高校科研機(jī)構(gòu)思想政治教育功能的資源整合與渠道構(gòu)建

劉開振

摘 ? 要： 高?？蒲袡C(jī)構(gòu)，是高校立德樹人、培養(yǎng)人才的重要載體，蘊(yùn)含豐富的思想政治教育資源。積極開展高?？蒲袡C(jī)構(gòu)思想政治教育功能的資源整合和渠道構(gòu)建，是新時(shí)代加強(qiáng)思想政治教育的重要內(nèi)容。本文分析高校科研機(jī)構(gòu)思想政治教育的現(xiàn)狀及成因，總結(jié)開展好工作應(yīng)把握的基本原則，從三個(gè)方面深層次梳理構(gòu)建途徑。

關(guān)鍵詞： 高?？蒲袡C(jī)構(gòu) ? 思想政治教育 ? 資源整合 ? 渠道構(gòu)建

習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！备咝？蒲袡C(jī)構(gòu)作為育人育才的主要承載體，是學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要場(chǎng)所，蘊(yùn)含豐富的思想政治教育資源，積極開展高?？蒲袡C(jī)構(gòu)思想政治教育功能的資源整合與渠道構(gòu)建，具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義和理論研究?jī)r(jià)值。

一、高校科研機(jī)構(gòu)及其思想政治教育現(xiàn)狀及成因

高?？蒲袡C(jī)構(gòu)思想政治教育資源豐富且觸手可及，但缺乏對(duì)科研機(jī)構(gòu)思想政治教育元素的挖掘、資源整合利用，導(dǎo)致思想政治教育缺位。以華東某理工大學(xué)為例，學(xué)校共有在校全日制學(xué)生2.6萬(wàn)余人，其中，本科生16569人，碩士研究生7766人，博士研究生1832人。現(xiàn)有教職員工3100人，思想政治教育輔導(dǎo)員110人，學(xué)生工作部（處）（含就業(yè)指導(dǎo)中心、心理咨詢中心）25人、團(tuán)委10人、黨委組織部8人、黨委宣傳部9人。學(xué)校共有69個(gè)科研機(jī)構(gòu)，涵蓋所有理工科院系，涉及教職工732人，占理工科院系教師72%。但思想政治教育輔導(dǎo)員等針對(duì)相關(guān)科研機(jī)構(gòu)思想政治教育功能認(rèn)識(shí)相對(duì)不足，除組織學(xué)生參加出席專家教授的講座報(bào)告外，基本無互動(dòng);科研機(jī)構(gòu)的專家教授除學(xué)校安排的教學(xué)課程、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、專題學(xué)術(shù)報(bào)告外，與學(xué)生聯(lián)系較少，更無暇顧及思想政治教育功能。

實(shí)際上，每年都有大量學(xué)生參與教師指導(dǎo)的科技或科研項(xiàng)目。如2019年，有1141名大學(xué)生參與學(xué)校大學(xué)生課余研究計(jì)劃，涉及370名教師，其中理工科630人，涉及237名教師。有約2300名大學(xué)生參與459項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，其中國(guó)家級(jí)113項(xiàng)，其中理工科87項(xiàng);省市級(jí)148項(xiàng)，其中理工科108項(xiàng);校級(jí)277項(xiàng)，其中理工科198項(xiàng)。大二、大三年級(jí)每年約50%參與。還不包含學(xué)院、系所、課題組等開展的科研項(xiàng)目，以學(xué)科知識(shí)為背景的專業(yè)技能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。但不論哪類科研項(xiàng)目，師生之間的交流多限于學(xué)術(shù)探討，幾乎不涉及思想政治教育，這唾手可得的思想政治教育機(jī)會(huì)就此喪失，造成資源的極大浪費(fèi)。

一些高?？蒲袡C(jī)構(gòu)思想政治教育功能發(fā)揮缺失的原因，主要表現(xiàn)在：主觀上，第一，思想認(rèn)識(shí)缺位，沒有認(rèn)識(shí)到科研機(jī)構(gòu)思想政治教育的重大意義及蘊(yùn)含的功能，對(duì)在科技創(chuàng)新、科學(xué)研究工作中加強(qiáng)思想政治教育存在誤區(qū)，沒有充分擔(dān)負(fù)政治使命;第二，實(shí)踐行動(dòng)缺位，思想政治教育工作者沒有參與干預(yù)、引導(dǎo)教育。對(duì)思想政治教育工作的價(jià)值認(rèn)同度不夠高，把思想政治教育依舊定位于兜底、維穩(wěn)、后勤、處理學(xué)生矛盾等瑣碎的事務(wù)性工作?？陀^上，第一，教育教學(xué)與科學(xué)研究分離，存在重科研、輕教學(xué)現(xiàn)象;第二，高校多校區(qū)建設(shè)分離，導(dǎo)致科研機(jī)構(gòu)與學(xué)生主體的物理隔閡;第三，以文科理科為代表的學(xué)科分離，導(dǎo)致科研機(jī)構(gòu)相對(duì)較少的文科生很難走進(jìn)科研機(jī)構(gòu);第四，以輔導(dǎo)員為主的思想政治教育主力軍與教學(xué)型、科研型教師主體的思想分離，導(dǎo)致高校主體教師思想政治教育的意識(shí)脫離。

二、高?？蒲袡C(jī)構(gòu)思想政治教育功能的特征

（一）高校科研機(jī)構(gòu)的特征。

高校科研機(jī)構(gòu)是高等學(xué)校組織高水平科學(xué)研究、培養(yǎng)和集聚創(chuàng)新人才、開展學(xué)術(shù)合作交流的重要基地，是國(guó)家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分。一，體現(xiàn)了其科學(xué)研究、培養(yǎng)人才、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)技術(shù)需求，并推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、提高國(guó)家創(chuàng)新能力的定位。二，體現(xiàn)了“從0到1”的原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究、培養(yǎng)頂級(jí)人才、學(xué)科交叉融合、國(guó)際交流與合作、研究型平臺(tái)。三，作為高校與地方政府共建的科研機(jī)構(gòu)，更體現(xiàn)出投資主體多元化、管理制度現(xiàn)代化、運(yùn)行機(jī)制市場(chǎng)化、用人機(jī)制靈活、機(jī)構(gòu)性質(zhì)靈活等特點(diǎn)。四，校企聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)定位及作用主要表現(xiàn)在針對(duì)重大技術(shù)需求，與企業(yè)合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（二）元素挖掘與資源整合的基本原則。

高校思想政治工作構(gòu)建了課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等育人體系。高?？蒲袡C(jī)構(gòu)思想政治教育功能元素挖掘和資源整合應(yīng)遵循五個(gè)方面。堅(jiān)持政治與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合。要深度挖掘科研機(jī)構(gòu)蘊(yùn)含的崇高理想信念、承擔(dān)歷史使命和服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、改革開放和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的典型事例，廣泛宣傳，堅(jiān)持以文化人、以文育人，引導(dǎo)學(xué)生樹立為遠(yuǎn)大理想和共同理想而奮斗的信念和信心。堅(jiān)持育人與服務(wù)相結(jié)合?？蒲袡C(jī)構(gòu)凝聚了一批思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)的人才，具備培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的一流人才的能力，要把機(jī)構(gòu)的精神文化傳承好、發(fā)展好，培養(yǎng)新一批德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合。高?？蒲袡C(jī)構(gòu)是鏈接學(xué)校與社會(huì)的重要載體，具有相對(duì)獨(dú)立的管理模式和組織體系，是學(xué)生接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的重要窗口。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合?？蒲袡C(jī)構(gòu)是科學(xué)研究與成果轉(zhuǎn)化的結(jié)合體，開展思政工作要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、知行合一，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，把課程課本、科學(xué)研究、實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育做實(shí)做細(xì)做小。堅(jiān)持短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。習(xí)近平同志指出：“中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的?！笨蒲袡C(jī)構(gòu)既要注重長(zhǎng)期聚集世界難題攻關(guān)，又要謀求短期科技創(chuàng)新創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

三、高?？蒲袡C(jī)構(gòu)思想政治教育的渠道構(gòu)建

習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新?！薄叭颉崩砟钍亲龊酶叩冉逃闹匾砟?，更是高校開展思想政治教育工作的根本遵循?！袄碚?，物之固然，事之所以然也”。把握“事”和“化”“時(shí)”和“進(jìn)”“勢(shì)”和“新”之間的辯證關(guān)系，知其“固然”，更知其“所以然”，是高?？蒲袡C(jī)構(gòu)思想政治教育功能渠道構(gòu)建的根本指南和方法論。

（一）因事而化，構(gòu)建共同治理和集聚效應(yīng)的協(xié)同“體”。

“事，職也，大曰政，小曰事”“化，教行也。教行于上，則化成于下。躬行于上，風(fēng)動(dòng)于下，謂之化”。渠道構(gòu)建要緊扣“高校”“科研機(jī)構(gòu)”“思想政治教育”之“事”，并提高站位謂之曰“政”，在堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求、堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)中構(gòu)建理想信念和理論基礎(chǔ)而“化”之。

1.形成協(xié)同治理的工作格局。

習(xí)近平同志在全國(guó)思想政治工作大會(huì)上指出：“各級(jí)黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門各方面齊抓共管的工作格局?！备咝？蒲袡C(jī)構(gòu)是政府、企業(yè)與學(xué)校等多方共建的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)有培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)等功能，要構(gòu)建齊抓共管、協(xié)同治理的工作體系，達(dá)成思想政治教育共識(shí)。首先，高校是科研機(jī)構(gòu)育人的主體。高校要把科研人員納入全校思想政治教育工作隊(duì)伍范疇，牢牢抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本任務(wù)，把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)校專家教授、科研人員等全體教師重視思想政治教育，用發(fā)生在學(xué)校及科研機(jī)構(gòu)的實(shí)際案例、真實(shí)故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國(guó)愛黨、科技報(bào)國(guó)的理想信念。其次，政府部門要重視思想政治教育工作。政府黨委領(lǐng)導(dǎo)要從區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的宏觀視角關(guān)心高校發(fā)展，探索共建科研機(jī)構(gòu)，多到學(xué)校走走，多同師生接觸，多去高校作報(bào)告，從思想政治教育工作、意識(shí)形態(tài)安全、科技人才競(jìng)爭(zhēng)等維度宣講形勢(shì)與政策，回答師生關(guān)注的理論和現(xiàn)實(shí)問題。再次，企業(yè)要注重德績(jī)工程。企業(yè)是科技創(chuàng)新的主體，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要力量，要營(yíng)造重視教育、重視思想政治教育的企業(yè)文化，把弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等融入企業(yè)文化建設(shè)中，鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)、參觀交流，開展好文化育人，擔(dān)負(fù)起全員關(guān)心思想政治教育的責(zé)任。

2.制定切實(shí)有效的工作機(jī)制。

“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”。高?？蒲袡C(jī)構(gòu)興辦主體的多元化，創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)研究、經(jīng)濟(jì)效益的導(dǎo)向，增加了開展思想政治教育的難度，要建立制度引導(dǎo)規(guī)范開展。第一，優(yōu)化科研項(xiàng)目評(píng)審管理，發(fā)揮以科研育人為主的思想政治教育功能。用科研項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生求知欲、探索欲，在理念和觀念上創(chuàng)新，通過揭榜掛帥，破除體制“障礙”，真正放開手腳，建立科學(xué)的量化考核機(jī)制，完善項(xiàng)目管理，引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的信念、用科技為人民服務(wù)和滿足人民需要的信心。第二，改進(jìn)科技人才評(píng)價(jià)方式，發(fā)揮以管理育人為主的思想政治教育功能。把參與思想政治教育工作作為職務(wù)晉升、年度績(jī)效考核的量度，把班主任、兼職輔導(dǎo)員等經(jīng)歷，作為職稱評(píng)審晉升的硬性指標(biāo)。樹立正確的人才評(píng)價(jià)使用導(dǎo)向，既服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又服務(wù)于科學(xué)研究教育教學(xué)，把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的教育方式結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。第三，完善科研機(jī)構(gòu)評(píng)估制度，發(fā)揮以組織育人為主的思想政治教育功能。把科研機(jī)構(gòu)與學(xué)生社團(tuán)組織、黨團(tuán)支部建設(shè)結(jié)合起來，用學(xué)生社團(tuán)團(tuán)結(jié)凝聚學(xué)生、感召影響學(xué)生，把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化高?？蒲袡C(jī)構(gòu)的育人職責(zé)，增強(qiáng)工作活力，促進(jìn)工作創(chuàng)新，擴(kuò)大工作覆蓋面，提高輻射能力。

（二）因時(shí)而進(jìn)，拓展思想政治教育內(nèi)涵和外延的覆蓋“面”。

“時(shí)，四時(shí)也。時(shí)代，時(shí)期，時(shí)局”，“進(jìn)，薦也，效也。前進(jìn)，促進(jìn)，提升”。馬克思說：“任何真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華?！备咝？蒲袡C(jī)構(gòu)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，有固有的時(shí)代特征和時(shí)代需求。

1.思想政治教育應(yīng)有的內(nèi)涵。

習(xí)近平同志在全國(guó)思想政治工作大會(huì)上指出：“辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)?！币驎r(shí)而進(jìn)，就是以創(chuàng)新的精神和科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)、把握和遵循高?？蒲袡C(jī)構(gòu)思想政治教育發(fā)展的客觀規(guī)律。高?？蒲袡C(jī)構(gòu)不是法外之地，聚集了更多的專業(yè)人才，占據(jù)了更集中的教育資源，吸引了校內(nèi)外更多的關(guān)注期待，更要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，從科研機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷程、典型事跡、科學(xué)大師中，挖掘宣揚(yáng)“大國(guó)工匠”“時(shí)代楷模”“勞動(dòng)模范”等折射的愛國(guó)主義、科學(xué)家精神、集體主義等思想政治教育元素。要圍繞學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、關(guān)照學(xué)生，從科研機(jī)構(gòu)政產(chǎn)學(xué)研融為一體、產(chǎn)教融為一體的特征中，尋找新的突破口、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，把握新時(shí)代育人規(guī)律，用當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的方式開展好思想政治教育工作。

2.黨情國(guó)情賦予了當(dāng)代思想政治教育外延。

習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)“國(guó)際形勢(shì)正發(fā)生前所未有之大變局”。十九大報(bào)告提到“世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期”。首先，國(guó)家層面。高?？蒲袡C(jī)構(gòu)作為聚焦國(guó)內(nèi)外高級(jí)知識(shí)分子、大科學(xué)家的載體，時(shí)刻進(jìn)行著世界范圍的科技大比武，更能深刻認(rèn)識(shí)到我們比以往任何時(shí)候都更加需要強(qiáng)大的科技創(chuàng)新力量。要把這種認(rèn)識(shí)化為思想政治教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情世情，樹立科技報(bào)國(guó)的信念，讓學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，在學(xué)習(xí)科研中只爭(zhēng)朝夕不負(fù)韶華。其次，高等教育方面。“我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈”。高?？蒲袡C(jī)構(gòu)要將思想政治教育與人才培養(yǎng)結(jié)合起來，堅(jiān)持以人為本，尊重知識(shí)、尊重人才，從全球視野推動(dòng)人才培養(yǎng)，筑牢科技發(fā)展與創(chuàng)新的人才庫(kù)。再次，高校科研機(jī)構(gòu)方面。把科研機(jī)構(gòu)的興辦主體作為企業(yè)與高校、政府與高校結(jié)對(duì)子對(duì)象，積極開展“企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)上講臺(tái)”“企業(yè)骨干擔(dān)任校外輔導(dǎo)員”等，積極拓展高校思政工作的渠道和載體。把政府與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、崗位骨干納入思想政治教育工作隊(duì)伍中，每家結(jié)對(duì)企事業(yè)單位遴選兩名業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任高校校外輔導(dǎo)員，擴(kuò)大專兼職隊(duì)伍，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。要把硬件設(shè)施與人文軟環(huán)境結(jié)合起來，挖掘體現(xiàn)出思想性，形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持、服務(wù)高校思政工作的機(jī)制與氛圍。

（三）因勢(shì)而新，找準(zhǔn)創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容和形式的立意“點(diǎn)”。

“勢(shì)，盛力，權(quán)也。趨勢(shì)，形勢(shì)”，“新，更新，使之新”，“有勢(shì)則事成，失勢(shì)則事敗。善治者必先乘勢(shì)”。做好思想政治教育工作既要掌握當(dāng)下形勢(shì)，又要把握發(fā)展趨勢(shì);既要從教育者著手，又要從受教育者著力。形勢(shì)在變，任務(wù)在變，工作要求也在變，高?？蒲袡C(jī)構(gòu)思想政治教育要因勢(shì)而新，提高針對(duì)性、時(shí)效性。

1.形勢(shì)需要教育內(nèi)容供給側(cè)改革。

“闡時(shí)勢(shì)而通變，治之道也”。要運(yùn)用吸引學(xué)生較高關(guān)注度的貼合實(shí)際、焦點(diǎn)熱點(diǎn)的時(shí)政材料，開展好思想政治教育。如“在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，中國(guó)強(qiáng)化中西醫(yī)結(jié)合，受到國(guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注和積極評(píng)價(jià)。中醫(yī)藥參與面之廣、參與度之深、受關(guān)注程度之高，是新中國(guó)成立以來前所未有的”。生物醫(yī)藥類高?？蒲袡C(jī)構(gòu)在做好日常教育、引導(dǎo)工作的同時(shí)，更要乘勢(shì)而為，廣泛而深度地開展“中醫(yī)藥學(xué)”的思想政治教育引導(dǎo)，借助國(guó)際上的事實(shí)評(píng)論——“中醫(yī)是切實(shí)有效的治療手段”，增強(qiáng)對(duì)“中醫(yī)藥學(xué)是中國(guó)古代科學(xué)的瑰寶”的認(rèn)同，并積極宣傳“中醫(yī)藥根植于中華民族傳統(tǒng)文化的沃土”，“中醫(yī)文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分”等。此次疫情阻擊戰(zhàn)表現(xiàn)出的“中國(guó)模式”“中國(guó)力量”“中國(guó)精神”，是很多國(guó)家“抄作業(yè)也抄不來的”，是開展中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信和愛國(guó)主義的重要表現(xiàn)。這類生動(dòng)鮮活的事例，更能激發(fā)青年學(xué)生的熱情和認(rèn)同感，提升思想政治教育的實(shí)效性。

2.趨勢(shì)引發(fā)教育方式方法創(chuàng)新。

高?？蒲袡C(jī)構(gòu)的教師、企事業(yè)單位員工希望有更體面的工作、更有尊嚴(yán)的生活、更滿意的收入?，F(xiàn)在高校學(xué)生是新媒體下成長(zhǎng)的一代，朝氣蓬勃、視野寬廣、開放自信。高校科研機(jī)構(gòu)要遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，遵循科學(xué)研究規(guī)律，創(chuàng)新思想政治教育方式方法。首先，施教內(nèi)容要新鮮。要遵循當(dāng)代大學(xué)生更具有家國(guó)情懷的實(shí)際，在第一時(shí)間引導(dǎo)交流學(xué)習(xí)。如2020年3月習(xí)近平同志給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信“彰顯蓬勃力量 ? 交出合格答卷”，高?？蒲袡C(jī)構(gòu)一則要傳達(dá)學(xué)習(xí)，二則要結(jié)合科研機(jī)構(gòu)奮斗的故事、一代代年輕人的拼搏努力，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生科技報(bào)國(guó)。使得思想政治課既實(shí)際有內(nèi)涵，又新鮮有溫度。其次，施教方式要新穎。加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，以影視劇、微視頻、漫畫等多種形式，以“時(shí)代楷模”“大國(guó)工匠”等內(nèi)容為載體，創(chuàng)新思想政治教育手段，根植科研機(jī)構(gòu)本身廣泛開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的科技文化活動(dòng)，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。再次，評(píng)價(jià)方式要新政。高?？蒲袡C(jī)構(gòu)作為新鮮事物，要出臺(tái)新的評(píng)價(jià)政策，把科研誠(chéng)信、思想政治教育納入科研生態(tài)環(huán)境建設(shè)，把教師等員工的思想政治教育工作納入年度績(jī)效。不同科研機(jī)構(gòu)之間既要比科研產(chǎn)出，又要比思想政治教育效果，看誰(shuí)能推出更精彩、更“圈粉”的課程，形成更有特色、更有影響的活動(dòng)品牌。用新的政策引導(dǎo)鼓勵(lì)，使高?？蒲袡C(jī)構(gòu)形成協(xié)同效應(yīng)。

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