設(shè)計也要關(guān)注學(xué)生的個性特征. 教師在設(shè)計問題時要力求新穎巧妙，難度要恰當(dāng)，符合學(xué)生的認知水平，盡量做到能“一石激起千層浪”.教師要以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，全面推行素質(zhì)教育為己任，積極推行讓學(xué)引思，努力打造生態(tài)新課程，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì).在鞏固所學(xué)知識的過程中，我們要協(xié)助學(xué)生補充課堂所學(xué)的不足，把主動權(quán)還給學(xué)生.這樣，師生雙方都能得到解放，從而使課堂教學(xué)成為一種有機整合的有效實踐，更好地發(fā)展學(xué)生的綜合能力.除了分析和把握教材，還要督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，課中認真聽講，課后主動復(fù)習(xí)這三個客觀且必要的環(huán)節(jié)，以促進學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的逐步養(yǎng)成.

四、運用恰當(dāng)有效的教學(xué)方法

新課程理念下的初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)活動中，方法至關(guān)重要.我們要緊跟時代步伐，不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，凸顯方法技巧，以貼近生活實際的活動讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識有一個深刻的理解，促使學(xué)生的個性得以充分發(fā)揮.

初中數(shù)學(xué)中有很多抽象難懂的性質(zhì)和定理，不利于學(xué)生的理解和掌握.我們要集思廣益，開動腦筋，想方設(shè)法來簡化教學(xué)的程序和步驟，讓學(xué)生可以輕松地理解和掌握這些重難點知識.比如，在七年級學(xué)完“一元一次方程的應(yīng)用”后，教師可以要求學(xué)生完成一些給出方程，編寫應(yīng)用題類型的題目，對于理解不夠深刻的學(xué)生可以仿照例題背景，通過借鑒書本來完成，并讓學(xué)生交流評議.這樣可以有效提升學(xué)生對重難點知識的掌握程度.總之，我們要狠抓?？贾R點，讓學(xué)生經(jīng)過千錘百煉，確保其在完成既定教學(xué)目標的同時，提升其應(yīng)試水平，從而使他們真正地學(xué)會探究，學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí).

實現(xiàn)有效教學(xué)不是一朝一夕的事情，是一個長期的循序漸進的過程.我們要深刻理解《初中數(shù)學(xué)課程標準》，在教學(xué)中及時發(fā)現(xiàn)問題，并盡早改正、解決問題，改善自己的教學(xué)方法.總之，面對教學(xué)改革，我們要有不達目的不罷休的毅力和決心，這樣，我們提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的目標才能實現(xiàn).