淺談小學(xué)德育教育之誠信教育的實(shí)施措施

摘?要：誠信教育是小學(xué)生的核心價(jià)值觀，但是當(dāng)前小學(xué)誠信教育情況不容樂觀，遠(yuǎn)離了學(xué)生的實(shí)際生活，因此在小學(xué)德育教育中，需要倡導(dǎo)誠信教育回歸學(xué)生的生活，豐富課程資源，保障課程實(shí)施基礎(chǔ)。本文分析了小學(xué)德育教育中的誠信教育，加大力度開發(fā)小學(xué)誠信課程資源，保障小學(xué)誠信教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)生全面健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育教育;誠信教育;教學(xué)質(zhì)量

誠信屬于一種價(jià)值取向，屬于一種道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，誠信屬于一個(gè)人為人處世的原則。誠信需要將思想落實(shí)到行動(dòng)上，做到言行一致。小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，在這一階段落實(shí)誠信教育，可以優(yōu)化學(xué)生的情感態(tài)度和思想品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康地成長。

一、 誠信教育在小學(xué)德育教育中的價(jià)值

誠信是價(jià)值觀中重要的一部分，通過誠信教育，可以幫助學(xué)生保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)前社會(huì)上存在各種失信問題，影響到社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也會(huì)傷害到校園中的學(xué)生，部分學(xué)生存在失信問題，例如撒謊騙人和考試作弊等行為，中小學(xué)生是祖國未來的棟梁，因此小學(xué)誠信教育是非常重要的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。教師利用德育教育為載體有序落實(shí)誠信教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，為學(xué)生提供健康的發(fā)展環(huán)境。

在小學(xué)德育教育中，誠信教育發(fā)揮著重要的作用：一方面可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展，“人無信不立”，指的是一個(gè)人沒有誠信則無法在社會(huì)中發(fā)展，誠信是一個(gè)人的道德品質(zhì)，直接影響到學(xué)生身心發(fā)展。學(xué)生在發(fā)展階段，需要有效結(jié)合誠與信，這樣才可以健康發(fā)展。在小學(xué)德育教學(xué)過程中落實(shí)德育教育，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。另一方面可以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷高速發(fā)展通過誠信教育，可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，落實(shí)小學(xué)誠信教育，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，保障社會(huì)的誠信質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)國家經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。此外可以提高小學(xué)生的道德品質(zhì)，通過小學(xué)誠信教育，可以促使學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，避免出現(xiàn)違法亂紀(jì)的問題。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響不斷增強(qiáng)，一些小學(xué)生的素質(zhì)有待增強(qiáng)，引發(fā)不守信用的問題。利用小學(xué)誠信教育，可以提高小學(xué)的整體素質(zhì)水平，輔助學(xué)生全面發(fā)展。

在小學(xué)德育教學(xué)中落實(shí)誠信教育，可以加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)建設(shè)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，利用誠信教育方式，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、 當(dāng)代小學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象

（一）沒有認(rèn)真完成作業(yè)

部分小學(xué)生沒有認(rèn)真地對(duì)待教師布置的作業(yè)，一些學(xué)生沒有自主完成作業(yè)，習(xí)慣抄襲他人的作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生都是在課外完成作業(yè)，為作業(yè)抄襲提供機(jī)會(huì)，教師也無法有效核實(shí)。不利于小學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)到的知識(shí)，因?yàn)樾W(xué)生心態(tài)較為浮躁，在考試過程中開始出現(xiàn)作弊的問題。

（二）同學(xué)之間缺乏信任

小學(xué)校園中存在各種競爭活動(dòng)，例如三好學(xué)生和學(xué)生干部的評(píng)選等活動(dòng)。學(xué)生獲得榮譽(yù)稱號(hào)之后，會(huì)受到教師表揚(yáng)和同學(xué)的羨慕，但是如果沒能獲得榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)生也會(huì)因此受挫。學(xué)習(xí)水平較高的學(xué)生害怕被他人趕超，因此他們不愿意幫助其他同學(xué)，甚至?xí)垓_他人，在選舉過程中甚至學(xué)會(huì)拉幫結(jié)派，導(dǎo)致同學(xué)之間缺乏信任。

（三）網(wǎng)絡(luò)誠信道德缺失

網(wǎng)絡(luò)可以拓展中小學(xué)生的社會(huì)交往，使社會(huì)交往內(nèi)容變得更加豐富，同時(shí)可以為小學(xué)德育教學(xué)提供豐富的文化資源。網(wǎng)絡(luò)雖然帶來了豐富的信息知識(shí)，同時(shí)也帶來了消極問題。小學(xué)生辨別能力不夠完善，虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)可能會(huì)扭曲人際關(guān)系。一些學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交網(wǎng)友，逐漸弱化了誠信制約機(jī)制，在網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)撒謊和詐騙等行為，一些小學(xué)生盲目信任網(wǎng)友，最終引發(fā)不良后果。因此小學(xué)教師需要利用誠信教育，提高小學(xué)生誠信品質(zhì)，提升網(wǎng)絡(luò)道德的規(guī)范性，使小學(xué)生可以正確利用網(wǎng)絡(luò)資源。

三、 小學(xué)誠信教育的措施

（一）明確教育內(nèi)容

1. 誠實(shí)教育

通過誠實(shí)教育，可以促使小學(xué)生真誠地對(duì)待他人、關(guān)心他人，促使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中，真正地做到言行一致。在誠實(shí)教育過程中，教師可以利用舉例的方式幫助學(xué)生深入理解誠實(shí)概念。例如教師可以向?qū)W生講《國王的牡丹花》這一則故事，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好選擇有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)，同時(shí)可以幫助學(xué)生深入理解誠信的內(nèi)涵。

2. 守信教育

在小學(xué)誠信教學(xué)過程中，教師要向?qū)W生展示守時(shí)、守信等內(nèi)容，讓學(xué)生成為一個(gè)守信用的人，使學(xué)生的思想認(rèn)知因此提升。在守信教育過程中，引導(dǎo)學(xué)生重視守信，突出信用在學(xué)生成長過程中的重要作用。

3. 法律法規(guī)教育

法律法規(guī)教育工作是非常重要的，可以促使學(xué)生遵守法律。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以利用典型案例教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生重視誠信，嚴(yán)格規(guī)范小學(xué)生的行為舉止。

（二）發(fā)揮課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用

學(xué)校教育的主要場所是課堂，因此小學(xué)誠信教育需要將課堂教學(xué)作用充分發(fā)揮出來，在實(shí)處落實(shí)誠信教育，結(jié)合誠信教學(xué)認(rèn)知和誠信教育行為，拓展小學(xué)誠信教育的內(nèi)容，平衡小學(xué)誠信教育。小學(xué)教師需要發(fā)揮思想品德課程的作用，有效落實(shí)誠信教育。此外小學(xué)教師需要在各個(gè)學(xué)科滲透誠信教育，不僅需要結(jié)合語文等文科學(xué)科，同時(shí)還要利用數(shù)學(xué)等科學(xué)學(xué)科，端正學(xué)生的誠信態(tài)度。

（三）開發(fā)小學(xué)誠信教育課程資源

1. 課堂辯論

課堂辯論是小學(xué)德育重要的方法，教師在課堂教學(xué)中安排道德問題，引導(dǎo)所有的學(xué)生參與課堂活動(dòng)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生充分利用常識(shí)和材料完成辯論活動(dòng)。教師可以搜集生活中的誠信是非題，根據(jù)難易度在小學(xué)德育課程中優(yōu)化整理，完善辯論題庫。例如教師可以開展“我們生活中是否需要善意撒謊？”的辯論題，教師可以根據(jù)課堂話題開展小組辯論，在辯論過程中使學(xué)生的是非明辨能力因此提升。

2. 身邊故事

小學(xué)生都喜歡聽故事，教師可以利用生動(dòng)的語言講述誠信故事，高度集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生投入小學(xué)誠信教學(xué)當(dāng)中。教師可以利用身邊故事完善德育課程資源，教師要注意挖掘小學(xué)生生活中的誠信故事，尤其是利用學(xué)生身上的故事，有效歸納整理誠信故事，建立故事庫，鼓勵(lì)小學(xué)生保持良好的品質(zhì)，在校園中建立誠信氛圍。

3. 實(shí)踐演練

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)德育教育重要的載體，可以深入落實(shí)素質(zhì)教育，小學(xué)誠信教育需要結(jié)合社會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中獲得直觀的感受，轉(zhuǎn)化誠信理念為誠信行為。教師需要利用社會(huì)德育資源，和博物館和實(shí)驗(yàn)基地等方面建立合作關(guān)系，設(shè)計(jì)不同的誠信實(shí)踐活動(dòng)。例如在教學(xué)拾金不昧的過程中，教師可以尋求公安局的幫助，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉警察執(zhí)勤地點(diǎn)，幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)警察局的標(biāo)識(shí)，教導(dǎo)小學(xué)生撿到錢財(cái)之后如何找到警察，同時(shí)也要讓小學(xué)生明確遇到危險(xiǎn)也要尋求警察的幫助，落實(shí)小學(xué)安全教育。日常生活是小學(xué)誠信教育重要的資源，再加上小學(xué)生具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，教師可以在多個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生思考，達(dá)到順利實(shí)現(xiàn)小學(xué)誠信教育的目的。學(xué)校需要積極開展實(shí)踐教育實(shí)踐活動(dòng)，定期組織校園主題活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)部組織誠信主題班會(huì)。學(xué)生需要主動(dòng)提升自身認(rèn)識(shí)，積極參與各類誠信活動(dòng)。教師可以收集有關(guān)誠信的故事，建立成手冊(cè)方便學(xué)生之間傳閱。利用這種活動(dòng)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生投入教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，保障誠信教育效果，使小學(xué)誠信教育方法變得更加豐富。

4. 名言警句

人們?cè)趯?shí)踐經(jīng)驗(yàn)中不斷提煉總結(jié)，沉淀了歷史文化精華，形成名言警句。因此名言警句可以指導(dǎo)和警戒后人。教師可以搜集有關(guān)誠信的名言警句，根據(jù)整體校園文化，在學(xué)校各個(gè)角落懸掛有關(guān)城市的名言警句，幫助學(xué)生開始重視誠信。利用名言警句落實(shí)誠信教育，使學(xué)生的知識(shí)積累變得更加豐富，同時(shí)可以改善課堂說教形式，幫助學(xué)生感受到歷史文化的內(nèi)涵。教師需要利用各種形式推廣誠信名言，例如可以組織有關(guān)誠信名言的演講比賽，為學(xué)生提供接觸古詩名句的機(jī)會(huì)，有效啟迪學(xué)生的心靈。

5. 兒童歌謠

童謠具有通俗易懂的特征，語言也非常生動(dòng)，因此教師在實(shí)小學(xué)誠信教育過程中，可以編寫有關(guān)誠信的童謠集，突出小學(xué)誠信教育的作用。教師也可以組織誠信童謠大賽，吸引學(xué)生家長一同參加，幫助學(xué)生感知?jiǎng)?chuàng)作快樂，保障教學(xué)互動(dòng)效果。

（四）提高教師的誠信意識(shí)

環(huán)境對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有直接的影想，學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的天地為學(xué)校，教師的言行舉止都會(huì)感染到學(xué)生，因此學(xué)校教師需要主動(dòng)建立誠信意識(shí)，營造積極的誠信氛圍，貫徹落實(shí)黨的教育方針，不斷推進(jìn)落實(shí)素質(zhì)教育。教師需要自覺遵守國家法律法規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生管理。學(xué)校需要落實(shí)教師教育管理，使教師的素質(zhì)水平道德修養(yǎng)不斷提升。

（五）完善誠信評(píng)價(jià)制度

學(xué)校需要建立小學(xué)生誠信評(píng)價(jià)制度，在誠信評(píng)價(jià)中融入小學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的誠信行為，定期評(píng)估小學(xué)生的誠信水平，在評(píng)估過程中可以綜合利用學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)等方式，學(xué)校需要注重正面引導(dǎo)學(xué)校誠信教育制度，同時(shí)需要結(jié)合負(fù)向懲罰制度，根據(jù)小學(xué)生的年齡設(shè)置階梯式誠信教育目標(biāo)，利用程序化激勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生形成誠信行為習(xí)慣。

四、 總結(jié)

在小學(xué)德育教學(xué)過程中，需要突出誠信教育的作用，幫助學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，順利開展教學(xué)活動(dòng)。利用各種教學(xué)手段，突出小學(xué)誠信教育的作用，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過誠信教育，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，為學(xué)生今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡介：王建萍，甘肅省白銀市，甘肅省會(huì)寧縣東關(guān)小學(xué)。