淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何優(yōu)化課堂模式

李彩芹

高中數(shù)學(xué)在高考中幾乎占有半壁江山的地位，所以說(shuō)，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)尤為重要，因此，我們?cè)谶M(jìn)行高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)的時(shí)候，也應(yīng)該更好地提高課堂教學(xué)效率，不斷優(yōu)化課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量.

一、溫故知新巧妙引入新知識(shí)

高中數(shù)學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)是一個(gè)相互聯(lián)系、層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)，前面學(xué)習(xí)的知識(shí)會(huì)對(duì)之后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響.教師要學(xué)會(huì)溫故知新，在教授新知識(shí)時(shí)恰當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生復(fù)習(xí)之前所學(xué)，并尋找新舊知識(shí)之間的有效結(jié)合點(diǎn)，搭建新舊知識(shí)聯(lián)系的橋梁，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能夠循序漸進(jìn)、 步步高升.溫故知新的教學(xué)方法還可以結(jié)合開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法一起使用，對(duì)舊的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固之后，可以直接、自然地引入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)突出，學(xué)生也能很好地抓住課堂聽(tīng)課的重點(diǎn)，并能集中注意力學(xué)習(xí)新的知識(shí).

二、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性

興趣始終是學(xué)習(xí)的最好老師.數(shù)學(xué)課程的深?yuàn)W和枯燥就需要充分激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，教師可以通過(guò)有效引入數(shù)學(xué)小故事、智力游戲或生活趣事來(lái)吸引學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)作用.高中數(shù)學(xué)課堂趣味性的增加，需要教師對(duì)要講的課堂內(nèi)容熟記于心，并能巧妙挖掘和建立數(shù)學(xué)知識(shí)與生活趣事之間的聯(lián)系，需要教師課下認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備.例如，教師在講一些學(xué)生比較難理解的知識(shí)或者概念的時(shí)候，就可以通過(guò)一些例子等給學(xué)生進(jìn)行舉例說(shuō)明，這不僅僅是一種幫助學(xué)生理解和記憶的方法，同時(shí)是一種增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性的一種方法，也使得更多的學(xué)生投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高了高中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂效率.

三、聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行課堂教學(xué)

把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活中的事聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)和生活是多么貼切，聯(lián)系是多么緊密啊，生活中的很多問(wèn)題都離不開(kāi)數(shù)學(xué)的作用，數(shù)學(xué)對(duì)于生活的作用是巨大無(wú)窮的.通過(guò)實(shí)際生活中的實(shí)例可以讓高中生對(duì)于抽象的知識(shí)有一個(gè)更加形象的認(rèn)識(shí)，可以幫助學(xué)生更好地去理解數(shù)學(xué)概念，更好地去研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題.在平時(shí)的教學(xué)中，教師可以通過(guò)布置家庭作業(yè)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并利用自己所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，然后在課堂上與同學(xué)進(jìn)行交流和探討.這樣不僅使學(xué)生更加主動(dòng)積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的思維和想象能力，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)勤于思考、主動(dòng)動(dòng)腦的好習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)的能力.

四、營(yíng)造和諧的師生關(guān)系

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師要注重構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的親近感和信任度，拉近教師和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生愿意與教師溝通學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題.這樣教師能夠很好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和計(jì)劃.高中生的學(xué)習(xí)壓力大，思想負(fù)擔(dān)重，教師應(yīng)該營(yíng)造一種和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生覺(jué)得心情舒暢，心理壓力得到緩解，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)更強(qiáng).

五、注重?cái)?shù)學(xué)課堂訓(xùn)練

數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練對(duì)于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率有著重要的作用， 教師要對(duì)數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練加以重視，充分利用課堂訓(xùn)練提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平.課堂訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樵谡n堂上做題，可以讓教師知道學(xué)生的哪個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)聽(tīng)懂，學(xué)生哪方面的知識(shí)相對(duì)薄弱，哪里還不理解，然后再幫助學(xué)生訂正，這樣就可以及時(shí)改正學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，也不會(huì)影響學(xué)生后面的學(xué)習(xí)，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成績(jī)的提高.數(shù)學(xué)訓(xùn)練是提高數(shù)學(xué)成績(jī)不可缺少的一種途徑，教師一定要注重對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，在做訓(xùn)練中，學(xué)生可以將數(shù)學(xué)知識(shí)概念理解得更加透徹，學(xué)習(xí)更加深入，知識(shí)掌握得更加全面，數(shù)學(xué)成績(jī)也就自然而然地提上去了.

總而言之，高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)尤為重要，深刻地影響著學(xué)生的高中數(shù)學(xué)的考試成績(jī).課堂上的學(xué)習(xí)直接決定了學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，因此，對(duì)于課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率也就要求十分高.教師應(yīng)該從不同的角度，通過(guò)不同的方式方法去改變高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，去不斷地優(yōu)化自己的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在課堂上以自己覺(jué)得最舒服的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí).這樣才能夠更好地讓學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步和提高，才能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高和加強(qiáng).優(yōu)化課堂教學(xué)模式，需要教師進(jìn)行不斷的調(diào)整和改進(jìn)，并且永不止步，不能夠滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改革，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到不同層次、不同程度的提高.