新媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)文化育人路徑探索

黃新穎

【摘要】近年來，在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)不斷豐富和創(chuàng)新的過程中，越來越多的人開始著眼于高校網(wǎng)絡(luò)文化育人方面的問題。本文將進(jìn)一步解讀新媒體背景下高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的內(nèi)涵，分析它目前所處的困境，并從豐富育人內(nèi)容、創(chuàng)新育人工作方法、提升教育者新媒體素養(yǎng)等三個(gè)方面提出高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的應(yīng)對(duì)之策。

【關(guān)鍵詞】新媒體;高校網(wǎng)絡(luò)文化;育人

當(dāng)今新時(shí)代下，隨著互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的發(fā)展完善，新媒體能夠?qū)⒍喾N媒體形式有效融合，達(dá)到高效傳播的效果。據(jù)2019年8月30日中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）公布的第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截止到2019年6月，我國網(wǎng)民人數(shù)已達(dá)到8.54億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)61.2%;手機(jī)網(wǎng)民人數(shù)達(dá)8.47億，網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)99.1%;每個(gè)人每周上網(wǎng)的平均時(shí)長達(dá)到27.9小時(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)普及的現(xiàn)狀下，網(wǎng)絡(luò)文化也隨之發(fā)展起來;伴隨著高校qq、微博、公眾號(hào)、萬能墻、抖音等相繼出現(xiàn)，高校網(wǎng)絡(luò)文化也隨之繁榮。在這個(gè)人人都是自媒體的時(shí)代，高校大學(xué)生的思維方式和價(jià)值觀也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。在新媒體的環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)文化呈現(xiàn)出傳播速度快、傳播效率高、傳播多元化等特點(diǎn)，基于此，高校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，這對(duì)大學(xué)生的高質(zhì)量的培養(yǎng)具有重要意義。

1. 新媒體背景下高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的內(nèi)涵

新媒體由于交互、即時(shí)、分眾、延展、融合等自身的特性，實(shí)現(xiàn)了高校網(wǎng)絡(luò)文化多快好省的高效傳播。如今高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能主要體現(xiàn)在新媒體的背景下，教師（尤其是高校輔導(dǎo)員）要注重引導(dǎo)學(xué)生涵育高尚的道德品質(zhì)、培養(yǎng)崇高的道德情操，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，做新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任的好青年。

高校網(wǎng)絡(luò)文化潤物細(xì)無聲的影響著學(xué)生。大學(xué)校園里，幾乎人人有手機(jī)，人人會(huì)上網(wǎng)，所以網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，使得高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能更加凸顯。在新媒體背景下，高校網(wǎng)絡(luò)文化的功能主要有以下幾點(diǎn)。

1.1 傳授知識(shí)

在新媒體背景下，高校教師通過qq、微信、金課坊、職教云等各種平臺(tái)進(jìn)行多種形式授課。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生感覺到自己和老師之間是平等的，可以暢所欲言，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。教師也可以更好的了解學(xué)生的需求，拉近與學(xué)生之間的距離。2020年年初，大家應(yīng)該都不會(huì)忘記，一場新型冠狀病毒肺炎席卷全國。為了打贏這場防控疫情狙擊戰(zhàn)，全國人民都居家隔離。國家教育部下達(dá)通知，為了不影響各類學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，學(xué)生們都要求上網(wǎng)課。于是，“直播”成為了2020年初第二個(gè)讓人印象深刻的詞。教師們通過騰訊課堂、斗魚直播等各種平臺(tái)進(jìn)行直播上課。學(xué)生們可以和教師實(shí)時(shí)互動(dòng)，教師可以隨時(shí)檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。再加上網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，既能吸引學(xué)生眼球，又能提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，在新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)文化不僅傳授知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立積極的人格，塑造學(xué)生健康的三觀，充分體現(xiàn)出高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的真實(shí)意義。

1.2 鼓勵(lì)創(chuàng)新

新媒體信息技術(shù)多元化的發(fā)展，再加上網(wǎng)絡(luò)事物不斷推陳出新，層出不窮，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上就會(huì)接觸到各種各樣的知識(shí)，拓寬他們視野。他們對(duì)外界事物的看法不再局限，他們會(huì)突破原先的封閉式的思維，對(duì)新事物的好奇會(huì)直接刺激他們的想象力、創(chuàng)造力。他們會(huì)去主動(dòng)思考，會(huì)去和別人討論，他們會(huì)享受和別人意見碰撞激起火花的感覺。就這樣，他們會(huì)不斷錘煉個(gè)人的獨(dú)立思考能力、辯證能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力。但是毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，所以在此過程中，教師（尤其是高校輔導(dǎo)員）要起到引導(dǎo)激勵(lì)的作用，以防學(xué)生不仔細(xì)甄別信息，被人利用，造成不良后果。學(xué)生獨(dú)立思考，自主選擇，創(chuàng)新創(chuàng)造，這些都能促進(jìn)他們自身道德品質(zhì)的提升。所以，新媒體背景下，充分體現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)文化鼓勵(lì)創(chuàng)新的育人功能。

1.3 正向引導(dǎo)

新媒體背景下，高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，體現(xiàn)在熏陶學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，讓學(xué)生在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化的熏陶過程中逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們的正確行為方式。有人這樣表述“以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，對(duì)于牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)文化育人主動(dòng)權(quán)、網(wǎng)上輿論引導(dǎo)話語權(quán)、網(wǎng)絡(luò)管理主導(dǎo)權(quán)，教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀具有重要的現(xiàn)實(shí)意義”。高校網(wǎng)絡(luò)文化價(jià)值觀會(huì)潤物無聲地引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向，學(xué)生會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)去認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也要通過自我覺醒，自我改進(jìn)去適應(yīng)社會(huì)。在這個(gè)過程中，高校網(wǎng)絡(luò)文化要發(fā)揮重要的正向引導(dǎo)作用。所以，新媒體背景下，充分體現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)文化正向引導(dǎo)的育人功能。

2. 新媒體背景下高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的困境

新媒體背景下，高校網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)文化相比，形式多樣，資源豐富，但是在社會(huì)不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校網(wǎng)絡(luò)文化在發(fā)揮育人功能的同時(shí)，也面臨著困境。

2.1 育人欠缺深度廣度

從目前來看，在新媒體背景下，雖然高校網(wǎng)絡(luò)文化呈現(xiàn)大好的發(fā)展勢頭，積極推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義網(wǎng)絡(luò)宣傳教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，但不可否認(rèn)的是，高校網(wǎng)絡(luò)文化仍然缺乏科學(xué)系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。大部分高校的校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品緊緊停留在“新瓶裝舊酒”的層面，只注重實(shí)踐的宣傳作用，沒有形成理論研究，缺乏對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)提升的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體推進(jìn)。

2.2 育人隊(duì)伍新媒體意識(shí)不強(qiáng)

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，高校教育工作者還存在新媒體意識(shí)不強(qiáng)的問題，還沒有完全意識(shí)到新媒體所帶來的優(yōu)勢和便利，沒有充分的利用好新媒體，掌握好新媒體的應(yīng)用方法和手段，及時(shí)發(fā)布相關(guān)訊息，開展好高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作。此外，有些教育工作者，仍然更偏向于傳統(tǒng)的課堂教育，認(rèn)為面對(duì)面的方式更有利于教師和學(xué)生之間的交流溝通。他們還沒有意識(shí)到高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的重要性，沒有適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的育人節(jié)奏，更沒有將網(wǎng)絡(luò)文化和育人思想連接到一起。

2.3 育人方法不夠創(chuàng)新

對(duì)于高校教育者來說，新媒體所帶來的沖擊那就不用多說了。他們還沒有完全適應(yīng)這一沖擊所帶來的變化。“00”后是一批個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生，在新媒體視域下，傳統(tǒng)的育人方法已經(jīng)不適合他們。高校教育者們沒有利用好互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，及時(shí)調(diào)研學(xué)生的需求，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，選擇適合他們的溝通方法、交流方法，達(dá)到高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的效果。除此以外，高校教育者也沒有充分的利用新媒體提供的多種多樣的平臺(tái)，為學(xué)生搭建完善的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，將高校網(wǎng)絡(luò)文化潛移默化的滲透到學(xué)生的思想中，進(jìn)而影響到學(xué)生的日常行為。

3. 新媒體背景下高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的應(yīng)對(duì)之策

3.1 創(chuàng)新內(nèi)容，構(gòu)建積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化育人氛圍

現(xiàn)在的大學(xué)生都是“00”后個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生，以自我為中心，有思想，有主見?；谶@樣的受眾群體，加上新媒體依托互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，高校網(wǎng)絡(luò)文化育人內(nèi)容更要更加豐富多彩，各式各樣，要針對(duì)學(xué)生個(gè)性化的需求定制，吸引學(xué)生眼球，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。高校也要充分利用新媒體的傳播性等特點(diǎn)，重視關(guān)注當(dāng)前階段社會(huì)上的各種熱點(diǎn)問題、突發(fā)事件等，并對(duì)其解構(gòu)分析，啟發(fā)學(xué)生思考和討論。高校教育工作者要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生正確的輿論導(dǎo)向，及時(shí)糾正現(xiàn)階段學(xué)生思想認(rèn)知偏差，第一時(shí)間占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思政教育的制高點(diǎn)。總之，要不斷豐富高校網(wǎng)絡(luò)文化育人內(nèi)容，借助新媒體優(yōu)勢，吸引學(xué)生注意力，正向引導(dǎo)學(xué)生，構(gòu)建積極向上的高校網(wǎng)絡(luò)文化育人氛圍。

3.2 創(chuàng)新工作方法，守好高校網(wǎng)絡(luò)文化育人主陣地

高校教育者要適應(yīng)新媒體的發(fā)展對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化育人所帶來的變化。高校教育者要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，讓高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作有進(jìn)一步的發(fā)展。針對(duì)00”后學(xué)生們，在前期利用大數(shù)據(jù)調(diào)研的基礎(chǔ)上，在能夠契合學(xué)生的興趣愛好的前提下，選擇他們?nèi)菀捉邮艿臏贤ǚ绞剑逃绞?，這樣的育人效果往往出人意料。高校教育者要充分利用好微信、微博、貼吧、公眾號(hào)、抖音等各種新媒體軟件，為學(xué)生搭建完善的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)，潛移默化的育人，讓學(xué)生不經(jīng)意間觸動(dòng)心靈，熏陶思想，充實(shí)精神生活，進(jìn)而升華自己的道德境界。高校也必須加強(qiáng)管理，建好官網(wǎng)（包括校內(nèi)網(wǎng)頁），公眾號(hào)等，為學(xué)生呈現(xiàn)生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)文化宣傳教育。總之，高校要加強(qiáng)官網(wǎng)、公眾號(hào)等平臺(tái)建設(shè)，高校教育者要在新媒體的沖擊下創(chuàng)新育人方法，共同守好網(wǎng)絡(luò)文化育人主陣地。

3.3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，提高高校教育者新媒體素養(yǎng)

硬件和軟件設(shè)施建設(shè)是高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的兩部分。高校要舍得在網(wǎng)絡(luò)硬件上面投資，為高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的進(jìn)一步發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。學(xué)校也要注意對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行安全建設(shè)，提升校園網(wǎng)絡(luò)的安全系數(shù)，以防被不法分子鉆空子，這樣有利于高校網(wǎng)絡(luò)文化育人健康發(fā)展。隨著新媒體的快速進(jìn)步，高校也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，辦成現(xiàn)代化、科技化的學(xué)校。比如可以建設(shè)現(xiàn)代化的電子圖書館、創(chuàng)辦大學(xué)生科技中心等等，這些都可以為高校的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展提供良好的環(huán)境。當(dāng)然，在不斷完善高校網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施的同時(shí)，也要提高教育者的新媒體意識(shí)，提升他們的新媒體素養(yǎng)，利用好社會(huì)化的軟件和社交平臺(tái)，掌握新媒體的應(yīng)用方法和手段?？傊?，高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源;高校教育者要積極利用新媒體開展高校文化育人工作，提升新媒體素養(yǎng)。

4. 結(jié)語

當(dāng)今的青年學(xué)生，是“低頭族”。人人皆上網(wǎng)，人人會(huì)上網(wǎng)，處處可上網(wǎng)，時(shí)時(shí)關(guān)注網(wǎng)。因此，在新媒體背景下，高校要順勢而為，因時(shí)而進(jìn)，利用新媒體的優(yōu)勢，重視校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，從而利用這一文化，發(fā)揮好高校育人作用，開創(chuàng)出新的思想教育模式。

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