大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)模式應(yīng)用

仲姍

摘 要：在大學(xué)英語(yǔ)課程中引入思政教學(xué)模式，主要目的是為了加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，世界觀，加強(qiáng)學(xué)生的三觀教育，是高校素質(zhì)教育的一部分。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校要改變傳統(tǒng)的思想政治教育方式，在英語(yǔ)課程中引入思政教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方式，整合教育資源，通過(guò)教學(xué)模式的改革，有利于提升高校的綜合素質(zhì)教育水平，在大數(shù)據(jù)時(shí)代為社會(huì)提供高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);大學(xué)英語(yǔ);課程思政;教學(xué)改革

高校在加強(qiáng)學(xué)生思想教育時(shí)，要以人為本，從育人的角度出發(fā)，樹(shù)立學(xué)生正確的思想道德觀念。教師在英語(yǔ)課程中對(duì)思政進(jìn)行教學(xué)引入，一定要抓住課程改革的核心環(huán)節(jié)，發(fā)揮教師課堂中育人的作用，將思政教學(xué)融入主體教學(xué)之中，在專業(yè)教學(xué)的同時(shí)完成思想政治教育。在大數(shù)據(jù)時(shí)代挖掘互聯(lián)網(wǎng)中有價(jià)值信息，整合各種教育資源，在英語(yǔ)課堂上充分發(fā)揮信息的作用。

一、大學(xué)英語(yǔ)課程中引入思政教學(xué)模式

大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)模式是指在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，引入思想政治理論課程，將兩個(gè)課程結(jié)合起來(lái)，以立德樹(shù)人作為教育的主要目的，是一個(gè)綜合的教育理念。在思政教學(xué)模式下，將大學(xué)英語(yǔ)的思政教學(xué)劃分成課前、課中和課后三個(gè)階段，在大學(xué)英語(yǔ)上課前，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的信息，將搜集到的文本、圖片、音頻、視頻進(jìn)行處理，形成一個(gè)教學(xué)資料，將資料通過(guò)QQ、微信群發(fā)給學(xué)生，作為課前預(yù)習(xí)資料或課后學(xué)習(xí)資料。在課中，教師將課前準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容，在課堂中進(jìn)行講解，將思政教學(xué)與大學(xué)英語(yǔ)協(xié)同進(jìn)行教學(xué)。英語(yǔ)思政教學(xué)時(shí)要與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)，互動(dòng)環(huán)節(jié)主要有以下三點(diǎn)：

1、思政課中的引入

教師將英語(yǔ)課程內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，引入思政話題，在課程中設(shè)計(jì)多個(gè)引入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生討論的興趣，對(duì)英語(yǔ)課文中與思政相關(guān)的話題進(jìn)行自由的討論。

2、思政課中的討論

英語(yǔ)教師要在英語(yǔ)課文中引入思政內(nèi)容，將思政內(nèi)容歸納總結(jié)，形成幾個(gè)話題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，得到討論結(jié)果。

3、思政課后反饋

教師組織學(xué)生思政話題討論之后，將學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行整理評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生的討論意見(jiàn)，進(jìn)行學(xué)生的思想建設(shè)，端正學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。在課程后，教師布置課后任務(wù)時(shí)，要求學(xué)生對(duì)課上的思政話題進(jìn)行拓展反思，將課上所學(xué)進(jìn)一步的鞏固，使大學(xué)英語(yǔ)思政教學(xué)，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)的目的。

二、大學(xué)英語(yǔ)課程引入思政教學(xué)的方法

以高等教育出版社的《新編實(shí)用英語(yǔ)綜合教程》，作為引入思政教學(xué)的例子，《新編實(shí)用英語(yǔ)綜合教程》是為非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)的公共英語(yǔ)基礎(chǔ)課程所用的教材，該課程主要作用是訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，其中很多文章本身就蘊(yùn)含著豐富的思想教育內(nèi)容。教師本身對(duì)教學(xué)內(nèi)容非常熟悉，根據(jù)課堂時(shí)間，將思政引入到教學(xué)內(nèi)容之中。在英文教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，思想也受到啟發(fā)，教師在引入時(shí)要注意文章的劃分的和歸納，使引入的思政內(nèi)容與文章內(nèi)容更加的和諧自然。

1、大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)引入舉例

教師設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在思政教學(xué)引入時(shí)，一定要注意引入的思政內(nèi)容。例如，女詩(shī)人安妮·布萊德斯特里特的詩(shī)《出現(xiàn)在美國(guó)的第十個(gè)繆斯》，在詩(shī)中有對(duì)愛(ài)情的描寫(xiě)，“If ever two were one，then surely we.”英語(yǔ)翻譯成中文的意思是兩個(gè)相愛(ài)的人是一體的，將兩個(gè)人比喻成一個(gè)人，有在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝之意。受社會(huì)大環(huán)境的影響，很多學(xué)生不再相信這樣美好的愛(ài)情，認(rèn)為是詩(shī)人的夢(mèng)想，是文學(xué)作品的需要，并且有這種想法的學(xué)生數(shù)量很大，學(xué)生的愛(ài)情觀變得比較偏執(zhí)，不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有，對(duì)于愛(ài)情不報(bào)太大希望，認(rèn)為真正長(zhǎng)久的愛(ài)情只存在書(shū)本之中，形成這種態(tài)度主要原因，是受不良社會(huì)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。教師在英語(yǔ)課程中引入思政教學(xué)時(shí)，要針對(duì)這種情況，舉出近代最真實(shí)、正能量的例子，引導(dǎo)學(xué)生改變思想態(tài)度，例如，人們所熟知的周總理和他的妻子鄧穎超女士的愛(ài)情故事，或者將身邊真實(shí)的例子描述給學(xué)生，筆者曾在網(wǎng)絡(luò)中看到一個(gè)很感人的視頻，一個(gè)八十歲的老爺爺給八十歲的老奶媽買冰激凌，而且是只買一個(gè)，老爺爺寵溺的看著老奶奶，使看到視頻的人們都能感受到他們兩人的幸福，也可以在課堂上播放這種視頻，引起學(xué)生的共鳴，從而理解詩(shī)人詩(shī)中的含義。

2、在英美經(jīng)典文學(xué)作品中的例子

在英美文學(xué)經(jīng)典的作品中，很多作者都在作品中融入了當(dāng)時(shí)的先進(jìn)思想和對(duì)社會(huì)的看法，例如，美國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期托馬斯·杰斐遜的《獨(dú)立宣言》中，“We hold these truthst obeself–evident，that all men are created equal.”，翻譯成中文是“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的，那就是人人平等”，在思政課程中可以引入人人平等的理念，將這個(gè)內(nèi)容擴(kuò)展為中國(guó)男女平等思想問(wèn)題的討論。還有馬克·吐溫的《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》，這個(gè)作品在思政引入時(shí)可以針對(duì)青少年的反叛意識(shí)、種族歧視、自由平等思政內(nèi)容，提煉出思政話題，供學(xué)生討論。

以上的舉例只是為了說(shuō)明如何在大學(xué)英語(yǔ)課堂中引入思政教學(xué)的方法，不是所有的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容都適合加入思政內(nèi)容，思政的引入是為了加強(qiáng)學(xué)生的思想政治建設(shè)，不是英語(yǔ)教學(xué)的主要目的。所以在實(shí)際操作中，要注意靈活的運(yùn)用，不能強(qiáng)行的引入，引入時(shí)要注意自然，符合文章的主題思想，如果引入過(guò)多會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)現(xiàn)狀

1、思政教學(xué)面臨時(shí)效性問(wèn)題

大數(shù)據(jù)是建立在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，具有傳播速度快、范圍廣、使用方便的特征，在大數(shù)據(jù)發(fā)展迅速的背景下，思政教學(xué)也面臨著時(shí)效性問(wèn)題，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是以課本為主，英語(yǔ)課本中的內(nèi)容比較固定，內(nèi)容在一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)發(fā)生改變，內(nèi)容相對(duì)大數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，內(nèi)容比較落后。而且新英文教材的從編寫(xiě)到制作，再到學(xué)生手中，期間又消耗了大量時(shí)間，造成教材內(nèi)容相對(duì)滯后，所以在英語(yǔ)教材運(yùn)用上，不利于思政教學(xué)的引入。

2、思政教學(xué)針對(duì)性

大數(shù)據(jù)中信息資源豐富，網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)也在發(fā)生改變，云存儲(chǔ)為用戶提供了大量的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間，學(xué)生也是網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)的主要用戶，在網(wǎng)絡(luò)上收集了各種信息、視頻、圖片、音頻等，這些信息來(lái)源廣泛，內(nèi)容混雜，其中的不良信息直接影響學(xué)生的思想道德建設(shè)，教師在英語(yǔ)思政教學(xué)中要有針對(duì)性的選取課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思想走向積極健康的方向。

3、思政教學(xué)感受性

大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息多元化、多樣性發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比較復(fù)雜，各種虛假膚淺信息充斥網(wǎng)絡(luò)，部分學(xué)生沒(méi)有辨別真假的能力，有時(shí)會(huì)受到虛假信息的蒙蔽，形成不良的思想道德觀，所以在思政教學(xué)中要考慮學(xué)生的感受，從學(xué)生角度出發(fā)，采取針對(duì)性的思想道德建設(shè)，對(duì)事物進(jìn)行全面的思考和理解，端正學(xué)生的思想道德觀念。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生辨別好與壞的能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，避免復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生思想的污染。

四、在大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)思政教學(xué)模式創(chuàng)新改革

1、教學(xué)方式創(chuàng)新

大數(shù)據(jù)在教學(xué)中的作用逐漸在凸顯，在網(wǎng)絡(luò)中雖然有復(fù)雜的信息環(huán)境，但是也有好的一面，學(xué)校建立擁有大量信息資源的網(wǎng)絡(luò)論壇，組織學(xué)生積極參與，可以在其中發(fā)表個(gè)人看法或者是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題現(xiàn)象發(fā)帖，引發(fā)學(xué)生圍觀，在其中發(fā)表看法和意見(jiàn)。教師通過(guò)論壇可以掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也可在其中發(fā)表自己的看法和建議，正面指導(dǎo)學(xué)生的思想。使用QQ、微信等聊天工具，與學(xué)生進(jìn)行各種群內(nèi)互動(dòng)，或者是針對(duì)性的解決學(xué)生面臨的心理問(wèn)題，在無(wú)障礙、無(wú)壓力下傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和思想建設(shè)。

2、在大數(shù)據(jù)中獲取有價(jià)值信息

在大數(shù)據(jù)環(huán)境中，教師要有使用大數(shù)據(jù)的意識(shí)，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中要充分利用大數(shù)據(jù)的信息資源，并作為傳播者，將有價(jià)值信息教授給學(xué)生，教師應(yīng)具備在大數(shù)據(jù)環(huán)境中收集、整理、歸納信息的能力。在日常教學(xué)中，注意學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，和感興趣的事物，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)行查找搜集，找到的信息可以作為思政教學(xué)的參考資料。

3、建立高校大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)

教師在思政教學(xué)中搜集到眾多有價(jià)值的資料，將這些資料進(jìn)行整理、分析、歸檔，放入高校的存儲(chǔ)系統(tǒng)中，形成高校自己的思政教育數(shù)據(jù)庫(kù)資源，為學(xué)生日常學(xué)習(xí)提供充足的信息資源，教師對(duì)其中的精華部分進(jìn)行篩選，選擇使用價(jià)值較高的資源，作為思政教學(xué)的重要材料，為思政教學(xué)，提供充足的信息資源保障。

結(jié)語(yǔ)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)課程中引入思政教學(xué)，改革學(xué)校的教學(xué)方式，將思想政治教育和英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行融合，開(kāi)創(chuàng)性的教學(xué)方式，在高校教學(xué)中引起巨大的反響。思想政治教育一直是高校教育的重點(diǎn)，但是學(xué)生普遍接受程度不高，沒(méi)有意識(shí)到思政教育的重要性，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，高校為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，采取教學(xué)的創(chuàng)新與改革。教師使用網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，將思政教學(xué)引入到各個(gè)學(xué)科之中，起到了很好的教學(xué)成果，提高了學(xué)生思想道德水準(zhǔn)。

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2020省教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題、課題名稱：利用云平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)課程思政.