網(wǎng)絡(luò)文化對中小學(xué)思想政治教育工作的影響及對策

鄒和龍

摘 要：現(xiàn)今社會不斷進步與發(fā)展，人們的生活水平和生活質(zhì)量都得到提高，網(wǎng)絡(luò)時代來臨，對人們的生活與工作都有深遠(yuǎn)的影響。互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與技術(shù)提高對教育事業(yè)也有直接的影響，能夠?qū)虒W(xué)效率起到推動的作用，但網(wǎng)絡(luò)文化對教育教學(xué)也有一定的負(fù)面影響。在網(wǎng)絡(luò)文化的背景下如何避免對中小學(xué)思想政治教育工作所產(chǎn)生的負(fù)面影響是現(xiàn)今人們最為關(guān)注的，對此，以下內(nèi)容詳細(xì)探究并制定應(yīng)對對策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化 思政教育 教育創(chuàng)新

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.047

國家的發(fā)展與社會的進步都與教育教學(xué)有極大的關(guān)聯(lián)，教育的推動更是穩(wěn)定國家發(fā)展進步的重要工作?，F(xiàn)今我國教育事業(yè)的進步與發(fā)展受到人們關(guān)注，為了推行素質(zhì)文明社會的建設(shè)，教育事業(yè)對中小學(xué)生的思政教育極為關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)時代來臨，網(wǎng)絡(luò)文化滲透到學(xué)生的生活中與學(xué)習(xí)中，中小學(xué)生的思維與觀點都處于成長學(xué)習(xí)階段，學(xué)生對正確與錯誤的事物和觀點沒有分辨能力，進而網(wǎng)絡(luò)文化中錯誤的觀點對學(xué)生的思維有直接的影響。

一、網(wǎng)絡(luò)文化對中小學(xué)思政教育所帶來的影響

1.正面影響

網(wǎng)絡(luò)時代來臨，每個人都能夠平等地在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表自己的言論和對事物的看法，個性化平等時代來臨，教育工作者也可以利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)，例如網(wǎng)絡(luò)平臺論壇、微信群、公眾號等等增加師生之間的溝通，學(xué)生也可以在其平臺中發(fā)表自身對事物的看法與觀點，教師對學(xué)生的想法更為掌握，更利于開展思政教育工作。另外，互聯(lián)網(wǎng)與多媒體技術(shù)都可以引入到思政教學(xué)課堂中，一方面豐富課堂教學(xué)的實踐知識內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面能夠?qū)⒊橄蠡乃颊R內(nèi)容更加真實化，學(xué)生能夠積累更為寶貴的生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，利于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道和方法也更為靈活，也不用受時間、地點、課時等問題的限制，學(xué)生可以自主通過互聯(lián)網(wǎng)查詢自己感興趣或者學(xué)習(xí)期間需要的資源，進而學(xué)生的思維更加靈活，自主學(xué)習(xí)能力也逐漸得到提高。

2.負(fù)面影響

中小學(xué)生處于思維和觀點的樹立階段，思政教育對學(xué)生人生觀、價值觀的形成極為重要。但傳統(tǒng)教學(xué)中，教師將全部的教學(xué)精力放在語文、數(shù)學(xué)、英語等重點科目中，學(xué)生的思維觀點得不到正確的引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間通過互聯(lián)網(wǎng)自主查閱大量的信息資料，網(wǎng)絡(luò)中的資料較為復(fù)雜，學(xué)生無法分辨資料觀點的正確性和錯誤性，會讓學(xué)生產(chǎn)生混亂感，學(xué)生的觀點和思維逐漸被錯誤的網(wǎng)絡(luò)文化所影響，學(xué)生的文化素養(yǎng)出現(xiàn)問題，進而影響學(xué)生觀點的形成與未來的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)文化背景下的教學(xué)正面影響和負(fù)面影響都較為明顯，中學(xué)生判斷力差、自主力差，如若網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中負(fù)面影響問題不能很好地控制，最終會出現(xiàn)很嚴(yán)重且無法挽回的后果。

二、網(wǎng)絡(luò)文化背景下中小學(xué)思政教育所面臨的困境

1.復(fù)雜性更高

現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)文化背景下，互聯(lián)網(wǎng)信息資源豐富是其優(yōu)勢，但其中信息的復(fù)雜性和不良信息也較多更是互聯(lián)網(wǎng)文化背景的劣勢，互聯(lián)網(wǎng)復(fù)雜性較高，進而將其運用到中小學(xué)的教學(xué)中也要制定更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)中人們都有虛假的身份隱藏自己，人與人之間的交流更加肆無忌憚，很多違法犯罪的心里也逐漸顯露，進而為人們犯罪行為提供了更為便利的條件。現(xiàn)階段的中小學(xué)思政教育中缺乏對網(wǎng)絡(luò)違法和犯罪的教學(xué)知識內(nèi)容，進而學(xué)生極易被互聯(lián)網(wǎng)復(fù)雜的信息和內(nèi)容所蒙蔽，學(xué)生沒有分辨的能力，更易被網(wǎng)絡(luò)不良信息所影響。

2.難度更大

現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)文化背景下教學(xué)難度更大，互聯(lián)網(wǎng)的信息過于繁雜，學(xué)生時常瀏覽各種不同的網(wǎng)站，學(xué)生對網(wǎng)站信息的分辨與甄別能力低下，學(xué)生的思想和觀點極易受到不良信息所影響。對此，在中小學(xué)思政教學(xué)中要重點對學(xué)生分辨是非對錯信息能力進行培養(yǎng)和教育，教師還要多了解學(xué)生的思維和想法，能夠避免學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)不良信息熏陶和影響，也能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)不良信息影響的不良思想，進而對學(xué)生的觀點及時糾正。

3.信息更多元

網(wǎng)絡(luò)文化信息內(nèi)容更加多元化，中小學(xué)生的思政教育內(nèi)容也要更加多元化，學(xué)生的接受能力和對新鮮事物的探索能力較強，對很多外來文化和觀點能夠更快速的接受，進而會對學(xué)生的思維與觀點產(chǎn)生影響，多元化思政教學(xué)課堂能夠先對學(xué)生的思維與觀點進行引導(dǎo)，避免學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)多元化的不良信息所影響。

三、網(wǎng)絡(luò)文化背景下中小學(xué)思政教育的創(chuàng)新對策

1.革新傳統(tǒng)思政教育觀念

網(wǎng)絡(luò)文化不斷發(fā)展與進步的背景下，教師在中小學(xué)生的思想政治教育課堂中要革新傳統(tǒng)思政教育觀念，將學(xué)生當(dāng)做課堂主體，并認(rèn)真觀察學(xué)生在課堂與課間的行為和心理的變化，進而從學(xué)生的角度出發(fā)，與學(xué)生進行平等的心理想法溝通，更利于學(xué)生心理真實的想法的流露，教師也可以制定有效的教學(xué)方法。另外，教師在教學(xué)中還要合理利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，將其網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢充分發(fā)揮，并將網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響降到最低，為學(xué)生建立良好的道德素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新傳統(tǒng)思政教育模式

現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)時代來臨，互聯(lián)網(wǎng)時代對思政教育進步與發(fā)展起到良好的推動作用。教師在教學(xué)中要根據(jù)現(xiàn)今教學(xué)中存在的問題深入探究，并創(chuàng)新傳統(tǒng)思政教育模式，在學(xué)校教師可以創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，學(xué)生可以在其平臺中發(fā)表自己對教師教學(xué)和學(xué)校管理的想法和意見，教師也要創(chuàng)建心理咨詢網(wǎng)絡(luò)站，定期根據(jù)教師對學(xué)生心理的了解而發(fā)布相關(guān)的心理講座，能夠以學(xué)生的角度引導(dǎo)學(xué)生的思維和觀點，避免學(xué)生在成長中產(chǎn)生較為嚴(yán)重的心理問題，幫助中小學(xué)生解決成長中遇到的問題和難題，幫助學(xué)生心身健康地成長。另外，教師可以制定符合學(xué)生年齡的調(diào)查問卷，通過調(diào)查問卷中的問題對學(xué)生心理的動態(tài)和思維觀點進行了解，從而根據(jù)學(xué)生思維觀點表現(xiàn)出較為常見的問題制定針對性教學(xué)內(nèi)容，教師也要互相溝通交流，共同探索并制定適合中小學(xué)生思想政治教育的教學(xué)模式，從而引導(dǎo)學(xué)生的思維觀點正確樹立。

3.發(fā)揮社會各方力量，實施網(wǎng)絡(luò)思政教育

網(wǎng)絡(luò)思政教育是現(xiàn)今社會發(fā)展的新教學(xué)模式，也會是未來教學(xué)的重要發(fā)展趨勢。對此，相關(guān)教育部門要積極配合學(xué)校和思政教學(xué)教師完善網(wǎng)絡(luò)思政教育的相關(guān)制度， 并發(fā)揮社會各方力量推動網(wǎng)絡(luò)思政教育的落實，一方面要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展思政教育，但另一方面也要避免網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息對學(xué)生思維與觀點的影響，利用其優(yōu)勢教學(xué)，但也要加強對學(xué)生的保護。家長也要配合網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)方法的推進，對學(xué)生進行合理的監(jiān)管，避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽不健康網(wǎng)站，能夠合理規(guī)劃學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)瀏覽的時間。各類網(wǎng)絡(luò)思政教育的相關(guān)軟件和平臺更要加強防沉迷設(shè)置，進而合理控制學(xué)生上網(wǎng)的時間，避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)沉迷等現(xiàn)象。

4.提升教師綜合素養(yǎng)

中小學(xué)生的思維與觀點形成需要逐步的引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中更多的是通過對教師和家長的模仿而逐步形成的思維觀點。對此，中小學(xué)生核心素養(yǎng)和思想觀點的培養(yǎng)期間，教師要注重提高自身的綜合素養(yǎng)，進而成為學(xué)生的榜樣，為學(xué)生樹立正確的模仿行為和思想。教師在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，要充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生的個性化思維能夠得到表達和闡述，學(xué)生的觀點有充分的展示空間，更利于學(xué)生思維觀點的形成，學(xué)生的道德素養(yǎng)水平也逐漸提高。

5.制定科學(xué)評價方案

網(wǎng)絡(luò)文化背景下的思政教育要不斷創(chuàng)新其教學(xué)理念和教學(xué)方法，教師要根據(jù)實際教學(xué)背景和情況制定科學(xué)的教學(xué)方法和評價方案，對學(xué)生的思維觀點正確地引導(dǎo)，更要以正面的評價引導(dǎo)學(xué)生不正確的思維觀點，進而樹立學(xué)生的自信心，確保學(xué)生的思維能夠朝著正確的方向發(fā)展。

在網(wǎng)絡(luò)文化的教學(xué)背景下，中小學(xué)思政教學(xué)也要與時俱進，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，正確引導(dǎo)學(xué)生的思維和觀點，還要避免網(wǎng)絡(luò)負(fù)面內(nèi)容對學(xué)生思維觀點的影響，采用合理的方式對學(xué)生進行保護，讓學(xué)生能夠樹立正確的人生觀與價值觀，進而學(xué)生的道德素養(yǎng)水平得以樹立與提升。

參考文獻：

[1] 李海鵬、劉轉(zhuǎn)寧《淺談現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治工作創(chuàng)新》，《經(jīng)濟研究導(dǎo)刊》2011年第12期。

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