淺談小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

摘 要：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果，學(xué)生能否通過體育與健康的學(xué)習(xí)形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。學(xué)校體育是終生體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習(xí)慣是促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的體育興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;體育興趣;培養(yǎng)

1 緒論

小學(xué)生在這個年齡階段，也是最好培養(yǎng)和提高他們對體育的興趣的階段。所以在這個階段，學(xué)校和家長應(yīng)給予支持，體育教師也應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生對體育的興趣，以便于他們打下養(yǎng)成終身體育的良好基礎(chǔ)。

2 小學(xué)體育體育興趣培養(yǎng)的影響因素

2.1 學(xué)校對體育不夠重視，導(dǎo)致學(xué)校場地器材的缺乏

學(xué)校擴(kuò)招，學(xué)生增多。小學(xué)的體育場地及器材沒有按照人數(shù)進(jìn)行配備，普遍存在著器材品種少及數(shù)量不夠足的狀況。西部民族地區(qū)體育器材更加缺乏，學(xué)校僅有十幾個籃球、幾個小墊子和幾根跳繩。體育器材的簡陋，會使得體育教師不能充分把自己的教學(xué)方法展示出來，這樣就大大減低學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

2.2 體育教師對學(xué)生體育興趣的影響

2.2.1 體育教師對學(xué)生相對嚴(yán)厲，導(dǎo)致師生關(guān)系不好

小學(xué)生喜歡自由自在，不喜歡被束縛。教師在體育課堂上，害怕安全事故的發(fā)生，教授體育知識或體育技術(shù)動作時，必須要先把學(xué)生集中在一起。要求整個集合隊伍做到安靜、整齊。但有少數(shù)孩子不能按照老師的要求做好，體育教師就會用很嚴(yán)厲的課堂管理方法來管理學(xué)生。這樣就影響了師生之間的關(guān)系。不和諧的師生關(guān)系導(dǎo)致學(xué)生們對體育興趣降低，教師對于課堂的成就感也降低。

2.2.2 枯燥的體育教學(xué)內(nèi)容使小學(xué)生的體育課不感興趣

小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高低往往決定在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，一旦學(xué)習(xí)內(nèi)容吸引了他們的眼球，就會增大他們的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)的體育教材內(nèi)容主要有障礙跑、立定跳遠(yuǎn)、蹲踞式起跑等，這些體育技術(shù)動作是比須要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)才能真正學(xué)會的。但這些枯燥的教學(xué)內(nèi)容不能很好的吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣。所以枯燥的教學(xué)內(nèi)容是導(dǎo)致學(xué)生們的體育興趣不高的原因之一。

2.2.3 體育教學(xué)方法呆板、形式單一

小學(xué)生對任何一件事物感到無知而又新鮮時，是最能誘發(fā)他們的好奇心，從而培養(yǎng)他們對這個事物的興趣。然而呆板的體育教學(xué)模式不僅不能引起學(xué)生對體育的興趣，反而還能使學(xué)生產(chǎn)生對體育的反感心理。

2.2.4 體育教師本身對體育教學(xué)的思想認(rèn)識不夠

體育教師在上課之前沒有做好充足的準(zhǔn)備，教師并沒有根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，制定明確、具體、全面而又簡單扼要的課時任務(wù)，而是在上課的時候想到什么就教什么。有的甚至是采取“放羊式教學(xué)”。這樣的教學(xué)態(tài)度不僅使對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，更是對體育教師本身不負(fù)責(zé)任。教師的這種教學(xué)態(tài)度是不會讓學(xué)生對體育感興趣的。

2.3 學(xué)生家長對學(xué)生體育興趣的影響

家長是孩子認(rèn)識世界的第一任導(dǎo)師，子女的體育意識和體育行為很大程度上取決于家長。家長們對體育的認(rèn)識不夠，追求應(yīng)試教育的結(jié)果，唯分?jǐn)?shù)論，認(rèn)為體育課不重要，孩子在家長的影響下會思想不重視，也不會更不愿意去進(jìn)行勞累又臟的體育活動。

3 小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

3.1 學(xué)校應(yīng)重視體育教學(xué)，充分完善場地和器材

學(xué)校體育教學(xué)的正常開展很大程度上取決于學(xué)校相關(guān)部門的支持，這樣才能保證體育場地、器材的完善。場地、器材是體育課堂教學(xué)的前奏，是上好一節(jié)體育課的前提，場地、器材安排適當(dāng)與否是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣、建立快樂氛圍的前提，是學(xué)生完成技術(shù)動作、掌握技能的序曲。

3.2 體育教師應(yīng)該積極投身于體育教學(xué)中去

3.2.1 和諧的體育氣氛建立良好的師生關(guān)系

要想建立良好教師關(guān)系，教師就要破除師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念，要堅持與學(xué)生平等相處，不能偏袒一些極個別學(xué)生、要尊重學(xué)生的人格和他們特有的性格，多和學(xué)生情感交流、心靈溝通，主動地改變不良的師生關(guān)系。還要注意運用恰當(dāng)?shù)呐u藝術(shù)，當(dāng)學(xué)生不遵守紀(jì)律或不認(rèn)真聽講時，教師這時就不能順便侮辱學(xué)生人格，也不能怒罵學(xué)生，甚至不能打罵學(xué)生。

3.2.2 選擇適合小學(xué)生年齡特征的教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生對任何一件事物感到無知而又新鮮時，是最能誘發(fā)他們的好奇心，從而培養(yǎng)他們對這個事物的興趣。因此只有新穎的體育教學(xué)內(nèi)容才能激起學(xué)生對體育的求知欲，所以在制定教學(xué)內(nèi)容時要根據(jù)適合小學(xué)生年級水平的特點，教學(xué)內(nèi)容過于簡單就不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但教學(xué)內(nèi)容過于復(fù)雜也減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2.3 教學(xué)方法應(yīng)兒童化、興趣化和游戲化

體育教學(xué)的興趣化可以給兒童以情緒的滿足，因此，教學(xué)手段要多樣化，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。體育課的教學(xué)過程中，學(xué)生往往由于較長時間練習(xí)某一個動作而感到枯躁，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。

3.3 家校合作鼓勵學(xué)生參加體育活動

體育運動就是體育鍛煉，長時間參加體育活動能提高體質(zhì)，所以做父母的應(yīng)該是理解自己的子女的進(jìn)行體育活動，并給予支持。只有得到了家長的支持，作為子女才能夠心身投入的去參加體育活動，這樣就能很大的提高他們的體育興趣。

3.4 學(xué)生自己本身應(yīng)該提高體育健身意識

緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏、父母的溺愛都會阻礙學(xué)生進(jìn)行體育健身運動。但不管自己本身的體育興趣是高還是低都要具有體育健身意識，要不怕跌倒、不怕流汗、不怕受到意外傷害。只有提高了自身的體育健身意識之后，才有可能的去積極參加體育健身活動，從而進(jìn)一步培養(yǎng)自己的體育興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬楠.體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略研究[J].成才之路，2019.11（25）.

[2]夏宇.體育運動興趣培養(yǎng)對少年兒童健康成長的促進(jìn)[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2019.11（20）.

[3]俞成.淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣[J].才智，2019.10（25）.

作者簡介：蔣翠娥（1983-），女，漢族，湖南瀏陽人，碩士，講師，吉首大學(xué)師范學(xué)院工作，研究方向：體育教育教學(xué)。