高校實驗室安全管理現(xiàn)狀分析及對策研究

焦昕倩 董招君 牛姝

摘要：實驗室是高等學校日常實踐教學和科學研究的不可或缺的重要場所，依托實驗教學，能夠加深學生對理論知識的理解與認知，提高學生的科研實訓能力及創(chuàng)新的學術思維。實驗室在快速發(fā)展的建設過程中，存在安全意識淡薄、管理力度不夠、人員流動性大、實驗廢棄物增多等突出問題。文章針對上述問題，提出建立健全實驗室安全管理制度、培訓審核實驗人員、建立健全排污監(jiān)測機制等對策，為高校實驗室管理工作提供參考。

關鍵詞：高校實驗室;安全管理;對策

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0025-03

一、引言

實驗室是高校日常教學中非常重要的場所。近年來隨著高校的快速發(fā)展，高校也越來越注重實驗室的安全管理和制度的健全。無論何時，安全總是開展實驗研究的首要前提。近年來，高校實驗室人員流動性大，科研內(nèi)容復雜難控，以及其他一些不確定因素給實驗室安全帶來諸多困擾和挑戰(zhàn)[1]。在我們身邊屢次發(fā)生的實驗室安全問題為我們的實驗室管理敲響了警鐘，這應該引起我們足夠的重視[2]。

二、實驗室安全管理現(xiàn)狀及存在的問題

（一）安全意識淡薄，管理力度不夠

近年來高校發(fā)展迅猛，學生規(guī)模增大，相對應的實驗室教學及科研工作量增長迅速，但相應的實驗室硬件設施及技術人員配置卻與實驗室的發(fā)展節(jié)奏不一致，沒有完全跟上實驗室的發(fā)展[3]。實驗人員及管理者對存在的安全問題認識不足、重視程度不夠，相關工作人員及實驗學生的安全意識淡薄，實驗室安全方面的宣傳工作又不到位，使得實驗室留有很多的安全隱患。多數(shù)安全管理部門內(nèi)部缺乏專業(yè)的管理人員或?qū)I(yè)技術人員，從而不能對實驗室安全進行深層次的專業(yè)化的監(jiān)督和管理，再加上對安全隱患檢查的力度不夠，執(zhí)行力又不足，這些都極大地降低了高校實驗室在安全管理方面的效率。

（二）人員流動性大

近年來，由于高校內(nèi)部所設專業(yè)增多，相應的實驗室經(jīng)過細化后種類也有所增加，招生規(guī)模有增無減，實驗室實驗人員數(shù)量進一步增多，實驗室內(nèi)每天的人員流動性很大，實驗人員的實驗技術水平又不能短期內(nèi)迅速提升、處于參差不齊的狀態(tài)，使得開展實驗教學的難度增大，實驗室安全管理工作的難度增大。

（三）實驗廢棄物增多

隨著科研水平的提高，以及實驗數(shù)量、體量的增加，實驗室每年因為做實驗所產(chǎn)生的固、液、氣等廢棄物也越來越多，而對于這些廢棄物的處理也存在一定的差異。如果不能及時正確合理地處理廢棄物，不僅會造成環(huán)境的污染，還會威脅到實驗人員的人身安全[4]。合理安全、有效地處理實驗廢棄物也是安全問題中不可也不能忽視的一個重要部分。

三、實驗室安全管理體系的構建

高校需要在制度上對實驗室安全管理進行調(diào)整，只有建立和不斷完善實驗室安全管理制度，才有可能最大限度地降低實驗室發(fā)生安全事故的可能性。建立健全一系列的安全規(guī)章和制度，需堅持“以人為本，安全為首，防范為主”的方針政策。制度健全之后，實驗室安全管理才能做到有據(jù)可依、有章可循，才能變得更加制度化、科學化和規(guī)范化，從而將實驗室安全管理提升到一個更高的高度。

（一）建立健全實驗室安全管理制度

日常教學過程中對于有危險隱患的實驗室，學校應設立專門的監(jiān)督監(jiān)察工作小組，同時各中層單位應定期對實驗室進行監(jiān)督檢查，以“安全和做實驗同等重要”為原則，對存在安全隱患的實驗室強令整改，從源頭防止安全問題的發(fā)生。同時，學校要搭建分級管理網(wǎng)絡，實施網(wǎng)格化管理，要求各實驗室負責人簽訂安全責任承諾書，并組織相應的工作人員負責管理實驗室安全，做到責任明確到個人，從而有組織有紀律地管理實驗室安全。

（二）開展多樣的安全宣傳教育

多數(shù)安全事故是由實驗人員沒掌握好相關的規(guī)范操作和規(guī)章制度而引發(fā)。那么，要想做好安全宣傳，只有組織實驗人員學習實驗室安全知識及強化實驗人員基本技能，才能讓他們了解安全操作及規(guī)章制度，才能把安全真正落實到位。同時，高校管理部門要實時做好安全風險評估、緊急情況處理預案、置頂危險發(fā)生時的逃生方案等一系列前瞻性工作。通過召開安全工作會議、開展安全知識講座、發(fā)放安全宣傳手冊、開展安全知識競賽、通報校園安全隱患、觀看安全教育宣傳片等多種形式，加強實驗室安全教育的宣傳力度，讓每個人都清楚地了解到實驗室安全問題的嚴重性。同時必須提高在相關的安全會議、講座等活動中實驗室領導層人員的參加率。

（三）培訓審核實驗人員

學校內(nèi)實驗室進出人員繁多，專業(yè)技術水平參差不齊。對于沒有經(jīng)過專業(yè)培訓、技術水平較低的人員，在未做安全防范時進行實驗存在很大的安全風險。因此，實驗室必須實行準入制度[5]，建立實驗室安全教育考試系統(tǒng)?？荚囅到y(tǒng)集安全知識學習、練習、考試及安全手冊于一體。學生進入實驗室前須通過該系統(tǒng)學習實驗室安全知識。對于成績合格的學生給予其實驗室門卡，允許其進入實驗室做實驗。實驗室的準入制度還包括充分使用門禁及監(jiān)控系統(tǒng)[6]。因此，各實驗室可以采用電子門禁系統(tǒng)甄別辨識人員的身份信息，按照進入人員的專業(yè)技術水平進行分類處理，避免未經(jīng)培訓的人單獨接觸危險的實驗。這些人若要進行實驗操作，必須要有具備相應的操作經(jīng)驗人員的指導或陪同，從而保證實驗在安全掌控中。在實驗室中還要安裝監(jiān)控系統(tǒng)，當實驗發(fā)生爆炸或者火災等危險事故時，其能及時發(fā)現(xiàn)并以最快的速度做出反應。同時對每個實驗室設立監(jiān)控點，確保其監(jiān)控24小時工作，及時發(fā)現(xiàn)可疑的人和事并發(fā)出警報，以引起警衛(wèi)人員或值班人員的注意。

實驗室安全管理還可以運用現(xiàn)代科技，如使用虛擬現(xiàn)實VR技術進行危險實驗的模擬、運用多樣的多媒體和計算機技術進行輔助教學等，這些都能有效地避免實際的實驗操作錯誤所帶來的不良后果，將實驗的危險性降至最低，而且直觀逼真的計算機虛擬技術也能給學生身臨其境的感覺，幫助他們掌握實驗所預期教授的實驗技能，從而達到預期的教學效果和目標。

（四）管理危險化學藥品

對于易制毒易制爆化學藥品的采購，須進行嚴格的審批管理，按正規(guī)程序購置并嚴格妥善保存。對于易制毒易制爆化學藥品應按照嚴格的分類進行存放，做好通風安監(jiān)工作[7];高校須有專門負責藥品試劑安全的管理機構，明確機構職能，實施專門職能機構部門負責、集中管理。對于儲存易制毒易制爆化學藥品的儲存室，須配備齊全監(jiān)控、報警、防火防盜及計量等設備[8]。同時對于危險化學藥品必須做到標簽清晰，嚴格分類，按序儲放。全面推行“雙人保管、雙人領取、雙人使用、雙把鎖、雙本賬”的“五雙”管理制度[2，9-11]，以此加強各實驗室對化學藥品的管理。

建立化學藥品網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，利用該系統(tǒng)及時準確更新實驗室化學藥品的購買、入庫及使用時間計量等過程信息，同時，方便快捷查詢各實驗室之間藥品的有無，避免藥品的浪費及過量購置。

（五）建立健全排污監(jiān)測機制

正確處理實驗室氣體、液體、固體廢物是保證實驗室環(huán)境安全和實驗室人員人身安全的重要內(nèi)容。高校須加強重視實驗室廢棄物排放所產(chǎn)生的污染問題。實驗室要嚴格做到廢液分類，做好有機廢液、無機廢液分類排存，清楚各廢液中物質(zhì)化學特性，杜絕出現(xiàn)不能互相融合的廢液混合的危險情況。高校管理部門要對實驗室排污進行監(jiān)督檢測，健全排污取樣檢測機制，定點定期對實驗室排污口進行取樣檢測，保證實驗室污染物不會造成環(huán)境污染和影響人身安全。對于不符合檢查標準的實驗室，限令其進行整改，并須增加給予通報批評等措施，堅決杜絕污染類安全事件的發(fā)生。加強實驗室在危險廢棄物產(chǎn)生的第一時間進行自行處理，確保達標后再向外排放的能力。對于無法通過自行處理廢棄物達到國家相應排放標準的實驗室，需要交由學校統(tǒng)一處理，由學校委托具備危險廢棄物處理資質(zhì)的第三方公司進行處理。

四、結語

實驗室是培養(yǎng)人才的重要搖籃，安全則是實驗室中最重要的話題。營造安全有序的實驗室氛圍需要我們每一個人共同努力，強化安全意識，遵守安全規(guī)章制度，運用現(xiàn)代新技術手段和管理方法，在根源對實驗室安全問題做到防患于未然，打造不發(fā)生事故、有安全保障的實驗環(huán)境。

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Abstract： The laboratory is an indispensable and important place for daily practical education and scientific research in colleges and universities， as experimental teaching could deepen students' understanding and cognition of knowledge， and improve students' scientific research and innovation capacity. However， with the rapid development of the laboratory， some prominent problems have emerged， such as weak safety consciousness， poor management， high personnel mobility， increase of experimental waste and so on. In view of the problems mentioned above， this paper puts forward some countermeasures， such as establishing and improving laboratory safety management system， conducting training and examination for experiment participants， establishing and optimizing monitoring mechanism for sewage discharge， etc.， so as to provide reference for laboratory management in colleges and universities.

Key words： university laboratories; safety management; countermeasures