以愛育愛 用心引領(lǐng)

蒲彩霞

【摘?要】師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。良好的師生關(guān)系不僅是順利完成教學(xué)任務(wù)的必要手段，而且是師生在教育教學(xué)活動中實現(xiàn)個人價值，呈現(xiàn)生命意義的具體體現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】誠實守信;逆反心理;心靈導(dǎo)師

目前，由于社會上各種因素的影響，部分高中生表現(xiàn)出一種青春期的不穩(wěn)定性。比如：思維敏捷，但容易激動;意志在增強，但解決困難時的恒心還不夠;自我認(rèn)知偏執(zhí)、焦慮，逆反心理強，希望得到別人足夠的尊重，但又以自我為中心，遇到困難自然會有種種消極情緒和挫敗感。

另外很多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，上課效率比低，其中一個原因就是處理不好與老師的關(guān)系，進(jìn)而出現(xiàn)心理上的障礙和對學(xué)習(xí)的厭倦情緒，所以說，師生關(guān)系是一個學(xué)生在學(xué)習(xí)階段時刻都會面臨的問題。如果處理好這對關(guān)系，學(xué)生的學(xué)校生活就會變得愉快和輕松，就會體驗到來自老師的幫助與關(guān)懷，學(xué)習(xí)過程也會因此減少許多阻礙。否則就會對教師的信任度下降，自信心也不足，自我否定;厭學(xué)情緒也會隨之而來，逆反心理也日益增強。因此，班主任如能化解師生矛盾，建立新型良好師生關(guān)系，對于高中學(xué)生的成長及學(xué)業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。

一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的良師益友

要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。作為班主任要注意自律謙和，提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。要求學(xué)生不說臟話，那自己絕對不會說;要求學(xué)生不遲到，那自己一定堅持提前到校;要求學(xué)生堅持出操，那自己一定會堅持每天跟操;要求學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣良好，那自己一定會低頭撿起地上的垃圾，要求學(xué)生誠實守信、公平公正，那自己絕不言行不一、偏袒個體;要求學(xué)生平和寬容，那自己絕不簡單、粗暴……只有這樣才能讓學(xué)生尊重接納，進(jìn)而建立良好的師生關(guān)系。

作為班主任常常要探望住院的學(xué)生，關(guān)懷處于低谷時的學(xué)生，撫慰心理波動時的學(xué)生，贊許取得成績的學(xué)生……還有每次班課、家長會精心準(zhǔn)備，每個重要節(jié)日、重大活動的致辭激勵……還有每一個課間操的陪伴，每一次運動會的督練，跳繩比賽的一輪輪陪練，藝術(shù)節(jié)的一次次編排，合唱比賽的忙前忙后，廣播操比賽的嚴(yán)格要求……還有教室每一句標(biāo)語的編寫，每一處物品的擺放…… 通過自己的親力親為，言傳身教，讓學(xué)生看到班主任對每一件事的認(rèn)真負(fù)責(zé)，看到班主任對班級榮譽的重視，從而引導(dǎo)學(xué)生對每件事“在意”，把它做實、做細(xì)、做好，增強他們的集體榮譽感。同時也讓他們明白：努力了才有可能成功，凡事都要去拼一拼，細(xì)節(jié)決定成??！

有了這種平等良好的互動關(guān)系，學(xué)生的學(xué)校生活就會變得愉快和輕松，他們逐漸體驗到來自老師的幫助與關(guān)懷，學(xué)習(xí)也會因此減少阻礙，提高效率，充滿樂趣。

孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭且驗榘嘀魅卧诎嗌夏車?yán)以律己、寬以待人，認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，充滿愛心、常懷感恩，所以在潛移默化中自然也會影響所教育的一群學(xué)生，讓他們終生受益。

二、以愛育愛，用心引領(lǐng)，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。高中生自我意識進(jìn)一步增強，但當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會樂意接受，這就是所謂“親其師，信其道”。

作為班主任，對自己的教學(xué)對象一定要傾注無限的熱情和關(guān)愛。不放棄一個學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生每一階段的思想和心理變化，及時傾聽他們的心聲，化解他們的困惑，時刻關(guān)注住宿生、學(xué)困生，隨時和他們溝通交流，幫助他們順利度過難關(guān)。要真正解決學(xué)生的困難疑惑焦慮，從而建立良好的師生關(guān)系。

總之作為班主任，要心里時刻裝著學(xué)生，愛之深切。在了解到學(xué)生的真實情況后，班主任都應(yīng)該耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，情感上真誠付出，使他們感受到來自老師的全方位的幫助，從而盡快調(diào)整心態(tài)、提高學(xué)習(xí)成績。沒有愛便沒有教育，班主任唯有構(gòu)建這樣的師生關(guān)系才能提高學(xué)生對教師的信任度，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情，降低犯錯誤的機(jī)率，改變學(xué)生厭學(xué)情緒和逆反心理，最終獲得教育的最大功效。

三、努力鉆研，學(xué)高為師，做學(xué)生的知識向?qū)?/p>

韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?教師是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，教書育人是教師的天職，教給學(xué)生知識是教師最基本的工作。班主任要堅持學(xué)習(xí)新知識、新技能，要海納百川，在實踐中不斷豐富自己的教育理念，教育智慧，具備過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成熟的教育理念，只有這樣才能讓學(xué)生心生敬意與愛意，也才能構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

總之，教師是美的心靈的塑造者，是學(xué)生人格的榜樣、道德行為的示范者，是學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，是影響學(xué)生人生命運的人。作為班主任，三年一輪，經(jīng)歷千難萬險，耗費大量心血，無私奉獻(xiàn)。若能為人師表，傾注愛心，民主平等的對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，與之和諧相處，互相接納，就會形成師生之間真摯的情感關(guān)系，最終建立更加牢固、健康、良好的師生關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

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