信息技術(shù)在初中體育課堂教學(xué)策略探究

劉晨光

摘 要體育新課程標準對中學(xué)體育學(xué)習(xí)需要更高的要求：革新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣?？墒悄壳暗捏w育教育仍然有許多的缺點。本文概述初中體育教學(xué)的缺點，指出信息技術(shù)對初中體育教學(xué)的作用及特點，并找出初中體育課堂教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞信息技術(shù);初中體育;課堂教學(xué);策略研究

中圖分類號：R857.3，G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）08-0022-01

隨著新課程目標的實施，利用信息技術(shù)去開展體育課程有良好的作用，在體育這門課中如何運用信息技術(shù)來開展教學(xué)也成為了教師們探究的課題。讓學(xué)生擁有鍛煉身體的習(xí)慣是初中體育的教育目標?？墒菍W(xué)生們在踏入初中開始，他們的所有心思差不多都花在文化課學(xué)習(xí)上面，再加上學(xué)校對于體育這一學(xué)科并不重視。所以學(xué)生們的日常鍛煉日益減少，教師應(yīng)該去幫助他們養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣與鍛煉的興趣，提升學(xué)生的身體素質(zhì)并培養(yǎng)學(xué)生的運動精神。

一、現(xiàn)今體育教學(xué)所存在的不足

由于體育這一學(xué)科并不在考試的范圍之內(nèi)，所以絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了一種重文輕體的一種觀念，這種觀念也同樣存在于他們父母的思想當(dāng)中。這導(dǎo)致了他們對于這門學(xué)科的不重視，在學(xué)生眼中體育學(xué)科只不過是讓他們休息放松的一個時間段，僅此而已。在師資方面，有的體育教師根本就是一個名稱而已，他們不知道應(yīng)該教給學(xué)生們什么東西且教學(xué)方式單一，使得學(xué)生們根本不感興趣。再者學(xué)校在體育這一學(xué)科投入的資金也是極少的，有的學(xué)校可能只有一個小小的操場，操場上一個搖搖欲墜的籃球框。體育器材也是極少的。學(xué)校的資金大都用于日常開支，根本無暇顧及體育方面。而且體育學(xué)科往往一學(xué)期只有通過一次體育測試從而來評價學(xué)生的能力。這種方式很片面，根本調(diào)動不起學(xué)生的積極性，他們甚至不知道體育應(yīng)該處于他們學(xué)習(xí)中的何種位置。

二、信息技術(shù)在體育教學(xué)的應(yīng)用

（一）創(chuàng)造較好的教學(xué)環(huán)境

體育學(xué)科是美麗的學(xué)科，體現(xiàn)在的不只是形態(tài)美，更是一種精神美。每一種體育項目都是蘊含著一種美的形態(tài)。教師的作用就是引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)體育這一學(xué)科到底是美在哪里。體育的許多學(xué)科，如果只是語言上的教導(dǎo)，只會是顯得枯燥無味，而且并不利于學(xué)生的理解和融會貫通。這時教師可以利用信息技術(shù)來幫助學(xué)生們發(fā)掘?qū)w育學(xué)科的興趣，選擇一些有趣的視頻或者音樂，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，可以大大提高教學(xué)的樂趣，課堂上氛圍也會活躍一些。這樣不僅陶冶了學(xué)生們美的情操，更讓學(xué)生直接看見了體育的美。

（二）選擇適合的教學(xué)內(nèi)容

教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的教學(xué)目的，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段上作合理的選擇，這樣才能實現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。所有與教學(xué)目標不相符的信息技術(shù)手段都不能采用，因為教學(xué)的結(jié)果要與事先所想好的教學(xué)目標相一致，教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)的安排，所有的教學(xué)資源利用都要必須要與教學(xué)目標相符合。

例如，在體操的教學(xué)上結(jié)合信息技術(shù)可以有意想不到的效果。體操方面如果只是教師口頭上的教學(xué)會先顯得非常的乏味，這時可以播放一些體操的教學(xué)視頻來輔助對學(xué)生的教學(xué)，學(xué)生們在學(xué)起來的時候會更加主動，課堂上的氛圍也會更加輕松。在教學(xué)過程中教師也要指出其難點與復(fù)雜的地方，這樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段可以加快學(xué)生們的學(xué)習(xí)速度，也有利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的消化。除此之外，還有一些體育項目教師是無法向?qū)W生們進行示范的，教師可以選用一些視頻來對學(xué)生們進行講解與分析，指出其難點與復(fù)雜的地方，供學(xué)生們自己消化與理解。

（三）激發(fā)學(xué)生的興趣

體育學(xué)科總的來說還是比較難理解的學(xué)科，教師如果想要將知識全部的傳授給學(xué)生就一定要將學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來。多媒體在激發(fā)興趣這一方面是別的手段無法比擬的，能夠使枯燥無味、缺乏生機的課堂變得有趣起來。

教師可以利用學(xué)生的崇拜心理，每一個學(xué)生心里都有一個在體育方面所崇拜的偶像。例如喬丹、科比、詹姆斯等等，教師可以將他們的精彩瞬間剪輯下來播放給學(xué)生們看，一定可以引起強烈的反響，使整個課堂變得活躍起來，也可以激發(fā)起學(xué)生們的興趣。

總之教師要合理的利用信息技術(shù)手段，讓學(xué)生們學(xué)起來更加輕松，一切的手段措施都要從為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境而出發(fā)。

三、結(jié)論

綜上所述，初中體育教師首先需要樹立正確的教學(xué)觀念，改變以往單一的教學(xué)方式，將信息技術(shù)融入其教學(xué)中。用信息技術(shù)補足體育教學(xué)中的不足，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。利用信息技術(shù)的資源，激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣?？傊畔⒓夹g(shù)在實踐教學(xué)中，教師要善于運用各種資源，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生愛上體育這一學(xué)科，養(yǎng)成一種熱愛體育熱愛鍛煉的好習(xí)慣。

參考文獻：

[1]王磊，許平.信息技術(shù)與初中體育教學(xué)整合的實踐研究[J].文理導(dǎo)航（上旬），2016（10）：83.

[2]皮洋.信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運用[J].新校園（閱讀），2018（7）：70.