在高中化學(xué)實驗中培養(yǎng)綠色化學(xué)觀的教育探索

王瑞

摘要：隨著信息技術(shù)時代的發(fā)展和變革，科技教育在社會中的重要地位逐漸凸顯.在當(dāng)前教育深化與改革的過程中，綠色化學(xué)觀念、化學(xué)思想和實際要求已經(jīng)成為化學(xué)教育的重要目標(biāo)之一.本文主要通過對高中化學(xué)實驗中綠色化學(xué)觀的教育分析，針對性地提出提升高中生化學(xué)觀的有效措施，進而有效促進我國教育事業(yè)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，為我國文化軟實力的提升做出積極的貢獻.

關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗 綠色化學(xué)

在新課標(biāo)發(fā)展的背景下，高中化學(xué)課程在整個教育過程中都發(fā)揮出了重要的作用，其不僅對教育理念的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型做出了積極的貢獻，同時還在培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)觀的基礎(chǔ)上有效促進了學(xué)生各方面能力和素養(yǎng)的提升.綠色化學(xué)更多的強調(diào)人與自然的和諧相處，因此其又被人們稱作是環(huán)境無害化化學(xué).在化學(xué)實驗的過程中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，使得學(xué)生能夠在當(dāng)前綠色化學(xué)觀的影響下不斷進行化學(xué)實驗探究，深化化學(xué)知識的內(nèi)涵形式，并探索化學(xué)知識與生活之間的內(nèi)在聯(lián)系.

一、在高中化學(xué)實驗中進行綠色化學(xué)觀教育的

〖CSD%0，0，0，10〗〖FK（WB8001〗分析

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和轉(zhuǎn)型，在高中化學(xué)實驗過程中，有效踐行綠色化學(xué)觀的理念已經(jīng)成為高中化學(xué)教育的必然趨勢.綠色化學(xué)觀主要是通過對實驗過程中化學(xué)試劑的限定以及實驗儀器的使用來滿足資源有效性的同時，預(yù)防相關(guān)污染的產(chǎn)生.從化學(xué)發(fā)展理論的層面分析來看，綠色化學(xué)觀下的高中化學(xué)實驗主要是采取各項無毒無害的原材料，在無毒無害的條件下進行化學(xué)反應(yīng)，并使得產(chǎn)物能夠進行循環(huán)利用，以此來減少對環(huán)境的污染.

二、在高中化學(xué)實驗中進行綠色化學(xué)觀教育的策略

1.在高中化學(xué)實驗的內(nèi)容方面滲透綠色化學(xué)觀.

將綠色化學(xué)觀的發(fā)展內(nèi)容貫徹到高中化學(xué)實驗的整體過程中，是當(dāng)前實現(xiàn)綠色化學(xué)觀的主要途徑之一.在當(dāng)前新課改的發(fā)展背景下，高中化學(xué)實驗的相關(guān)內(nèi)容逐漸發(fā)展完善，各個教學(xué)環(huán)節(jié)都著重體現(xiàn)出了綠色化學(xué)的觀念和意義.例如，在化學(xué)實驗過程中教師應(yīng)當(dāng)加強對實驗事故的預(yù)防，并相應(yīng)地制定出應(yīng)急措施和相關(guān)方案.對于有關(guān)化學(xué)試劑的保存方式以及特殊試劑的使用方式教師都需要做出明確的規(guī)定.為有危害的化學(xué)實驗配備專用的設(shè)備、危害系數(shù)高的化學(xué)實驗必須在特定的實驗室中進行.通過上述措施，教師積極對學(xué)生進行教學(xué)指導(dǎo)，以此來加強綠色化學(xué)觀在高中化學(xué)實驗探究中的重要意義和價值體現(xiàn).

2.在高中化學(xué)實驗中推行化學(xué)微型實驗操作.

在高中化學(xué)的教學(xué)過程中，化學(xué)實驗是加強學(xué)生動手操作能力的重要形式之一.在實驗過程中推行微型實驗操作也逐漸受到了教師和學(xué)生的認(rèn)可.在此環(huán)節(jié)，化學(xué)教師必須要加強對實驗操作流程和化學(xué)室注意事項的要求.在實驗之前，教師要根據(jù)實驗條件對實驗室的各儀器設(shè)備進行全面的調(diào)整，使之能夠在高效完成實驗操作的同時，減少實驗時間和化學(xué)藥品的使用量.進行微型化學(xué)實驗的主要目的就是能夠在當(dāng)前適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)條件下，通過最少的化學(xué)試劑使用，以及化學(xué)儀器的探究來實現(xiàn)實驗的整體操作過程，避免在化學(xué)實驗過程中出現(xiàn)化學(xué)試劑的浪費以及化學(xué)設(shè)備耗損等相關(guān)問題，以此來實現(xiàn)綠色化學(xué)觀念.

3.進一步規(guī)范高中化學(xué)實驗的操作.

在高中化學(xué)實驗的過程中，保障操作流程的正確性和規(guī)范性就是開展教學(xué)活動的前提之一.為了能夠?qū)⒕G色化學(xué)觀更好地貫徹到化學(xué)實驗教學(xué)的整體過程中，教師就需要對化學(xué)實驗的整體流程進行嚴(yán)格的規(guī)范.對于化學(xué)藥品的取用量、化學(xué)儀器設(shè)備的鏈接以及化學(xué)肥料等的處理予以充足的重視.在化學(xué)實驗過程中，教師要對學(xué)生的操作細(xì)則做出明確的規(guī)定，對于實驗過程中出現(xiàn)的各種問題，化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生能夠及時解決各種實驗問題，防止實驗事故的發(fā)生給學(xué)生和學(xué)校帶來難以挽回的損失.

總之，綠色化學(xué)教學(xué)理念的實現(xiàn)，使得人與自然和諧相處變成了人們社會活動的重要形式之一.在當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)的過程中，教師對于學(xué)生綠色化學(xué)觀的培養(yǎng)，不僅能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果，加強化學(xué)知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系;另一方面來說，其還能夠更好地促進學(xué)生樹立科學(xué)發(fā)展觀等思想，促進學(xué)生對于化學(xué)知識的汲取和有效運用，充分解決實際生活中遇到的各種問題，為人們生活環(huán)境的優(yōu)化貢獻出自己的力量.