淺談如何提高中職生學(xué)習(xí)語文的興趣

李麗容

【摘 要】興趣是最好的老師，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的源動力，是調(diào)動學(xué)生積極思考和探索知識的內(nèi)在動力。教師要不斷提高自身的素質(zhì)，強化自身的教學(xué)技能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極性，增強學(xué)習(xí)興趣，化“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

【關(guān)鍵詞】興趣;語文;中職生

【中圖分類號】G712? 【文獻標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）06-0044-02

隨著我國高考的擴招，越來越多的初中畢業(yè)生選擇升入普通高中，經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，圓自己的大學(xué)夢，而且內(nèi)地的一部分學(xué)生家長對中職學(xué)校在認(rèn)識上還存在一定的偏見，在這種情況下，中職學(xué)校為了生存，不得不降低招生的門檻，如夾江縣云吟職業(yè)中學(xué)校的中職體驗生絕大部分是全縣排名后400名的學(xué)生。很大一部分學(xué)生家庭不健全，還有一部分是留守兒童，甚至還有個別學(xué)生是寄居在親戚家的，心理存在一定問題，是一個特殊的群體。這些學(xué)生中大部分語文基礎(chǔ)差，有明顯的自卑感，對學(xué)習(xí)失去了興趣，放縱自己，習(xí)慣于松散的管理制度，很難形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如此種種，都對中職語文老師提出了更高的要求。

一、加強自身學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平

教師要使學(xué)生對所教的課程感興趣，必須要不斷的充電，完善自我，提高自身的教學(xué)水平。首先認(rèn)真分析教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點做到心中有數(shù)，明確中職教育的教學(xué)理念，在教學(xué)中做到我在教學(xué)活動中，教學(xué)活動中有我[1]。其次，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備學(xué)生、備教材，并在講課前準(zhǔn)備好相關(guān)的材料和課件。然后，平時多學(xué)習(xí)演講的語言風(fēng)格，多讀書，豐富自我文化修養(yǎng)和內(nèi)涵，談話有理、有據(jù)、語言幽默……將這些能力用于課堂，豐富課堂內(nèi)容，增強課堂趣味性。最后，教師在教學(xué)活動中應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生成功機會，讓不同層次的學(xué)生按問題的梯度都能夠“跳一跳，夠得著”來進行，增強學(xué)生們學(xué)好語文的信心，特別是我們中職學(xué)生心理脆弱、自卑感強，語文基礎(chǔ)又差，她們更加需要我們的關(guān)懷和鼓勵。

二、明確語文學(xué)習(xí)的重要性

語文學(xué)科的重要性，從某些方面說，甚至影響人的一生，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，關(guān)乎人的精神成長。如今的初中畢業(yè)生，很大一部分是獨生子女，是父母的心肝寶貝，從小無憂無慮，思想上沒有任何負(fù)擔(dān)，過著衣來伸手、飯來張口的安逸生活。因此，思想上成熟較晚，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不清楚自己將來要干什么，有的學(xué)生甚至都沒有想過這方面的問題，致使學(xué)習(xí)動機模糊。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，又加上原來在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成的惰性，怎么可能對語文學(xué)習(xí)有興趣呢？作為一位語文老師，面對學(xué)生的這些情況，每年新生進校，我在上新課之前就先讓她們說說在自己的實際生活中，哪些地方需要用到語文知識;哪些事情是由于缺乏語文知識而沒有達到預(yù)期的目標(biāo)，甚至弄巧成拙的。讓學(xué)生深切的懂得作為一位在校的中職生，學(xué)習(xí)語文尤為重要。從理論上來說，它能幫助我們學(xué)會辨別事物的本質(zhì)，理解別人的舉止言行，達到人與人互相溝通的境界[2]。如今許多企業(yè)招聘，都要求應(yīng)聘者具有一定的語言表達能力與寫作能力。試想一下，如果一個中職畢業(yè)生連一封應(yīng)聘信都不會寫，或者錯別字連篇、詞不達意，怎么能夠讓用人單位相信你的其它能力和綜合素質(zhì)呢？又比如說幼師班的學(xué)生要考普通話，普通話考試包括四項內(nèi)容：單音節(jié)字詞、雙音節(jié)字詞、朗讀與命題說話，其中命題說話就占40分，如果你的語言知識貧乏，表達能力欠缺，如何能考過，那將來又如何走上幼兒教師這個工作崗位。因此，我在上語文課時，結(jié)合普通話考試，讓班上學(xué)生進行三四分鐘的命題說話，每節(jié)課一位學(xué)生，輪流進行。題目是60個普通話考試題目中的一個。學(xué)生在課間休息時隨機抽取題目，自行準(zhǔn)備幾分鐘。有了考普通話這一目標(biāo)，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備并完成，甚至還有同學(xué)爭著上臺，課后再讓該生把說的內(nèi)容寫下來并進行修改，這樣不僅鍛煉了她們的語言組織能力和表達能力，也提高了她們的寫作能力，減少了她們對寫作的畏懼感。

三、豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在是科技高速發(fā)展的時代，我們不能夠再以“一塊黑板、一只粉筆、一本書”的傳統(tǒng)的教學(xué)手段，要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，合理應(yīng)用多媒體教學(xué)，用音頻、視頻呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，在教學(xué)過程中通過聽覺、視覺等刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。如教學(xué)白居易的《琵琶行》時，先播放沈謐仁與奇然唱的歌曲《琵琶行》，用音樂的魅力去激發(fā)學(xué)生的興趣，然后再讓她們跟著學(xué)唱這首歌，學(xué)生們特別高興。唱了之后，我再讓大家各抒己見談?wù)勛约簩@首歌的理解，學(xué)生表現(xiàn)的相當(dāng)?shù)姆e極。在熱烈的討論中，學(xué)生對課文的內(nèi)容以及要表達的情感有了一定的把握。等我們把這篇課文講完，班上絕大部分學(xué)生能哼唱此歌，從而也攻破了孩子們背誦課文這一難關(guān)，達到了事半功倍的效果。又如在教學(xué)《鴻門宴》時，古文自來是很難理解的，尤其是對中職生而言就更難了，存在排斥感。所以在教學(xué)開始前，我先簡單介紹了一下相關(guān)的歷史知識，然后就播放《鴻門宴》電影中與課文內(nèi)容相似的視頻片斷，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前對故事情節(jié)有較詳細(xì)的了解，對人物性格有清晰的認(rèn)識，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

四、學(xué)生扮演角色，活躍課堂氣氛

電影、電視劇之所以能夠給廣大的觀眾留下深刻的印象，主要源于演員們高超的表演技能以及對人物形象的把握，對角色的透徹理解，無論是怎樣的角色，他們都演得惟妙惟肖[4]。在教學(xué)《雷雨》時，我也當(dāng)了一回導(dǎo)演，首先建議學(xué)生分組分角色來出演文中的“周樸園”“魯侍萍”“魯大?！薄爸芷肌钡冉巧?，展現(xiàn)人物的性格特點。然后要求學(xué)生熟悉課文，查閱相關(guān)資料，把握好自己扮演的角色，把人物的語言、動作、神態(tài)揣摩到位。最后在上課時，讓學(xué)生充分展示自己的表演技能。通過表演，文中的故事情節(jié)、人物形象活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，使學(xué)生對所學(xué)課文內(nèi)容有了較深刻的理解，使學(xué)生對每個人物的性格特征更易于把握，從而深入領(lǐng)會文章的內(nèi)涵。看著臺上學(xué)生惟妙惟肖地表演，看著臺下學(xué)生專注的神態(tài)，我也深受感染。這節(jié)課取得了意想不到的效果，通過對課文中人物的動作神態(tài)的直接模仿，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且使學(xué)生對所學(xué)知識記憶更加深刻。

五、用欣賞和發(fā)展的眼光看學(xué)生

如何看待學(xué)生，尤其是如何對待中職生這類特殊群體，是每個中職老師都要面對的問題。一個老師怎樣看待學(xué)生，將影響著他用怎樣的態(tài)度來對待學(xué)生。如果你將某個學(xué)生看得一無是處，認(rèn)為她只有缺點而沒有優(yōu)點，你就會用異樣的眼光來看她，用挑剔的眼光注視她，甚至?xí)髦猩坨R去對待她。俗話說尺有所短、寸有所長，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)改變這種態(tài)度，學(xué)會用欣賞的眼光看待學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)她們身上的優(yōu)點，發(fā)揮她們的特長，多鼓勵少批評，用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，給她們時間，讓她們成長，這不僅能提升學(xué)生的自信心，還能促進學(xué)生正確價值觀的形成。

興趣是學(xué)習(xí)的源動力，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)的自覺性與主動性，更沒有靈感與智慧。提高中職學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣是我們開展教學(xué)活動和教學(xué)效果的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)好語文的重要前提條件[5]。作為語文教師的我們應(yīng)對學(xué)生愛如春風(fēng)，運用多種教學(xué)手段和方法，多渠道地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的改變，學(xué)有所得、學(xué)有所用是我們奮斗的目標(biāo)。

以上只是我對如何提高中職生學(xué)習(xí)語文興趣的一點小小的體會。常言道：教無定法。每個老師面對的學(xué)生情況有所不同，這就要求每個老師根據(jù)自己學(xué)生的實際情況采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與教學(xué)技巧，使學(xué)生在課堂上學(xué)得輕松愉快，對所學(xué)知識有興趣，能夠在快樂和諧的氣氛中學(xué)到知識。

【參考文獻】

[1]歐淼.淺談如何提高中職生的學(xué)習(xí)興趣[J].新校園（中旬刊），2014（6）.

[2]韋應(yīng)富.點亮心燈攜夢足行——淺議讓中職語文課堂充滿活力的方法[J].科學(xué)咨詢，2017（18）.

[3]王雪艷.淺談中職語文教學(xué)方法[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2016（23）.

[4]楊德勇淺談高中語文的教學(xué)實踐[J].中國校外教育（中旬刊），2017（6）.

[5]孫洪燕.如何提高中職生學(xué)習(xí)語文的興趣[J].成才之路，2011（8）.