趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用前景

施永超

摘要：初中時(shí)期是學(xué)生首次對(duì)化學(xué)課程進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段，因此，有趣的化學(xué)教學(xué)課堂能夠奠定學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.在教學(xué)過(guò)程中，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)引入化學(xué)課堂能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思考能力、探究能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)策略 應(yīng)用前景

初中化學(xué)中實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容較多，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)既是一種教學(xué)手段，也是教學(xué)的重要內(nèi)容.通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生能夠更直觀地得到結(jié)論，掌握化學(xué)知識(shí).在課程的難度逐步加深的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)由于難度的加大而失去對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，因此，教師如何能夠在這樣的關(guān)鍵時(shí)期提升學(xué)生的積極主動(dòng)性，有效地將化學(xué)實(shí)驗(yàn)融入初中化學(xué)的教學(xué)中，讓學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果事半功倍是教師教學(xué)工作的重要課題.

一、提升學(xué)生在化學(xué)課程中的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出的作用就是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠進(jìn)一步熱愛(ài)化學(xué)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)然，也能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的高效完成，提升課堂的學(xué)習(xí)效率.基于這一方面，化學(xué)教師在應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中必須要通過(guò)多樣性的方式來(lái)提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)熱情，運(yùn)用生活中常見(jiàn)的實(shí)用材料，開(kāi)展簡(jiǎn)單、容易操作、安全、有趣的實(shí)驗(yàn)，以此激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)潛力，使其體會(huì)到化學(xué)知識(shí)的趣味性與實(shí)用性.

二、強(qiáng)化師生的溝通交流，構(gòu)建融洽的課堂氛圍

師生之間能夠積極配合、互動(dòng)是體現(xiàn)一堂課是否成功的重要標(biāo)志之一.通過(guò)師生之間的溝通互動(dòng)，能夠有效地促進(jìn)高效學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建.這就要求教師在具體的課堂開(kāi)展過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生能夠在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中積極思考，及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上提升學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于發(fā)問(wèn)的精神.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展過(guò)程的后期，在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)時(shí)，教師可以首先對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程給予肯定，然后引導(dǎo)學(xué)生將遇到的問(wèn)題、疑難之處進(jìn)行集中匯總、總結(jié)，最后再進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充和解惑.這樣的教學(xué)課堂能夠使學(xué)生提升與教師溝通交流的意愿，促進(jìn)學(xué)生的積極思考.與此同時(shí)，通過(guò)這種方式的教學(xué)，可以使學(xué)生在順利地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，增進(jìn)師生之間的情感.

三、進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高思維發(fā)展水平

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有豐富多變的特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生的注意力.這一特點(diǎn)能夠讓學(xué)生在具體的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，積極思考，全身心地投入到實(shí)驗(yàn)之中，從而增強(qiáng)自身的探究意識(shí).當(dāng)然，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師也需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思考，對(duì)于疑問(wèn)之處及時(shí)請(qǐng)教教師，從而讓化學(xué)課堂不在是單純的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是拓展成對(duì)化學(xué)問(wèn)題的思考，對(duì)化學(xué)疑問(wèn)的解決，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)操.這些都能夠整體提升學(xué)生的思維發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì).

四、打破傳統(tǒng)僵化的課堂模式，提升整體化學(xué)學(xué)習(xí)效果

由于初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)課程種類(lèi)較多，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，如果采用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式進(jìn)行教學(xué)，無(wú)疑會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)一定的阻礙.如果一味地按照過(guò)去的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，單純地進(jìn)行固定知識(shí)的講解，那必將會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果.

趣味實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué)課堂將有效地解決這一問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在趣味實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行知識(shí)的理解、記憶和鞏固，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)課堂整體的學(xué)習(xí)效果.

綜上所述，在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，將有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)引入學(xué)習(xí)過(guò)程，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生能夠從枯燥的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在.此外，運(yùn)用這一方式可以為學(xué)生日后化學(xué)的繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)興趣，奠定基礎(chǔ)，幫助其能將知識(shí)更好地應(yīng)用于實(shí)際生活中，推動(dòng)學(xué)生綜合能力的提升.以上充分證明了化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的重要作用，這就要求教師應(yīng)該進(jìn)一步完善趣味化學(xué)，充分將趣味化學(xué)融入課堂，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)更好地發(fā)揮作用.

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