班級(jí)管理中加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

張自強(qiáng)

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理;自我管理;能力培養(yǎng)

一個(gè)好的班集體，一定是一個(gè)思想作風(fēng)優(yōu)良的集體，所以，在日常班級(jí)管理中一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。學(xué)生的自我管理能力提高了，那么學(xué)生的思想就能夠凝成一股力量，班集體的正能量就能夠最大化地釋放出來(lái)，在這樣的班集體中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)自如，班主任教師也能夠輕松地管理班級(jí)。

一、班級(jí)管理中幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀

教學(xué)大綱中明確規(guī)定，作為班主任以及任課教師，在教育教學(xué)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，讓他們對(duì)人生理想有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo);對(duì)周?chē)氖澜缛f(wàn)物有一個(gè)正確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)的腳步越來(lái)越快，在科學(xué)技術(shù)發(fā)明日新月異的今天，人們的思想也隨著社會(huì)的發(fā)展而變得越來(lái)越凌亂了，對(duì)人世間很多紛紛擾擾的現(xiàn)象不能夠進(jìn)行科學(xué)的判斷，尤其是對(duì)于未成年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，容易受到外界思想的干擾，內(nèi)心越來(lái)越迷惘。

作為班主任以及授課教師，當(dāng)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)發(fā)生異常的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)找出原因，及時(shí)進(jìn)行糾正，讓偏離軌道的思想返回到正確的軌道上來(lái)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展得越來(lái)越好，人們的腰包越來(lái)越鼓了，那么人們的攀比心理也是隨之“水漲船高了”，很多學(xué)生受到大人們的影響，攀比心理也越來(lái)越嚴(yán)重。在這種情況下，班主任一定要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想苗頭，對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，給學(xué)生講清楚攀比心理的危害，讓學(xué)生明白這是一種不健康的心理思想，只有樹(shù)立正確的人生觀，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，才能夠有所作為，才能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

二、班級(jí)管理中幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀

學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)周?chē)氖挛镉幸粋€(gè)逐漸認(rèn)識(shí)的過(guò)程，由感性認(rèn)識(shí)上升到感知認(rèn)識(shí)，由事物的表面現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到事物的內(nèi)在變化規(guī)律，能夠在混亂的現(xiàn)象中找出事物的發(fā)展規(guī)律來(lái)，這樣學(xué)生就能夠?qū)χ車(chē)氖挛镉幸粋€(gè)正確的判斷，能夠有自己的見(jiàn)解，這樣他們的世界觀就是正確的。由于學(xué)生的年齡小，人生閱歷不豐富，學(xué)習(xí)的科學(xué)文化知識(shí)不夠全面，所以，他們?cè)诳创澜绲臅r(shí)候，總有一定的思想偏差，有的學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)一種極端的思想狀態(tài)。在班級(jí)管理中班主任一定要引導(dǎo)學(xué)生，首先要正確看待周?chē)l(fā)生的一切現(xiàn)象，然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)這些現(xiàn)象找出其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，這樣思想認(rèn)識(shí)水平就提高了。

比如社會(huì)上流行的很多東西，看上去花樣繁多，但是其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是一樣的。比如流行的各種各樣的服裝款式，從辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的思想觀點(diǎn)出發(fā)，只是形式上的不同而已，其實(shí)質(zhì)還是人們追求美好生活的一種思想表現(xiàn)，一種審美情趣的不同而已，從一個(gè)側(cè)面折射出社會(huì)發(fā)展到一定階段，人們的一種思想認(rèn)識(shí)審美情緒體現(xiàn)在具體物質(zhì)上的不同而已。對(duì)于學(xué)生而言班主任要引導(dǎo)他們，通過(guò)生活中的一些現(xiàn)象找到其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，這樣就能夠?qū)σ恍┥鐣?huì)現(xiàn)象有一個(gè)正確的評(píng)判，在學(xué)生的內(nèi)心深處就能夠樹(shù)立一個(gè)非常好的世界觀。

三、班級(jí)管理中培養(yǎng)好學(xué)生的價(jià)值觀

從貨幣學(xué)的角度講，任何事物都有價(jià)值，只不過(guò)其價(jià)值不同罷了。人的一生也有其價(jià)值，有的人活著的價(jià)值，就是為了更多的人能夠更好地生活;有的人活著的價(jià)值，只是為了滿足自己的一己之私罷了。正如詩(shī)人臧克家所說(shuō)：有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。黨的教育方針要求教師引導(dǎo)學(xué)生走健康之路，釋放正能量，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。毛澤東同志所寫(xiě)的《為人民服務(wù)》這篇文章，全面地闡述了人的價(jià)值觀的問(wèn)題，在班級(jí)管理中要很好地利用這篇文章的思想教育意義，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀的疏導(dǎo)，樹(shù)立好自己的人生價(jià)值觀，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有價(jià)值的人。

四、班級(jí)管理中幫助學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)思想

隨著社會(huì)的發(fā)展時(shí)代的進(jìn)步，各種社會(huì)思潮隨之而來(lái)，也影響著學(xué)生的思想行為習(xí)慣。班級(jí)管理中首先要管理好學(xué)生的思想，時(shí)時(shí)關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，如果有了不良思想的發(fā)生，就必須要及時(shí)糾正，那么糾正學(xué)生思想的一個(gè)原則，就是要端正他們的思想態(tài)度。學(xué)生思想教育的核心就是愛(ài)國(guó)教育，只有樹(shù)立了愛(ài)國(guó)思想，思想才不會(huì)迷惘，人生才有了正確的發(fā)展方向。

在愛(ài)國(guó)主義思想的指導(dǎo)下，學(xué)生才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)的人生價(jià)值觀。在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，根據(jù)不同的教育主題選擇與主題相適應(yīng)的教育素材，這樣才能有的放矢，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)思想教育。比如在愛(ài)國(guó)思想教育中要突出民族情感的教育，那么就要選擇一些與之相關(guān)的材料。在中國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程當(dāng)中，這方面的題材不勝枚舉，大家熟識(shí)的民族英雄岳飛、文天祥、戚繼光、鄭成功等，就是最好的例子，學(xué)習(xí)這些歷史人物的民族情懷，誓死報(bào)國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)意志。比如在學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想教育中，需要突出科學(xué)精神這一領(lǐng)域，那么我們就要選擇愛(ài)國(guó)的科學(xué)家，不畏艱難險(xiǎn)阻一心一意報(bào)國(guó)的事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)思想教育。大家耳熟能詳?shù)奈锢韺W(xué)家錢(qián)學(xué)森、地理學(xué)家李四光、天文學(xué)家竺可楨、數(shù)學(xué)家華羅庚等，就是最好的典型代表。讓學(xué)生學(xué)習(xí)這些人物良好的思想品質(zhì)，然后對(duì)照自己的思想言行，這樣就能夠很好地修正自己的方向，始終沿著一條正確的道路奮勇前進(jìn)。

五、班級(jí)管理中要突出主人翁意識(shí)

隨著計(jì)劃生育政策的執(zhí)行，很多學(xué)生是家庭中的獨(dú)子，正因?yàn)檫@樣，所以他們會(huì)受到爺爺奶奶和爸爸媽媽的全部寵愛(ài)，久而久之，不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成了一種自私自利的思想意識(shí)，說(shuō)話做事只圖自己方便和痛快，從不考慮他人的感受。說(shuō)話做事只要對(duì)我有利就行，從不考慮是否損害了他人的利益。在學(xué)校里和其他同學(xué)交往的時(shí)候，從不懂得謙讓?zhuān)谒枷胍庾R(shí)深處沒(méi)有集體觀念，有的孩子就不知道自己是集體的一員，需要盡到集體成員的義務(wù)和責(zé)任?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的學(xué)生是事不關(guān)己，高高掛起，對(duì)班級(jí)所發(fā)生的一些事態(tài)度非常冷漠。出現(xiàn)這種情況的原因是沒(méi)有一個(gè)主人公意識(shí)，考慮問(wèn)題不從整個(gè)班集體出發(fā)，所作所為沒(méi)有要為集體服務(wù)的意識(shí)。

在實(shí)際的班級(jí)管理中，首先要對(duì)他們加強(qiáng)思想教育，讓每一位學(xué)生有一種主人意識(shí)，想事情的時(shí)候從大局出發(fā)，考慮要全面要周到，顧及方方面面，所作所為必須符合多數(shù)人的利益，這樣才能形成一個(gè)正確的思想意識(shí)。比如在班集體活動(dòng)中，需要積極參與，大家共同學(xué)習(xí)，努力做好每一次活動(dòng)。不能說(shuō)自己不會(huì)就不去參加活動(dòng)，對(duì)班級(jí)活動(dòng)漠不關(guān)心。在日常行為中，需要對(duì)班集體的財(cái)產(chǎn)嚴(yán)加愛(ài)護(hù)，就像愛(ài)護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)一樣。只有樹(shù)立了正確的思想觀念，才能夠有主人公的意識(shí)，積極地去維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，遵守班級(jí)公約，為班級(jí)盡一份自己的力量。

六、結(jié)語(yǔ)

總而言之，班級(jí)管理中學(xué)生的思想教育問(wèn)題是班級(jí)管理的首要問(wèn)題，一個(gè)班級(jí)如果學(xué)生的思想混亂了，即使用最好的管理辦法，也沒(méi)辦法形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。相反，一個(gè)班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的思想好了，那么一個(gè)班級(jí)就能夠爆發(fā)出驚人的力量，昂首闊步向前，各項(xiàng)工作都能取得良好的成績(jī)。